小学数学人教2011课标版二年级两位数加两位数进位加法 (2).docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级两位数加两位数进位加法 (2).docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级两位数加两位数进位加法 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数加两位数的进位加法潮阳区文光镇六小学 郑静琼教学内容：人教版二年级上册数学课本第14页例3及练习。学情分析： 这一内容的教学是学生在学习了两位数加两位数（不进位）的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经接触到了两位数加两位数的竖式计算方法，知道了格式和写法。相信通过本节课内容的学习，学生能够进一步掌握进位加法的竖式计算方法，概括笔算加法的法则，初步培养学生的抽象概括能力。教学目标：1.让学生初步掌握两位数加两位数（进位加）的算理与算法。2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 3.能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点：解决竖式计算中个位上相加满十向十位进1的问题，并使学生体会从个位加起的必要性。教学难点：使学生理解并掌握进位的方法。教学准备：课件、画有计数单位的卡纸、小棒教学过程：一、旧知作引，做好铺垫 1.请算一算苹果树上的算式。 8+5= 9+6= 10+20= 27+3= 45+3= 4+16= 2.帮小兔找到要拔的萝卜。 师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？ 根据学生的回答板书：1.相同数位对齐； 2.从个位加起。二、合作交流，掌握算法 1.观看主题图，问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？ 2.引导学生列式：35+37= 3.想一想：35+37怎样笔算？ 可以先用小棒摆一摆，想：先加什么？ 学生在画有计数单位的纸上摆小棒，学生摆好后指名汇报是怎么摆的。 教师多媒体演示摆小棒过程。 4.小组讨论，用竖式计算，怎样写？怎样算？ 根据学生的汇报交流，板书：个位上5加7等于12，向十位进1，个位写2。 强调：个位相加满十，向十位进1。3、 操作巩固，掌握算法 1.完成“做一做”。 学生尝试笔算后，请代表谈算法。 2.练习二第5题，判断计算是否正确，把不对的改正过来，强调笔算中该注意的算理。 3.第6题，猜一猜隐藏的数是几。 4.拓展应用： 6 6 + 1 + 1 7 6 8 64、 回顾算理，总结算法 师生共同小结“两位数加两位数的进位加法”的计算方法。5、 布置作业练习二第7题。板书设计：两位数加两位数的进位加法 例3. 35+37=72 3 5 + 31
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论