浙江省长兴中学高三语文全真模拟考试试卷（含解析）.doc

浙江省长兴中学2016届高三全真模拟考试语文试题一、语言文字运用（24分，其中选择题每小题3分）1下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）a踮脚（din） 牵累（li） 系鞋带（j） 量体裁衣（ling）b消散（sn） 挫折（cu） 胳肢窝（g） 丢车保帅 （j）c估衣（g） 懵懂（mng） 撒手锏（s） 螳臂当车（dng）d锁钥（yu） 旋转（zhun） 挑大梁（tio） 白发皤然（p）【答案】d 【解析】试题分析：这些词语都是来自于课本内容，在平时学习中应当加以识记并把握。也可以通过广泛的阅读掌握一定量的汉语字词。a牵累lib挫折cuc懵懂mng。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记a。2下列各句中，没有错别字的一项是（）a多哈宣言表示，阿拉伯国家支持中国同相关国家根据双边协议和地区有关共识，通过友好蹉商和谈判，和平解决领土和海洋争议问题。b据台湾“中央社”13日报道，当地时间12日，美国联邦参议院军事委员会通过2017年度国防受权法案，其中包括对台军售正常化等修正案。c5月9日，卷入“魏则西事件”旋涡的百度公司和武警二院，分别接受国家工商总局和国家卫生计生委（下称卫计委）等机构调查的结果尘埃落定。d在蔡英文520就职演说之前，大陆先是与冈比亚建交，接着将台湾电信诈骗犯强行谴送到大陆，并不愿在台湾加入亚投行程序问题上放低门槛。【答案】c 【解析】试题分析：汉字的书写可以根据词语的大意来进行识记掌握，学习过程中注意偏旁部首、形旁声旁的正确理解与掌握。a蹉商磋商；b受权授权；d谴送遣送。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记a。3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）a鉴于历史问题和岛屿争端，当前中日战略和军事互信都很低，而造成该局面的责任都在日方，但谈比不谈好，至少目前中日双方都有谈的氛围。b今天我们记者去了雷洋案中的“足浴一条街”，附近居民反映，最近三四年这条街上足浴店、保健店如雨后春笋般冒出来十几家。c做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。d去年的胜利日大阅兵，世界顶尖的国产武器装备琳琅满目，东风21d和东风26首秀，亮瞎美帝的钛合金眼，东风5b更是老树新花灿烂绽放。【答案】a【解析】试题分析：明确了这些成语的意思和用法，然后根据语境进行判断，即可选出答案。鉴于：关于；考虑到，按照，根据的意思，指根据某事的情况来确定下步的工作。b雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。c墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。用在句中犯望文生义的错误，导致褒贬失当。d琳琅满目：琳琅，精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用e。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）a对于天津港“812”特别重大火灾爆炸事故，国务院事故调查组查明事故性质和责任，对相关责任人提出处理，给党和人民一个负责任的交待。b华夏幸福俱乐部宣布，由李铁担任球队主教练，他从幕后走到前台只用了一个月时间，他能否在短时间内凝聚全队的战斗力，关键在于他的能力。 c张骞之后的汉土与西域的相互贸易，在唐朝达到高潮，纷至沓来的外国商队不但促进了西域庭院植物的栽培，也带来了很多新奇古怪的奢侈品。d我市以确保生鲜乳质量安全这一核心，以转变奶业生产方式、提高养殖效益为目标，全面开展了奶源基地建设、生鲜乳质量安全监测等专项工作。【答案】b 【解析】试题分析：解答时要注意分析句子成分、理解句子意思。a成分残缺，对相关责任人提出处理意见。c逻辑顺序不当，“不但也”后面的内容对调。d介词搭配不当，“以确保生鲜乳质量安全这一核心”，“这一”改为“为”，或“以”改为“围绕”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用e。5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）一如胡应麟所说“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子点化了柳宗元江雪一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。 ， ， 。或许， ， ； ， 。那片苍茫的空阔，并非一无所有，而是如国画中留出的空白，意味深远。诱人的芭蕉正在雪天里挺立 只有雪野的空旷君不见，恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动 才能凸显生命的充实方能反衬人心的温热 只有雪天的凄冷江上小舟，亦正在无声中悠然地划行a b c d【答案】c 【解析】试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，中“君不见”统领，句写景，句由景写到人，语意深化；且由中“亦”可知，应在中间，这三句顺序应为。