广东省惠东县平海中学七年级语文下册 8 艰难的国运与雄健的国民学案1 新人教版.doc

8艰难的国运与雄健的国民课前自学读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 逼狭：地方狭窄。逼，狭窄。 崎岖：形容山路不平。 阻抑(y)：阻止，遏止。 回环曲折：曲折环绕。 亦复如是：也好像是这样。课堂活动 (一)积累知识1补充下列词语，使其完整。一( )万里 绝( )断崖 ( )( )曲折 奇趣( )生( )( )险阻 ( )( )滚滚 丛山( )( ) 亦复( )( )2艰难的国运与雄健的国民选自 ，作者 ，字守常，中国最早的 ， 的创始人和早期领导人。(二)研习课文 1整体感知。 (1)听录音朗读或教师范读。(注意体会朗读的节奏、语气、停顿及感情) (2)齐读课文，加深感受。 (3)课题艰难的国运与雄健的国民提示了本文的内容：一是叙说我国当时的国运艰难；二是强调我国国民应具备的精神雄健。看文章是如何写国运的艰难和国民需要怎样的雄健精神的?艰难的国运是指 雄健的精神是指 2句段品读。 本文用一系列的比喻来说理，生动形象又有说服力。请找出来，反复朗读，并说说你的理解。长江大河 浩浩荡荡 平原无际，一泻万里 曲折回环 扬子江、黄河穿越沙漠、三峡 3探究质疑。 (1)课文多处提到趣味，“奇趣横生”“有一种冒险的美趣”“壮美的趣味”“亦是人生最有趣的事”，请结合生活实际，小组交流讨论你对作者所说的种种趣味的理解。小组交流意见： 教师指导意见： (2)每个人在成长的道路上难免会遇到困难、挫折。学了这篇课文后，你受到了什么启发? (三)应用迁移 阅读下文，回答问题。 曲线的美，在于人生。在人生的道路上，不可能一帆风顺，大多数人的人生道路是崎岖不平的。而正是由于这崎岖不平的人生风景线，才使得生命更充实、更有意义。当一个人走完他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。古往今来，有许多成功的人，他们的人生道路都是铺满荆棘的。司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著史记。失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了生命交响曲这部不朽的乐章。张海迪高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。他们的人生道路是曲折的，但这种曲折，又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力!这生命力的本身也是一种美。美，是生活中的曲折，是挫折时的 ，是逆境中的 ，是山重水复中的 ，是柳暗花明时的 。 1给下列加点字注音。 坎坷( ) 蓦然( ) 荆棘( ) 煎熬( ) 不朽( ) 逆境( ) 挫折( ) 截瘫( ) 2解释加点词语的意思。 (1)失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束。 失聪： (2)美，是生活中的曲折，是柳暗花明时的 柳暗花明： 3如何理解文中提到的曲线的美?答： 4在“艰难的国运与雄健的国民”一文中找出与“曲线之美”意思相近的一句话。 答： 5最后一段空缺处依次选填的词语是 (填序号)。 a求索 b抗争 c欣喜 d意志 6第四段列举司马迁、贝多芬、张海迪三位名人事迹有何作用? 答： 8 艰难的国运与雄健的国民 (一)1泻壁 回环 横 艰难 浊流 叠岭 如是 2李大钊选集李大钊 马克思主义者 中国共产党 (二)1(1)略。(2)略。 (3)一段崎岖险阻的路。 冲破一切艰难险阻、勇往直前的民族精神。 2民族生命的进程 中华民族历史势不可挡，一往无前 中华民族历史的顺利发展 中华民族所逢的艰难国运 中华民族前进中的艰难斗争 3略。(三)1略 2(1)失聪：耳朵听不见了。 (2)柳暗花明：指走出困境。 3曲线美指人身处逆境，是一种磨练，它能催人奋进，显示生命的力量，使生命更充实，更有意