九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气课件 （新版）新人教版.ppt

我们周围的空气 第二单元 课题1空气 2 3 4 1 5 课前预习 1 空气的组成 按体积计算 大约是 氮气 氧气 0 94 二氧化碳 其他气体和杂质 21 78 稀有气体 0 03 0 03 课前预习 保护气 电光源 2 空气是一种宝贵的自然资源 课前预习 3 保护空气 1 空气的污染源 有害气体 和粉尘 2 危害 严重损害人体健康 影响作物生长 破坏生态平衡 导致全球气候变暖 臭氧层破坏和酸雨等 3 措施 加强大气质量监测 改善环境状况 使用清洁能源 等 造林 种草 一氧化碳 二氧化硫 积极植树 课堂导学 知识点1 空气中氧气含量的测定1 原理 利用红磷燃烧消耗容器内空气中的 使容器内压强减小 在大气压的作用下 进入容器内水的体积即为空气中减少的 的体积 氧气 氧气 课堂导学 3 现象 红磷燃烧产生大量 进入集气瓶中水的体积约占集气瓶内空气总体积的 文字表达式 4 结论 氧气约占空气总体积的 2 装置 如右图 白烟 1 5 1 5 课堂导学 易错提醒 该实验成功的关键 1 红磷要过量 2 装置气密性要好 3 导管内先注满水 4 冷却后再打开弹簧夹 5 弹簧夹要夹紧且塞橡皮塞的动作要迅速 使测量结果偏小 1 2 3 4 偏大 5 课堂导学 知识点2 混合物和纯净物 两种或两种以上 一种 课堂导学 易错提醒 1 不要受物质名称的影响 如二氧化碳是一种物质的名称 属于纯净物 而不能认为 氧 碳 代表两种物质 2 不要被一些字眼迷惑 如 清新 洁净 混合 等 要透过字眼看本质 如 清新的空气属于混合物 冰水混合物属于纯净物 对点训练 知识点1 空气中氧气含量的测定1 在测定空气中氧气含量的实验中 下列步骤的先后顺序正确的是 先用弹簧夹夹紧橡皮管 用燃着的火柴检验瓶内剩余气体 火柴熄灭 说明主要是氮气 点燃燃烧匙内的红磷 立即伸入瓶内 并把塞子塞紧 冷却到室温 打开弹簧夹 水压入集气瓶中 并接近集气瓶中原空气体积的1 5 先在集气瓶内加入少量水 检查装置的气密性a b c d c 对点训练 2 2017 邵阳 右图为测定空气中氧气含量的实验装置 下列做法合理的是 a 用过量的红磷进行实验b 红磷点燃后 缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞c 红磷熄灭后 立即打开止水夹d 用木炭代替红磷进行实验 a 对点训练 知识点2 混合物和纯净物3 下列物质中 前者属于纯净物 后者属于混合物的是 a 清洁的空气 五氧化二磷b 水和冰混合 澄清石灰水c 生锈的铁钉 海水d 二氧化碳 液态氧气4 根据物质分类知识判断 属于纯净物的是 a 洁净的空气b 干净的果汁c 冰水混合物d 矿泉水 b c 课堂反馈 5 今年世界环境日的中国主题 同呼吸 共奋斗 下列不符合该主题的是 a 废气随意排放b 净化汽车尾气c 大力植树造林d 禁止焚烧秸秆 a 课堂反馈 8 下列现象与空气中的水蒸气无关的是 a 酥脆的饼干放置在空气中变软b 夏天从冰箱取出的雪糕冒 白气 c 冬季的早晨看到窗户的玻璃上有 冰花 d 进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷 头昏 d 课堂反馈 6 在今年的化学活动周中 某校兴趣小组同学在课题组老师的指导下 将课本 测定空气中氧气的含量 实验装置 如甲图 改进为新的实验装置 如乙图 改进后的实验装置相当于原装置 以下评价不恰当的是 a 反应容器体积小 药品消耗少b 装置简洁 减少了甲装置中导管引起的误差c 白磷比红磷着火点低 使用更安全d 容器内径相等 易准确推算出空气中氧气的含量 c 课堂反馈 7 下列对空气的描述不正确的是 a 按质量分数计算 空气中含氧气21 含氮气78 b 空气的成分是比较固定的c 空气中各成分以氮气和氧气为主d 空气不是单一的物质 而是由多种气体组成的混合物 a 课堂反馈 d 9 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量 对该实验认识错误的是 a 铜粉用量的多少 会影响实验结果b 实验结束后冷却到室温才能读数c 气球的作用是调节气压 使氧气完全反应d 在正常操作情况下 反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的 15 中考链接 10 2017 长沙 空气是人类的宝贵资源 下列有关空气的说法错误的是 a 空气的成分按体积计算 含量最多的气体是氮气b 空气是混合物c 氧气具有可燃性d 稀有气体的化学性质不活泼 c 中考链接 11 2017 南京 下列行为会增加空气中pm2 5的是 a 治理工地扬尘b 露天焚烧垃圾c 使用公共自行车d 禁止焚烧秸杆 b 中考链接 12 2017秋 海淀区期末 在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中 用传感器记录集气瓶中压强 温度随时间变化的