江苏省建湖县汇文实验初级中学九年级化学上学期第一次学情调研试题(1).doc

江苏省建湖县汇文实验初级中学2014-2015学年九年级化学上学期第一次学情调研试题一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分共计30分）1（2分）日常生活中的下列变化，属于化学变化的是（）a衣服晾干b燃放鞭炮c对玻璃吹气d玻璃破碎考点：化学变化和物理变化的判别. 专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：a、衣服晾干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、燃放鞭炮的过程中有新物质二氧化碳、二氧化硫等生成，属于化学变化c、对玻璃吹气的过程中只是水蒸气的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、玻璃破碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）臭氧主要分布在距地面1050km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物臭氧属于（）a大气污染物b混合物c与氧气是同种物质d稀有气体考点：氧元素组成的单质；纯净物和混合物的判别. 专题：空气与水分析：根据物质的分类方法进行解答单质是由一种元素组成的纯净物；混合物是由两种或两种以上物质组成的；稀有气体主要包括氦、氖、氩、氪、氙；解答：解：臭氧只有一种元素组成的纯净物，属于单质与氧气不属于同种物质，氧分子是由两个氧原子构成的分子；不属于稀有气体，稀有气体主要包括氦、氖、氩、氪、氙等因为空气的成分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂志等，不包括臭氧成分，故臭氧属于大气污染物故选a点评：明确物质分类的方法及空气、稀有气体的成分是解答本题关健3（2分）小黄同学学习化学后，对装修新房的爸爸说：“如果厨房不装抽油烟机，家具将会沾油渍“他这样说的科学依据是（）a分子很小很小b分子在不断运动c分子可以分成原子d分子之间有间隙考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题. 专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：厨房不装抽油烟机，家具会沾满油渍，是因为油渍中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使家具上沾满油渍a、由分子的性质可知，家具上沾满油渍的主要原因与分子的大小无关，故选项错误b、由于分子是在不断的运动的，这是造成家具上沾满油渍的主要原因，故选项正确c、由分子的性质可知，家具上沾满油渍的主要原因与分子可分无关，故选项错误d、由分子的性质可知，家具上沾满油渍的主要原因与分子之间有间隔无关，故选项错误故选b点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键4（2分）下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是（）a蜡烛+氧气水+二氧化碳b氧化汞汞+氧气c氧化钙+水氢氧化钙d氢气+氧气水考点：氧化反应；化合反应及其应用. 专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应物质跟氧发生的反应属于氧化反应进行解答解答：解：a、石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应此选项不符合题意b、氧化汞汞+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应此选项不符合题意c、氧化钙+水氢氧化钙，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，但不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应此选项不符合题意d、氢气+氧气水，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应此选项符合题意故选d点评：解答本题的关键是要充分理解化合反应和氧化反应的概念，生成物只有一种的氧化反应是化合反应，有氧参加的化合反应是氧化反应5下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b氧气验满c液体加热d量9.5ml液体考点：实验操作注意事项的探究. 分析：运用酒精灯的使用、给试管中的液体加热两个基本操作和氧气验满方法和量筒规格的选择选出答案解答：a、绝对禁止酒精灯之间对燃，a不对b、氧气验满带火星的木条要平放在集气瓶口，不能伸入瓶内，b不对c、液体加热要与桌面呈大约45角，由图知c对d、量筒规格要与所量取的液体体积相近，不能相差太多，应用10ml的量筒，故d不对故选c点评：本题对酒精灯的使用、给试管中的液体加热两个基本操作和氧气验满方法和量筒规格的选择进行了考查，注重了识图能力和实验能力的培养6（2分）下列变化不属于缓慢氧化的是（）a汽油挥发b铁生锈c动物呼吸d酿酒考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃. 专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答：解：a、汽油挥发，没有新物质生成，属于物理变化，不属于缓慢氧化，故选项正确b、铁生锈，实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致，故选项错误c、动物呼吸，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误d、酿酒，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键7（2分）下列对有关实验现象的描述错误的是（）a铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成b硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰c石蜡在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳d木炭在氧气中燃烧发出白光考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象. 