中的“凄冷”与 中的“温热”，中“空旷”与中“充实”，语意相对，且结尾处“那片苍茫的空阔”与中“空旷”相承衔接，故顺序应为。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。6有不少名人的名字来源于古代诗文，请仿照示例，从“刘海粟（国画大师）、王朝闻（著名美学家）、周信芳（京剧艺术大师）、李行健（著名语言学家）”四个名人的名字中任选一个，写出相关的名句并对名字加以合理阐释。不要求句式及阐释角度完全一致，不超过50字。（4分）示例：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”著名科学家屠呦呦的名字就来源于此。这个名字让我们可以联想到这位科学家为中医药研究而生的诗意人生。【答案】示例一：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”国画大师刘海粟的名字就来源于此。这个名字让我们可以感受到这位大师开阔的胸襟和谦虚的品德。示例二：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”京剧艺术大师周信芳的名字就来源于此。这个名字使人不由想起这位大师不但演艺精湛而且不流世俗、宁折不弯的高大形象。示例三：“朝闻道，夕死可矣！”著名美学家王朝闻的名字就来源于此。这个名字让我们可以感受到这位大师不惜以全部生命追求美学之“道”这一至高境界的决心。示例四：“天行健，君子以自强不息。”著名语言学家李行健的名字就来源于此。这个名字可让我们感受到他在学术研究上努力上进、永不停息的精神。【解析】试题分析：解答该题，首先要根据所给人名确定诗句，然后再进行合理的说明即可。注意诗句的引用不要出现错别字，分析要合情合理，不能盲目牵扯，生拉硬拽。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用e。7下面是全国汉字输入大赛的徽标，请结合注解，简要说明该徽标的组成与含义。（不超过100字，5分）【答案】该徽标上方是代表中国文化的“字”（篆书），（1分）下方是代表西方文化的键盘，（1分）二者结合在一起，意在表述东西方文化紧紧地结合在一个大圆之中。（1分）整个圆形似大钟，（1分）寓意为汉字在电脑时代，要警钟长鸣。（1分）【解析】试题分析：解答该题，首先要细读所给徽标，理清徽标包含的构图要素，重点是篆书的“字”、键盘等内容，然后再根据“全国汉字输入大赛”这一主题考虑该徽标的寓意即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用e。二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一） 阅读下面文字， 完成810题。（9分）明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点，更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。其中，道德标准是成为伟大作家的首要条件，古今中外概莫能外。“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义，还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念，所谓“论诗者观其大节而已”。同样，王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。王维笃信佛教，不是“醇儒”，所谓“耽禅味而忘诗教，此三百篇之罪人矣”。“陷贼”事件又于大节有亏，宋人对王维的指摘就是典型论调。而王维的拥护者为了提升王维的地位，首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在王右丞诗笺注序中努力为王维“陷贼”事件辩护，强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出，明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。王维之所以“大家不足”，主要是其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。由于重学力格调，轻自然情韵的思 想在诗学传统中长期居于主导地位，代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”，以至于清初王士祯为了抬高王维的地位，也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。清中叶以后，以翁方纲“肌理说”为代表的崇尚学力的“宗宋派”更是逐渐占据上风，对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注。在这种诗学背景下，王维显然是难以位列“大家”的，即使有王士祯倡导“神韵说”而独尊王维，仍无力颠覆诗学传统中的“大家”观念。