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文档简介

课题：大麦号子教学内容打麦号子课型新授课上课时间课前分析：靖江民歌打麦号子是民族调式。全曲共有24小节。前8小节没有旋律，都是按均衡的八分节奏进行劳动的呐喊，烘托了热火朝天的劳动场面。中间小节有了旋律，采用一领众合的演唱形式。歌曲节奏、旋律简单，易于学唱。教学目标：1、欣赏打麦号子，感受劳动号子的音乐特点和一领众和的演唱形式。2、能用一领众和的形式，热情饱满的歌声演唱歌曲打麦号子。教学重点：采用一领众和演唱形式、热情饱满的歌声演唱歌曲打麦号子。教学难点：歌曲的音准，节奏变化以及大胆演唱劳动号子教学准备：钢琴 课本 CD教学设计：一、做“一领众和节奏”游戏：同学们我们先来做个游戏，做完后大家来给它起个四个字的名字，我念前面的节奏，你们念X-(嘿)1、师生敲节奏。a师：X X 生： X 师：X XX 生： X 师：XX XX 生： X b师：X X 生： X X 师：XX X 生：X X 师：XX XX 生：X X 2、交流：起名。师：像这样的活动形式我们称它为一领众和。（板书）过渡：在我们的生活生产中，同样也有许多一领众和的时候。二、 播放田歌打麦1、边听边看边思考：听到什么？看到什么？2、交流：连枷是什么样的劳动工具？(出示连枷图)做做打连枷的动作。过渡揭题：这节课我们一起来学习来自我们江苏靖江的民歌打麦号子，歌曲的情绪怎样？可以分成哪两个部分？三、学习歌曲打麦号子1、听歌曲范唱2、听后交流：歌曲的情绪怎样？可以分成哪两个部分？3小结：在劳动中自发形成的一种口号我们叫它号子。号子是民歌的一种，它产生于体力劳动中与劳动节奏紧密配合，多采用一领众和的演唱形式。4、练习数板部分（师领、学生领）4、学唱歌唱部分，注意歌曲第一和第三句、第二和第四句旋律非常相近。演唱时要注意区别开头不同的节奏。5、完整练习歌曲四、拓展1、师生合作歌唱部分。2、歌表演3、完整的靖江民歌有四段歌词。欣赏，速度？情绪？听用靖江方言演唱，你听听有啥不同。4、欣赏清江号子师：在浙江的鄂西有一条江叫清江，很多年来，人们的生活与这条江水有着息息相关、不可分割的联系。清江的滩多，水又恶，船儿要驶过九弯十八沱，竖桅、开船、伸篙、拉纤，一路上船夫们异常的艰辛。我们来听听船夫们唱出的清江号子。3、你听到些什么？看到些什么？有什么感受？师：一领众和式的粗犷豪放的高腔，加上他们雄壮的力量，很轻松就将桅杆高高地竖了起来。这就是清江号子中的竖桅号子。但愿这嘹亮有力的号子，能顺着清江水漂流不止，飘向我们每一位同学的心中。小结:歌声与劳动的节奏完美结合，让劳动的人儿情绪高涨，信心十足，并且给打麦劳动带来了无限的乐趣。小结：在农民打麦子的场地上，他们一边打麦子，一边喊起号子，你领一遍我领一遍，把号子传递下去，歌声不断啊！五小结 众人划桨开大船复备：如果顺利就练习第二组把“边听边看边思考
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