暑假培训心得.doc

沟通无限 李艳娥我们市三小全体教师在今年暑假期间进行了为期三天的业务培训。在大多媒体教室内，名师专家旁征博引，深入浅出，给教师们进行了一次心灵的洗礼。经过这几天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。教师进修学校的焦秋珍老师所讲的有效的沟通，使我深受启发。沟通不但要讲究策略和方法，而且需要一颗理解宽容的心，这样才能达到预期目的，实现呵护每一颗心灵、成就每一个孩子的梦想。去年担任六年级两个班的品德课，我深感肩上责任重大，丝毫不敢有半点马虎。新学期第一节课，我该对学生说些什么呢？思虑再三，我决定从学生的思想工作入手。因为课程难度不大，关键看学生的学习态度。态度决定一切。在课堂上，我面带微笑地向学生问好，然后推心置腹地对同学们说：“在李老师眼里，你们每个孩子都是好样的，老师喜欢你们。我是不会带上有色眼镜看你们的，不管你们以前是什么样子，不管你们以前在其他老师眼中的地位。现在，你们站在同一条起跑线上，能给老师留下怎样的印象，关键看你们从今往后的的表现。”在我一番语重心长的启发下，孩子们理解了我的良苦用心。在我的课堂上，学生们积极表现，大胆展示，取得了令人满意的成绩。成绩的取得在很大程度上归功于新课堂上的有效沟通。诚然，也有不尽人意的地方。记得有一次上课铃响过后，外班级的一个学生把我班的一个孩子叫走了。当时，学校其他年级正在搞宣传活动，学生整体有些浮躁。我心想一定要从严治教，因此就叫回了这个学生，我并不是想为难他，只是想让他懂规矩，希望他给老师打声招呼后再离去。谁知他的性格太内向，站在教室不说话，也不离去。结果，局面就僵直在那里了。最后，我说如果你真的有事你可以走，但是以后记住一定要给老师打招呼，这样老师也能够对你负责。我发现他走了，但是满脸的不高兴。如果，我当时不那么严厉，如果我换一种方式，如果我站在学生的角度那又会怎样呢？我的形象肯定不会在学生心目中打折扣。这次培训，对于我来说就是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质，还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去。我坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。我相信，以后面对学生中的新问题，我一定采他山之玉为我所用，采百家之长，达到事半功倍的效果。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。我相信，沟通无限。想说爱你不容易也许有一种暗恋情结，新的学期已经开始了，我还深深地陷入在上学期的学习工作之中。不只是我，大家都在不约而同地怀念上个学期，想念已经毕业的那一届学生那一张张活泼可爱的笑脸，那一双双求知若渴的眼睛，那一句句真情流露的问候，那一页页干净整洁的作业无不让人满心欢喜。课堂上，小手高举，小脸通红；校园内、大路边，“老师您好！”的声音不绝于耳；考试结束后，“老师，咱班考得咋样？”一声声关心的话语，无不令人感动。虽然我只是一名普通的品德老师，但我也时时被孩子们的可爱与真诚所打动。那一批雏鹰飞走了，留给我深深的思念，又迎来了新的一届毕业生。为了上好开学第一课，我请教了许多老师，自认为准备得扎扎实实，满怀信心走进了教室。简单的自我介绍之后，我让学生明白品德课上必要的一些学习方法技巧及注意事项，最后为了满足孩子们的好奇心，让他们随意浏览课本教材。效果还真的不错。第二节课，我趁热打铁，夸每个班级的孩子都非常懂事有礼貌、会学习，这一招对多数孩子还是管用的，个别淘气的学生早就按捺不住，露出了“庐山真面目”，开始说话、做小动作。于是，我赶紧向语数老师咨询高招。他们纷纷倾囊相助，献计献策，一致认为不能对学生太好了，应严慈相济，特别是一定要“严”。有的甚至说该骂的时候要骂，该打的时候要打。对于打学生，说老实话，我从来没想过。一则学校要求严禁体罚学生 ，二则“人之初，性本善。”又该我上课了，我试着用放大镜看待孩子身上的优点，把听讲纪律好、进步较大的学生表扬了一番，不点名的指出个别学生应该自尊、自爱，不要因为自己的原因影响全班同学的学习。刚讲了没多久，有一两个学生就坐不住了。我用眼睛盯了几下，示意他坐端正注意听讲，可他却是一脸的不高兴；还有一位教师子女，上课跟下课没两样，东张西望，随随便便，严重影响了课堂纪律。下课，我主动找他们谈心，希望他们能够认识认真听讲的重要性。可我发现，作用不大。同样的班级，同样的教室，不同的是学生，怎么这一届学生与上一届学生的差别就这么