在这里，王士祯明确指出以杜甫、苏轼为代表的“长江大河”是“大家”之境，以谢朓、何逊、王维、孟浩然、韦应物为代表的“澄泽灵沼”之境是“名家”之境。然而，论者也普遍感到，与诸“名家”相比，王维有不少接近于“大家”标准的地方，因此，仅以“名家”目之似不太切当：一方面“唐人诸体诗都臻工妙者，惟王摩诘一人”；另一方面，王维在“学问”“才力”方面都超出侪辈。 （有删改）8下列对“大家”这一概念理解和分析，不正确的一项是（ ）a“大家”必须符合传统诗学批评的标准，这些标准的基本要求历代没有变化。b成为“大家”的首要条件是道德标准要高，即人格的高尚。c成为“大家”不仅要在为人行事方面崇高和磊落，更主要的还是要有优秀的文学作品。d兼容并蓄，富于学历，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。9下列对文章的理解和分析，不正确的一项（ ）a王维被明清诗学批评家称为“名大家”，是因为王维的文学才华介于“大家”和“名家”之间。b赵殿成推尊王维为唐诗正宗，并说王维诗“温柔敦厚”，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。c王维被认为“大家不足”，主要原因是其诗歌表现的自然情韵与主流诗学倡导的内容有区别。d客观地说，王维在很多方面是符合“大家”标准的，比如其“学问”“才力”等都超过了当时的许多诗人。10联系全文，概括王维被排除在“大家”之外的原因。 【答案】8c9a 10王维在气节、人格上不符合儒家的正统思想。王维诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间有差距。清中叶以后，崇尚学力的“宗宋派”对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注，而王维的田园山水诗作更重情韵。【解析】8试题分析：c根据文中“道德标准是成为伟大作家的首要条件”和“伟大不仅取决于文学艺术作品还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落”，可知是故意曲解原意。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解b。9试题分析：a“文学才华介于大家和名家之间不正确。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。 （二） 阅读下面的文字，完成1115题。（20分）钢琴家的脚陈 钢在我珍藏的波兰版的肖邦全集的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手那是肖邦的手。就是这双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手钢琴家的代号和骄傲! 不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们出台时，必先举足由幕后走到琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼翼，如履薄冰；还有的活像是小脚女人赶集急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若，怡然大方，他就是傅聪。而带他学会走路的，就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句话：“第一，做人；第二，做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家!”这是傅雷给孩子的临别赠言。为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的法国，也没有让他进音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、国策、左传、晏子春秋、史记、汉书、世说新语中自选教材，进行“道德规范”“做人abc”的教育。傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中惟一的“圭臬”。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大革命和“五四”运动的崇尚民主的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界!傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是惟一的目标”，就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因，说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的恰空舞曲和他1947年在柏林对犹太难民的讲话，是一种“符合我们威武不能屈的古训”的精神和气节；而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样，保持“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”那种“以清贫为自傲”的中国文人传统和超尘脱俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能铸造高人!