教师用对联.doc

奇 妙 的 对 联一，教学目标：1， 了解对联有关知识，感受对联艺术魅力2， 尝试对对联二、教学重点：学会拟写简单的对联三，课时安排 一课时四，教学过程：（一） 导入： 王安石元日诗“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。“新桃”和“旧符”是什么意思？ 早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。这就是现在的春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢？ 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。（二）对联种类：按内容分：春联，寿联，婚联，挽联，名胜联，书画联，行业联，其它联等。按形式分：有正对、反对、流水对、集句对，等等。至今没有统一的分类。（三）对联的特点。对联有“严对”， “宽对”之分，中学教学和中考高考一般只作“宽对”的要求。1， 字数相等 2，词性相同，要求动词对动词，名词对名词，形用词对形用词，数字对数词，代词对代词。 3，结构相应，指主谓结构、动宾结构、联合结构、偏正结构，主语、谓语、宾语、状语、补语都要上下相对应。4，内容相关，相近，相对，相反。5，平仄相反，尾字仄起平收。（四）欣赏名联，进一步了解对联特点，感受对联的魅力1，傍百年树 读万卷书 （ 南宋朱熹题白鹿书院联）百年树比喻那些学识渊博的人，形容一人要懂得景仰和学习学识渊博之人，借着前人的经验走得更高更远，“读万卷书”即多读书，增长见识2，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心（此联为明东林党领袖顾宪成所撰）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡读书不忘救国，至今仍有积极意义。读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心用体会世间百态，而不要读死书。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。 3，一门父子三词客 千古文章四大家 （三苏祠楹联） 苏轼与其父苏洵、弟苏辙，世人合称“三苏”。宋王辟之渑水燕谈录云：“苏氏文章擅天下，目其文曰三苏。”洵为老苏，轼为大苏，辙为小苏。清人张鹏翮撰其三苏祠联曰：“一门父子三词客，千古文章四大家。”把韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼称为“四大家”。但还有的是指天下文章四大家是指欧阳修、苏轼、王安石、黄庭坚，还有说指宋代欧阳修和三苏。至今没有确切答案，众说纷纭。4，刚直不阿,留得正气凌霄汉，幽而发愤,著成信史照尘寰（韩城司马迁祠楹联）司马迁是陕西韩城县嵬东乡高门村人。在离高门村不远的芝川镇南岭上有司马迁祠墓,人称司马庙。李陵兵败投降匈奴，司马迁替李陵辩护，汉武帝大怒，囚禁司马迁并处以腐刑，出狱后，又让他担任只有宦官才可以担任的中书令职务。这种不幸遭遇使他怨愤已极，痛苦不堪，但这也更加激发了他“发愤著书”的决心，他忍受羞辱与痛苦，完成史记成了他活下去的惟一精神支柱补充一联，猜猜写谁的： 平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜 潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉5，志见出师表； ,好为梁父吟。 （郭沫若先生，游隆中武侯祠时，题写）出师表是诸葛亮统军伐魏时上给蜀汉后主刘禅的奏章，他平生的志向抱负都体现在里面。梁父吟是一种古乐府曲调，并非如有些书所说全属葬歌类。诸葛亮在隆中时，喜爱吟诵这支歌曲，以抒发他忧国忧民的怀抱。传说他曾写过一首梁父吟的歌词，里面有感慨不平的意思。6，青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。赏析：岳飞遇害后，狱卒隗顺冒着生命危险，背负岳飞遗体，越过城墙，草草地葬于九曲丛祠旁。2l年后宋孝宗下令给岳飞昭雪，并以五百贯高价悬赏求索岳飞遗体，用隆重的仪式迁葬于栖霞岭下，就是现在岳坟的所在地忠骨指岳飞，逆臣指残害岳飞的秦桧、王氏、张俊、万俟呙四人，四个铁铸人像，反剪双手，在岳飞墓前面墓而跪，以表对岳飞的敬意，对秦桧憎恨。“青山有幸”，“白铁无辜”，将两者人格化，是拟人手法的运用。整体上还构成对比，突出作者爱憎分明的感情。（五）练一练，尝试写对联。1，将下列打乱的对联准确配对：a发愤识遍天下字 1 雨滋春树碧连天 b腊梅吐芳迎红日 2 书山万仞志能攀c学海无涯勤可渡 3 绿柳展枝舞春风d风送花香红满地 4立志读尽人间书A春风吹绿柳万枝 1.山静无人水自流B亭闲有竹春常在 2时雨点红桃千树 C无意东风花半露 3晴空一镜悬明月 D夜市千灯照碧云 4有闲春色燕双飞2，找下联 上联：足智多谋，孔明巧借箭才华横溢，曹植走七步 深思熟虑，子建速成诗艺高胆大，悟空勇斗魔 义盖云天，关羽私放曹 多愁善感，黛玉悲葬花3，2004年高考第24题(全国卷)。上联(出联)“扫千年旧习”， 树时代新风 做时代新人 树一代新风 开万古新风 携一卷残书 破万年老例4下面是某餐馆门上贴的对联。请用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。上联：（盘中餐粒粒皆辛苦），弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。5，清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联： 细羽家禽砖后死 当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联： 粗毛野兽石先生补充：抓抓痒痒，痒痒抓抓，不抓不痒不痒不抓，越抓越痒越痒越抓， 生生死死，死死生生，有生有死有死有生，先生先死先死先生。6，天-地 天高 - 地远 地阔 地大 龙腾-虎跃 狮吼 凤舞龙腾华夏-虎跃神州 狮吼东方 凤舞九州海（山） 福如东海-寿比南山 千山（万水） 千山秀（万水清） 7，鸟儿枝头落， （ 蝴蝶花中飞）8，窗前下暴雨 烟尘滚滚 （屋外刮狂风 落叶纷纷）作业： 9，（两岸晓烟杨柳绿, ） 一园春雨杏花红10，10，为我们高中生拟写一副对联补充：1云对雨,雪对风,晚照对晴空.来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫.三尺剑,六钧弓, 岭北对江东.人间清暑殿,天上广寒宫.两鬓风霜,途次早行之客；一蓑烟雨,溪边晚钓之翁. 2沿对革,异对同,白叟对黄童.江风对海雾,牧子对渔翁. 3贫对富,塞对通,野叟对溪童.天浩浩,日融融, 佩剑对弯弓.半溪流水绿,千树落花红.野渡燕穿杨柳雨,芳池鱼戏芰荷风.女子眉纤,额下现一弯新月；男儿气壮,