专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据石蜡在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确c、石蜡在空气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别8（2分）下列有关催化剂的说法中错误的是（）a二氧化锰是催化剂b催化剂能改变其他物质的化学反应速率c在化学反应前后催化剂的质量没有改变d在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变考点：催化剂的特点与催化作用. 专题：空气与水分析：根据催化剂的定义和特点分析判断在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变解答：解：a、二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解反应中是催化剂，而在高锰酸钾分解反应中则是生成物，故a错误；b、催化剂能够改变其他物质的化学反应速率，b说法正确；c、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，c说法正确；d、催化剂在化学反应前后化学性质不发生改变，故d说法正确故选a点评：本题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可9有五种物质：汽车排气形成的烟雾；石油化工厂排出的废气；人呼出的二氧化碳气体；植物进行光合作用所放出的气体；煤燃烧产生的烟尘其中均会使空气受到污染的有是（）abcd考点：空气的污染及其危害. 专题：空气与水分析：根据空气污染的途径来分析本题，知道了空气污染物就要尽量减少这些污染解答：解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气汽车排气形成的烟雾中含有一氧化碳、一氧化氮等有害气体，石油工厂排出的废气中含有一氧化碳，氮的氧化物等，空气污染物；人体呼出的co2不属于空气污染物，植物光合作用放出的气体是氧气也不属于空气污染物，煤燃烧产生的烟尘中含有一氧化碳、二氧化硫等空气污染物故选a点评：熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力10（2分）下列方法不能鉴别氧气和二氧化碳2瓶气体的是（）a将带火星的木条伸入集气瓶中b向集气瓶中倒入澄清石灰水c观察颜色d将燃着的木条伸入集气瓶中考点：常见气体的检验与除杂方法. 专题：物质的鉴别题分析：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，能使燃烧的木条熄灭，没有气味氧气不能使石灰水变浑浊，能使燃烧的木条燃烧更加剧烈，带火星的木条复燃，没有气味解答：解：a、将带火星的木条伸入集气瓶中，能使带火星的木条复燃的是氧气，不能使木条复燃的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别；b、能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，反之是氧气，现象不同，可以鉴别；c、常温下二氧化碳和氧气的颜色都是无色的，现象相同，故不能鉴别，符合题意；d、将燃着的木条伸入集气瓶中，能使燃烧的木条燃烧更加剧烈的是氧气，能使燃烧的木条熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别；故选：c点评：解答本题关键是要知道氧气和二氧化碳性质的不同，只要加入试剂后呈现的现象不同就行11（2分）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合粉末来制取氧气时，主要有以下操作：（1）向集气瓶内装水 （2）装药品 （3）检查气密性 （4）收集气体 （5）加热 （6）停止加热（7）将导管移出水面其正确的排列顺序为（）a（1）（2）（3）（4）（5）（7）（6）b（3）（2）（1）（5）（4）（7）（6）c（3）（2）（1）（5）（4）（6）（7）d（1）（3）（2）（5）（4）（6）（7）考点：制取氧气的操作步骤和注意点. 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答解答：解：实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：（3）（2）（1）（5）（4）（7）（6）故选：b点评：本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键12 3月29日是本年度的“地球一小时”（earth hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题雾霾作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（）a选择自行车和公交车作为出行工具b让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋c将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧d拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡考点：防治空气污染的措施. 专题：空气与水分析：焚烧会产生空气污染，而选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境联系生活进行分析和选择解答：解：选择自行车和公交车作为出行工具、让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋、拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡都是为了保护我们的环境将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧垃圾是为了保护我们生存的环境，故c符合故选c点评：此题从不同的角度考查空气的污染和保护环境的措施我们要从多方面分析总结13（2分）实验操作和目的对应关系不正确的是（）a加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂b检查装置的气密性防止装置漏气c用过氧化氢溶液制氧气时，加入少量二氧化猛增加氧气生成的量d铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部预先放少量水吸收热量考点：加热器皿-酒精灯；检查装置的气密性；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用. 