而傅雷，就是这样带着儿子走人生之路的。 傅聪的艺术之路，是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术顶尖的“通路”。 陆游示儿：“功夫在诗外”。可傅聪的功夫倒是在“诗内”。他从小最喜欢的事情就是偷听爸爸同朋友谈话，谈论李白杜甫，他最喜欢的就是李后主的词。他对中国古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼（意大利著名指挥家）对莎士比亚的熟悉。傅聪在“肖邦”比赛前，他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂”，甚至说他是一个“中国籍的波兰人”。他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖，更被认为是桩“有历史意义的事件”。因为，这是由“一个中国人创造了真正的玛祖卡的表达风格”。意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说：“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像中国的意境。”说得多好、多对啊!傅聪就是这样弹肖邦的。他弹肖邦，“就好像是我的命运”，“我自己很自然地说自己的话”。而且，肖邦又有李白“非人世”的气息和李后主那种“垂死之痛，家国之恨”的愁绪。傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李白奖!傅聪的艺术之路还通向大自然。傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。因为，大师的作品“就是从大自然，从人生各方面的材料中泡出来的，所以，“表达他们的作品，也得走同样的路”。更重要的是，大自然可使人“荡涤胸中尘俗”，“打破纸醉金迷的俗梦，养成淡泊洒脱的胸怀”。从而获得一种“萧然意远，旷达怡静，不滞于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”! 选自散文集三只耳朵听音乐【注】圭臬：比喻准则或法度。 11文章以“钢琴家的脚”为标题有何妙处？（3分） 12赏析第段划线的句子。（3分）13如何理解“对于没有宗教信仰的人来说，道德规范是生活中惟一的圭臬。”这句话的含意。（3分）14从傅聪身上，我们看到傅雷的教育有哪些成功之处？（5分）15结合文本和你对肖邦的了解，说说傅聪的演奏为什么能够“赋有肖邦的灵魂”，“创造了真正的玛祖卡的表达风格”。（6分）【答案】11一反大家对钢琴家惯常的关注点“手”，用“钢琴家的脚”为题，视角新颖；能激发阅读兴趣；标题是全篇的“文眼”；以“钢琴家的脚”为题，能引发对钢琴家艺术、人生之路的关注和探索；突出“钢琴家只有立足于深厚的民族文化土壤上才能站稳走好”这一中心主旨。12运用排比 、比喻、夸张写出钢琴家出台时、步履艰难、紧张与慌乱的情状。与傅聪的潇洒自若，怡然大方构成对比。引出下文关于傅雷教育的叙述。1313“道德规范”指清贫自守（安贫乐道、以清贫自傲）的人生准则（情操、境界等）。这种道德规范对艺术家的人生之路起到了奠基的作用，它是做人的根基（基础、精神支柱）等。1414傅聪能保持中国文人的传统和超尘脱俗的崇高境界，正是傅雷“道德规范”教育的成功。傅聪能走向世界艺术顶尖，是因为他有很深的中国文化功底，这是傅雷艺术熏陶的成功。傅聪的艺术之路通向了自然，提升了他的精神境界，激发了他的艺术活力，这正是傅雷“崇尚自然”教育的成功。1515肖邦具有高度的文化修养，但波兰被德国占领后，他开始了流亡生活，关山阻隔，有国难投，时刻处在痛苦的心境中，因此他的乐曲深刻地表达了他对祖国深沉的眷恋和无法割舍的爱。傅聪在父亲的教育下，具有很高的道德修养和艺术素养，特别对李白、李后主的词有深刻的理解，再加上他具有和肖邦类似的人生遭遇，因而加深了他对肖邦乐曲的理解，懂得了肖邦的灵魂，故他的演奏能创造了真正的玛祖卡的表达风格。【解析】11试题分析：本题考查标题的妙处，可作如下分析：手是“钢琴家的代号和骄傲”，文章却用“钢琴家的脚”为标题，一是视角新颖，二是能引发对钢琴家艺术、人生之路的关注和探索。考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合c。12试题分析：分析文中语句，可以先从表达技巧角度考虑，确定该句运用了什么手法，然后再根据句子内容以及该句与传主、主题的关系分析即可。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。13试题分析：解答该题，首先理解傅雷奉为“圭臬”的“道德规范”实质上指他的人生准则而已，然后再谈这种道德规范对他的作用。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价d。14试题分析：解答该题，首先要求理解作者在文中所表明的观点、态度，然后再进行正确的分析、归纳。6分，每条2分，但不一定非分3条作答，依从傅雷到傅聪的顺序作答亦可，意思答对即可。