广东省惠东县教育教学研究室七年级政治下册 6.3 自立自强（第2课时）教案 粤教版.doc

6.3 自立自强（第2课时）（一） 故事导入：2012年十大感动中国人物 孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩【简历】五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。绝望中，刘芳英企图自杀，但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。”从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。2009年，孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。权衡之下，她决定带着养母去上大学，在学校附近租了间房子。大一那年暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单，拿到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。【获奖名片】孝女当家【推选委员评价】感动中国推选委员丁俊杰这样评价孟佩杰：孝顺，是中国人的传统美德。孟佩杰，付出的是孝心，赢得的是尊重，一个感动中国人的平凡女孩。推选委员王振耀说：小小的年岁，撑起几经风雨的家。她的存在，是养母生存的勇气，更激起了千万人心中的涟漪。【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。1、背景音乐是男儿当自强风雨彩虹铿锵玫瑰2、投影自立自强的名言名句；寒山问拾得：世人有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我，我当如何处之？拾得曰：只要忍他、避他、由他、耐他、不要理他，再过几年，你且看他。我是小树苗，只有经历过痛苦的修剪，才能端庄美丽；只有经过雷电的考验，才能更加茁壮坚强；只有经历过风雨的洗练，才能体味到阳光的温暖。啊，山！在我远离故乡，远离你的时候，我依然能听到你一声声父亲般的呼唤。在我迷茫徘徊的时候，你呼唤我：是大山的女儿就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：是大山的女儿就应该虚怀若谷；在我怯懦的时候，你呼唤我：是大山的女儿就应该勇往直前。（二）自主探究教师展示课件。，依次展示外国列强对我国羞辱的图片：如东亚病夫、“华人与狗不能进入”、美国珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。并请学生思考、讨论、回答问题：对于课件所展示的材料，你有何感想？师：百年的屈辱让中国人在国外更加勤奋更加努力，面对法国学生的轻蔑，徐悲鸿用出色的画展赢回了尊严；面对美国邮递员的歧视，吉鸿昌将一块写有“我是中国人的”木板挂在了胸前他们深深地明白：一个国家一个民族只有先自立自强，才能在国际上有一席之地！日本在二战之后的的教育目标是培养具有宽广胸怀的、自立自强的、在国际事务中能干的日本人。日本人是否胸怀宽广我们不知道，但是他们的自立自强确实为他们在国际上挣得了一席之地。可见，自立自强关乎国家关乎民族、关乎我们自身的发展。中学生应该培养自立自强的精神。活动一：依赖性小测试你是一个处处依赖他人的人吗？你是否总是要别人帮你拿主意？你的学习是否总要人督促？下面我们来进行一个小测试，测一测自己的依赖性。测试结果：a、手扶在后面的把手上：是个很独立自主的女性，你有冷静的头脑及非凡的判断力，帮助你做什么事都应付自如，从容不迫。相信生活中的你是个备受人注目的女强人。你的依赖性不强，也能较理智地看待问题。虽说你看似不够温柔多情，但对事挺投入的，大家都会很欣赏你。b、手扶在前面那人的腰际上：你表面独立，但内心是个脆弱敏感的女孩。你时时梦想着找一个可以全心依靠的人，可事实却常常难以令你满足。在无奈而孤独的人生旅程中，你学会了自己靠自己，但是你细腻柔弱的心，却永远不会感到满足。c、把手放在自己膝盖上或干脆不扶：你是个不喜欢依赖别人的人，更不喜欢同事或恋人对你有太多依赖，所以，生活中的你独来独往，才干出众，不喜欢同别人过多地深交；对于恋人，你不喜欢被外人认为你在依赖他，总和他保持着若即若离的距离。你有自己的主张，但个性太急躁，虽然别人愿意同你交往，却不会有知心的朋友。恋人会很欣赏你的独立自主，同你相处也轻松自如，只是，相信他时时都会有把握不住你的感觉，难免进退两难。d、双手紧抱着前面的人：你是个依赖性特别强的人。工作中的你很怕承担太多的责任，尤其是需要独当一面的话，你会十分紧张。一旦有了恋人，便会一心一意依靠对方，自己则完全失去了独立性。但是，一味依靠对方，万一有了意外出现，你将怎么支撑呢？相信自己，别人能做的事情，你一定也可以胜任的。师归纳：依赖性较强的同学，你们不必难受，因为自立精神和能力也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识地逐步培养的。播放送给女生的歌曲风雨彩虹铿锵玫瑰活动二：知己知彼，百战不殆教师出示材料：外国人怎样教育自己的孩子在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。之所以如此,是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。在美国，家庭教育是以培养孩了富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：要花钱自己挣！农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。在瑞士，父母为了不让孩了成为无能之辈，从小就着力培养孩了自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一于语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。在日本,在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想：不给别人添麻烦。并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？父母说：这是他们自己的东西，应该自己来背。上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货，照顾老人,做家庭教师等挣自己的学费。提问：外国人是怎样教育自己孩子的？ 外国的孩子是不是很苦？这样成长起来的孩子有什么样的特点？ 你们有尝试他们那样的劳动吗？你有什么感触？（学生回答）活动三：对面的男/女生看过来男女学生讨论对方身上存在的比较依赖、不够自立的地方，并提出相应的增强独立性、培养自立的方法。组长归纳上台汇报。（教师作板书） 师归纳：俗话说，当局者迷，旁观者清。归纳起来，学会自立的途径大概有两个：一个是克服依赖心理，另一个是懂得管理和安排自己的生活。男生的建议很有道理，女生不可不听；女生的话也很中肯，男生得好好改改，争取早日成为真正的男子汉！活动四：运筹帷幄之中，决胜千里之外师：懂得管理和安排自己的生活是学会自立最重要的一点。你是如何管理自己的压岁钱、零花钱的呢？（学生发言交流）师归纳：勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我们要好好继承，不该花钱的坚决不花。用钱要用在刀刃上，尽量让钱花得更有意义一些。师：自立与自强总是结合在一块。自强，意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。自古以来，自强就是中华民族的传统美德。周易中就有“天行健，君子以自强不息”的思想。自强是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，一个人只有自强不息，才能做到坚忍不