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a根据加热试管的方法、注意事项进行分析判断b根据制取气体组装仪器的步骤来分析；c根据催化剂的概念来分析；d根据铁丝在氧气中燃烧时的注意事项进行分析判断解答：解；a加热试管时，为防止试管受热不均匀，造成试管炸裂，应先均匀加热后集中加热，故选项实验操作和目的对应一致b在制取气体组装仪器时第一步就需要连接装置，并检查装置的气密性，以防止装置漏气，故选项实验操作和目的对应一致c二氧化锰作为分解过氧化氢的催化剂，只能加快反应的速率，并不能增加生成物的质量，故错误；d铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水，是为了吸收热量，防止生成物落下来炸裂集气瓶，故选项实验操作和目的对应一致故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键14（2分）下列说法中，正确的是（）a空气中氮气的质量分数为78%，氧气的质量分数为21%b因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料c工业上常采用分离液态空气的方法制氧气，该变化属于化学变化d实验室制氧气的催化剂除二氧化锰之外，还有其他物质考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用. 专题：空气与水分析：a、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%；b、氧气不具有可燃性；c、根据化学变化的概念进行分析；d、根据实验室制氧气的催化剂的种类进行分析解答：解：a、空气中氮气的质量分数为78%，氧气的质量分数为21%，不是质量分数，是体积分数，故选项错误；b、因为氧气能支持燃烧，所以具有助燃性，不具有可燃性，因此不可用作燃料，故选项错误；c、工业上常采用分离液态空气的方法制氧气过程中没有新物质生成，该变化属于物理变化，故选项错误；d、实验室制氧气的催化剂除二氧化锰之外，还有其他物质，故选项正确；故选d点评：本考点考查了空气中各种气体的含量、化学变化的概念、氧气的性质和用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用15（2分）如图是某个化学反应的微观模拟示意图从图中获得的有关信息不正确的是（）a反应前后原子的种类和个数都没有改变b该反应的基本类型为分解反应c在化学反应中分子可分为原子，但原子不能再分d反应前是混合物，反应后是纯净物考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；分解反应及其应用. 专题：化学反应模拟图型分析：根据化学反应的微观模拟示意图，由微粒的变化分析分子、原子的变化；由反应物、生成物的微观构成，分析物质的类别及种类，由反应的特点分析反应的基本类型解答：解：a、由化学反应的微观模拟示意图，对比反应前后原子的种类和个数都没有改变故a正确；b、由化学反应的微观模拟示意图可知，反应物是两种，生成物是一种，该反应属于化合反应故b不正确；c、由化学反应的微观模拟示意图，对比反应前后微粒的变化可知，在化学反应中分子可分为原子，但原子不能再分故c正确；d、由化学反应的微观模拟示意图可知，反应物是两种，属于混合物；生成物是一种，属于纯净物故d正确故选b点评：分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子二、非选择题（每空1分，共计40分）16（7分）小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，他对下列化学物质：空气、氮气、氖气、过氧化氢溶液、二氧化碳、二氧化硫、澄清石灰水、硫粉、五氧化二磷、四氧化三铁进行了分析，请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上（1）能使澄清石灰水变浑浊且能参与植物光合作用的是；（2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是；（3）制硝酸和氮肥的重要原料是（4）常用于制造电光源（如：霓虹灯等）的是；（5）通常状况下，属于白色固体物质的是；（6）通常状况下，属于黑色固体物质的是；（7）上述物质中属于混合物的是考点：二氧化碳的化学性质；空气的污染及其危害；常见气体的用途；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用. 专题：物质的性质与用途分析：（1）根据二氧化碳的性质与用途分析；（2）二氧化硫有强烈的刺激性气味，容易形成酸雨，能对空气造成污染；（3）根据氮气的用途分析；（4）稀有气体常用于制造电光源；（5）五氧化二磷是白色固体物质；（6）四氧化三铁是黑色固体；（7）由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物解答：解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的；（2）二氧化硫有强烈的刺激性气味，容易形成酸雨，能对空气造成污染；所以有刺激性气味且对空气造成污染的气体是二氧化硫；（3）氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料；（4）氖气通电时发出不同颜色的光，常用于制造电光源（如：霓虹灯等）；（5）五氧化二磷在通常状况下，属于白色固体物质；（6）四氧化三铁在通常状况下，属于黑色固体物质；（7）空气中含有氧气、氮气等，过氧化氢溶液有过氧化氢和水组成，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）； （6）；（7）点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在17（11分）人类每时每该都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，该反应的文字表达式汞+氧气氧化汞发出黄光、放出热量，产生浓浓的白烟（2）某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了空气中氧气含量的粗略测定为探究内容首先，他们分组进行讨论：小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体他们应该选择_c_（填字母序号）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证足量或过量a蜡烛 b硫粉 c红磷小明小组设计了如图的实验装置，为了确保实验的成功，首先应保证该装置气密性良好如果装置气密性不好，则测出的o2的含量将偏小（填“偏大”、“偏小”、或“不变”）实验过程中，下列操作不妥的是d；（填字母序号）a检查装置的气密性 b实验前夹紧止水夹c冷却后再打开止水夹 d选用教室里的空气通电使红磷燃烧，燃烧的现象是，该反应的文字表达式是磷+氧气五氧化二磷；红磷燃烧了一段时间后，自动熄灭了，原因可能是氧气被消耗了，冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是水沿导管倒流进集气瓶，约占集气瓶容积的，用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比，优点是无污染等（写一条即可）（3）我国在2012年2月29日，发布新修订的环境空气质量标准；下列物质中计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括acd（填字母序号）：acobco2cso2dno2考点：测定空气里氧气含量的探究；空气的污染及其危害；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. 