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合c。15试题分析：本题可从肖邦的身世遭遇、艺术追求、音乐的特点，以及傅聪的身世遭遇、艺术素养和他对肖邦的理解等方面展开论述，不求全面深刻，只要言之成理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究f。三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（19分）厓门吊古记【明】方良永弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新会县。县官属谒既，予进知县罗侨，语之曰：“厓山之事，千古痛愤。办香敬吊，行与子偕。”乃具牲帛，僦民舟习海行者以行。夜二鼓，乘汐出港口，风静波平。天未明抵岸。启篷窗，东视厓门甚迩，景色曚曚未辨。登岸，典祠者逆于道左。少顷至祠下，达观殿宇碑亭，考其营建颠末。中祀文天祥、陆秀夫、张世 杰三公，两庑皆祀同时死节诸臣。其额与祭，则皆上请于朝，得旨俞允者也。观礼毕，易便服，穿丛薄间，从西上直至山巅。转顾后山苍翠，亭耸如扆；环视左右山，逶迤盘踞，如虎伏龙行，水绕其势如弯弓。隔岸诸峰层叠，秀丽如画。较以形胜，此亦足恃，而顾不能救国之亡，岂地势无与于人事；抑天命已去，非此所能胜欤？悄然而退。予回舟次，伫立岸上，见水鸟飞鸣而下上，渔歌互答于两涯。追思往事，黯然伤怀。徘徊间，典祠者曰：“前有奇石可往观。”予遂乘小舟径诣石处，蹑磴仰视，巨石如屏。屏石有刻，已磨灭不可读。顾问典祠者，云旧有大刻“元柱国将军张弘范灭宋于此”。近巡按广平徐公瑁易刻曰：“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此。”今石长字没矣。予窃论弘范宜不足责宋之执政以国与人如弃遗余恬不知恤非得二公振起其间天理民彝或几乎息。彼弘范犹元臣也，何足深咎。况二三公之名实，昭然史册间，当与日月争光；区区摩崖，胡能轻重，而必与之较争哉!因与罗尹论厓山事：谓当宋室播迁之时，三公非顾命大臣，皆无与国休戚存亡之义，即使不死，亦无敢非之者。今其孤忠大节，乃出于寻常之所不料，此所以尤使后人追思景慕，不容但已也。祠有田三顷余，乃知县割废寺遗业所充。又山故无虎豹，居民素不为盗，巡司虽设，频年无捕获功。天既薄暮，予独坐舟中，感今念昔，屡就枕而不成寐。既竣事，咸曰：“自有厓山之行，天日无此晴霁，风波无此平妥也。”（选自方简肃文集卷五，有删节）【注】厓门：即崖山，位于广东新会南大海中。南宋末，宋军与张弘范统帅的元军在此决战，宋军全军覆没，张世杰、陆秀夫等大臣及宋少帝赵昺殉国，宋亡。扆（y）：屏风。民彝：人伦。摩崖：在山崖上书刻文字。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）a典祠者逆于道左 逆：迎接 b考其营建颠末 颠：开始c乃知县割废寺遗业所充割：割据 d风波无此平妥也 妥：安定17下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）a僦民舟习海行者以行 仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑b彼弘范犹元臣也，何足深咎 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦c昭然史册间，当与日月争光 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色d乃出于寻常之所不料 其所以摧败零落者，乃其一气之余烈18下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）a作者出京巡察，途经新会，因感南宋厓山之事而痛心悲愤，所以请新会知县陪同，置备祭品，渡海前往敬吊忠烈。b作者登厓山之巅，见群山蜿蜒，高耸如屏，流水环绕，势如弯弓，因此认为宋军覆灭在于未能据险坚守。c近世的广平巡按监察御史徐瑁改刻奇石上的字为“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此”，作者认为对摩崖石刻不必与之较争。d作者认为，三公未被先帝托以辅国重任，并无和国家共存亡的责任，但却能忠贞自持，这使他们尤为后人怀念景仰。19用“/”给文中划波浪线的部分断句。（3分）予 窃 论 弘 范 宜 不 足 责 宋 之 执 政 以 国 与 人 如 弃 遗 余 恬 不 知 恤 非 得 二 公 振 起 其 间 天 理 民 彝 或 几 乎 息20把文中画线的文字译成现代汉语。（7分）（1）岂地势无与于人事；抑天命已去，非此所能胜欤?（4分）（2）皆无与国休戚存亡之义，即使不死，亦无敢非之者。（3分）【答案】16c 17d 18b 19予窃论弘范宜不足责/宋之执政/以国与人/如弃遗余/恬不知恤/非得二公振起其间/天理民彝/或几乎息20（1）难道是险要的地势也无助于人为；还是天命已经失去，国运不是这个所能胜任的吗?（2）都没有和国家休戚与共、共存共亡的责任，即使他们不为国牺牲，也没有敢指责他们的人。【解析】16试题分析：c项“割”应是“划拨”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解b。17试题分析：a表承接/介词，因为；b副词，怎么/副词，多么；c介词/连词；d均为副词“是”，表强调。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解b。18试题分析：b项文中并无“宋军覆灭在于未能据险坚守”之意，作者意在说地利不足恃。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合c。19试题分析：文言文断句首先要理解该段的大致意思，根据文意来断句，也可以利用一些标志词来判断，会事半功倍，题目中所给的一段的意思为：我以为对元将张弘范应是不值得指责。南宋掌握国家大 权的高官，把国家送给别人，就如同丢弃多余的东西一样，安然处之不知顾恤；如果不是陆秀夫、张世杰二位在其中有所作为，天理人伦，可能都几乎要泯灭了。考点：理解文中的句子。能力层级为理解b。20试题分析：文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字。关键字（1）“与”：帮助；“抑”：还是；“胜”：胜任；反问句式；（2）“义”：义务、责任；“非”：指责；语句通顺。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解b。参考译文：弘治甲子年春天二月的丙午日，我出京巡察海北。路经新会县。新会县的官员们拜见之后，予召见知县罗侨，对他说：“厓山之事让人千古痛心悲愤。我要置备香烛去祭拜凭吊，请你陪我一同前往。”于是就准备了祭品，租用了熟悉航海的民船前往。晚上二更天，乘着潮汐驶出港口，风平浪静。天不亮时抵达厓门岸边。打开舷窗，向东望去，厓门近在眼前，但天色曚昽，辨不清景色。登岸后，掌管祠堂的人在路边迎接。不一会到了祠堂前，遍览殿堂碑亭，察考它建造的始末。殿正中祭祀的是文天祥、陆秀夫、张世杰三位，两厢祭祀是都是和他们同时为国殉节的大臣。祠堂的匾额与祭文，都是向朝廷奏请，得到圣旨准奏设立的。在祠堂祭祀之后，我换上便服，穿过茂密的草丛，从西边一直登上山顶。回看后山，一片苍翠，高耸如屏风；环视左右的山峰，蜿蜒曲折，如虎踞龙腾，水流如弯弓般环绕其间。隔水相望的许多山峰，层峦叠嶂，秀丽如画。凭此险要的地势与元军较量，这也足以依仗，可是却不能挽救国家的灭亡，难道是险要的地势也无助于人为；还是天命已经失去，国运不是这个所能胜任的吗?我默默地离开了。我回到泊船处，久久地 站在岸边，看着水鸟上下翻飞鸣叫，两岸间渔人渔歌对唱。回想当年厓门战事，不禁内心怆然。正徘徊时，主管祠堂的人对我说：“前面有奇石，可以去看看。”我就乘小船一直驶到奇石处，沿着台阶，登岸仰望，巨石就如屏风。大石的平面处有刻字，但已经磨灭了，无法辨识。向掌管祠堂的人询问，他说是过去石上刻有大字：“元柱国将军张弘范灭宋于此。”近世的广平巡按监察御史徐瑁将字改刻为：“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此。”现在巨石仍在，字迹已经不可辨识了。我以为对元将张弘范应是不值得指责。南宋掌握国家大 权的高官，把国家送给别人，就如同丢弃多余的东西一样，安然处之不知顾恤；如果不是陆秀夫、张世杰二位在其中有所作为，天理人伦，可能都几乎要泯灭了。那个张弘范是元朝的臣子，哪里值得去过分指责呢?何况这几位贤臣的名望和事迹，永垂青史，会与日月争辉；这几个字的摩崖石刻，哪里值得看重，一定要去和它计较呢?于是就和罗知县谈论厓山的史事：认为在南宋王朝流离迁徙的时候，文天祥、陆秀夫、张世杰三位并不是先帝临终前托以辅国重任的大臣，都没有和国家休戚与共、共存共亡的责任，即使他们不为国牺牲，也没有敢指责他们的人。现在他们忠贞自持的高尚节操，的确是人以平常心无法料想的，这就是他们尤其被后世人怀念景仰，不能遗忘的原因。祠堂拥有三顷多田产，是知县从已废弃寺庙遗留下的田产中划拨的。厓山中向来没有虎豹等猛兽为害，居住在这里的百姓向来不做盗贼，虽然这里设置了主管巡检的官员，但多年以来并没有捕获盗贼的功绩。天已至傍晚了，我独自坐在船舱里，感慨古今，多次躺下但却无法入睡。祭祀归来之后，大家都说：“自从去厓山之后，天气没有这样睛朗，风浪也没有这样平静的。”（二） 阅读下面这首唐诗，完成2122题。（7分）春远唐杜甫肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长惟鸟雀，春远独柴荆。数有关中乱，何曾剑外清。故乡归不得，地入亚夫营。【注释】此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作。肃肃，花落的声音。菲菲，花落的样子。亚夫营，指戒备森严的军营。21颈联和尾联中，诗人凭借关中数乱、剑外未清和 （1分）三件典型事例寄托深切的 。（2分）22前人评价此诗前四句写景，说“写有景之景，诗人类能之。写无景之景，惟杜独擅场（指超出众人）”。请结合颔联评析杜甫写无景之景的独特之处。（4分）【答案】21故乡有军营（或故乡不得归），家国之思（或忧国思乡之情）。22杜甫善于从别人看来无景可取之处寻找到独特的景致，赋予它们独特的主观情意，使“无景”之处有独特意蕴。颔联诗人选取“鸟雀”“柴荆”两个最寻常 也无美感的意象，可谓“无景”。但着以“惟”“独”两字，有独特意蕴，“惟鸟雀”，可见过客之稀，“独柴荆”，可见村居之僻，暗合诗人孤独悲苦的心境。