专题：科学探究分析：（1）根据汞和氧气加热氧化汞写出反应的表达式；（2）根据题意及测定空气的原理、实验的注意事项及引起的误差等进行分析现象、结果并写出表达式等；（3）根据空气污染指数的项目进行分析回答解答：解：（1）汞和氧气加热氧化汞，故反应的文字表达式为：汞+氧气氧化汞；（2）只有红磷既能消耗氧气，又不与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，故选c；为了充分消耗容器中的氧气，应保证红磷足量或过量；由于本实验涉及气体的消耗和气压的变化，因此首先应保证装置的气密性良好，否则会使测定的结果偏小；为了确保实验的成功，要保证实验装置的气密性良好，实验前夹紧止水夹，冷却后再打开止水夹，红磷的量要足，否则会影响实验结果；而选用教室里的空气不可以，因为教室中二氧化碳含量偏高，故不妥的是d；红磷燃烧的现象为：发出黄光、放出热量，产生浓浓的白烟；红磷和氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待氧气被消耗尽红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，观察到的主要现象是烧杯内的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶体积的1/5；由此得出空气中氧气的体积分数约为1/5；该方法是通电加热红磷，因此烟不会进入空气中，减少了污染，也会使实验结果更准确等优点；故答案为；c；足量或过量；偏小；d；发出黄光、放出热量，产生浓浓的白烟；磷+氧气五氧化二磷；氧气被消耗了；水沿导管倒流进集气瓶，约占集气瓶容积的；无污染等；（3）空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体故答案为：acd点评：本考点是测定氧气在空气中的体积分数，实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态、对实验现象和结果的误差分析等，培养了学生的分析推理能力和严谨的实验态度18（9分）正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提（1）请按照下列要求填空仪器b的名称是试管；常用于收集气体的仪器是d（填字母序号，下同）；可以被加热的玻璃仪器是ab；量取10ml水所用的仪器是ef；做硫在氧气中燃烧的实验时，一般需使用上述仪器中的dg（2）以下有关胶头滴管使用的操作错误的是ac（填字母序号）a取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置b使用滴管向试管中加入少量液体时，滴管不能接触试管内壁c使用完与滴瓶配套的滴管后，应立即用清水冲洗干净后再插入原滴瓶中d严禁用未经清洗的滴管再吸取其他的试剂（3）实验室现有10ml、20ml、50ml、100ml的量筒，现要量取50ml的蒸馏水，应选取50ml 的量筒，量液接近所量体积时，量筒必须平放，视线要与凹液面的最低处保持水平某学生从装有50ml水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10ml，则倒出的水的体积40ml（填“”、“”或“=”）考点：常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒；液体药品的取用. 专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据仪器用途和实验选用常用仪器，并依据仪器使用注意事项进行分析；（2）根据胶头滴管使用注意事项进行解答；（3）根据量筒的使用注意事项进行解答解答：解：（1）b是试管；常用于收集气体的仪器是集气瓶；可以被加热的玻璃仪器是试管和烧杯；量取10ml水所用的仪器是量筒和胶头滴管；做硫在氧气中燃烧的实验时，一般需使用上述仪器中的集气瓶和燃烧匙（2）a、吸液体后不能平放，倒放，防止污染胶头，故使用错误；b、使用滴管向试管中加入少量液体时，滴管不能接触试管内壁，以防污染试剂，故使用正确；c、滴瓶上的滴管是专用的，不需要清洗，故使用错误；d、严禁用未经清洗的滴管再吸取其他的试剂，以防污染试剂，故使用正确（3）实验室现有10ml、20ml、50ml、100ml的量筒，现要量取50ml的蒸馏水，应选取50ml的量筒，量液接近所量体积时，量筒必须平放，视线要与凹液面的最低处保持水平某学生从装有50ml水的量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，仰视液面读数为10ml，实际剩余的液体大于10ml，则倒出的水的体积小于40ml故答案为：（1）试管；d；ab；ef；dg；（2）ac；（3）50；凹液面的最低处保持水平；点评：要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项19（13分）通过两个月的化学学习，相信你们已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识请结合如图回答问题（1）写出图中标示的仪器名称：试管集气瓶（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为d（填写字母序号下同），收集装置可选用f（或g）（写一种即可），写出该反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气该反应属于化学反应基本类型中的分解反应（3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置为e，反应的文字表达式过氧化氢水+氧气，该方法制取氧气有许多优点，如：不需加热，节约能源（合理均可）（写一点）（4）i和j是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中，i里面水的作用是防止生成的高温熔化物溅落下来使集气瓶底炸裂 j里面水的作用是吸收