考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。22试题分析：解答该题，可以先理解“杜甫擅长写无景之景”一句的意思，也就是杜甫善于从别人看来无景可取之处寻找到独特的景致。然后可以根据诗歌内容分析，哪些属于无景之景，这些无景之景蕴含了什么意蕴即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价d。（三） 阅读下面材料，完成2324题。（5分）王者之法：等赋，政事，财万物，所以养万民也。田野什一，关市几而不征，山林泽粱以时禁发而不税。相地而袭政，理道之远近而致贡。通流财物粟米，无有滞留，使相归移也，四海之内若一家。故近者不隐其能，远者不疾其劳，无幽闲隐僻之国，莫不趋使而安乐之。夹是之谓人师，是王者之法也。 节选自荀子王制23请写出寡人之于国也中和选文中画线句意思相近的两句话。（2分）24荀子又认为秦国“威动海内，强殆中国。然而忧患不可胜校也，勰勰（xi，担心害怕貌）然常恐天下之一合而轧己也”。（荀子强国）。结合选文有关内容，请简要评析苟子的国家“统一观”。 （3分）【答案】23斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。24荀子认为，秦国即使能够统一全国，也很难持久，因为国家的统一不应单纯建立在武力征服上，而应建立在诸侯国的共同利益和共识上，这样，才能建立一个稳固而强大的国家。另外，经济的统一是国家统一的基础。但是，这种统一不是靠强力剥夺，而是建立在互惠、互利基础上，建立在一种道义的力量上。【解析】23试题分析：解答该题，调动自己平时知识储备，根据“山林”“以时”等可以写出寡人之于国也中的“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”；根据“使相归移也，四海之内若一家”等可以写出应是“河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内”一句。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。24试题分析：解答该题，首先根据题干内容“威动海内，强殆中国。然而忧患不可胜校也，勰勰然常恐天下之一合而轧己也”一句的大致意思，据此分析出荀子对秦统一的看法，也就是认为秦不能持久。然后根据选文中“等赋，政事，财万物，所以养万民也”“故近者不隐其能，远者不疾其劳，无幽闲隐僻之国，莫不趋使而安乐之。夹是之谓人师，是王者之法也”等语句的大致意思来总结答案即可。考点：理解文学名著的内容。能力层级为理解b。参考译文：奉行王道的君主的法度：规定好赋税等级，管理好民众事务，管理好万物，这是用来养育亿万民众的。对于农田，按收入的十分之一征税；对于关卡和集市，进行检查而不征税；对于山林湖堤，按时封闭和开放而不收税。考察土地的肥瘠来分别征税，区别道路的远近来收取贡品。使财物、粮米流通，没有滞留积压；使各地互通有无来供给对方，四海之内就像一家人一样。所以近处的人不隐藏自己的才能，远处的人不厌恶奔走的劳苦，即使是幽远偏僻的国家，也无不乐于前来归附听从役使。这种君主叫做人民的师表。这就是奉行王道的君主所实行的法度。（四）古诗文默写（6分）25补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）（6分）（1） ， 。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 （李煜虞美人）（2） ，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，。 （白居易琵琶行）（3）故不积跬步， ；不积小流， 。 （荀子劝学）（4）故国神游， ，早生华发。人间如梦， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古）（5）春江潮水连海平，海上明月共潮生。， 。 （张若虚春江花月夜）【答案】（1）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 （2）商人重利轻别离 绕船月明江水寒 （3）无以至千里 无以成江海 （4）元嘉草草 封狼居胥 （5）滟滟随波千万里， 何处春江无月明【解析】试题分析：该题属于一般性默写，难度不大，默写时要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“砌”“至”“胥”“滟滟”等字，默写时要写准确。平时还要注意多多积累常见的名句名篇。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记a。四、作文（60分）26阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）（1）冒犯别人的人从不原谅别人。 赫尔巴特（2）恕自己一过，则万过由之而生。 苏格拉底（3）我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。 卡托（4）一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地。 弗莱综合上述材料， 你有什么所思所感? 写一篇论述类的文章。【注意】明