江苏省盐城市大丰市万盈第二中学九年级语文下学期兴趣小组练习（无答案） 苏教版.doc

九年级下学期语文兴趣小组2三峡同步练习一.解释文中加点的词语。1.自三峡七百里中 自（ ）2.略无阙处 阙( )3.重岩叠嶂 ，隐天蔽日 嶂（ ）隐（ ）4.自非亭午夜分 自（ ） 5.不见曦月 曦（ ）6. 至于夏水襄陵 襄（ ）7.沿溯阻绝 溯 （ ）绝（ ）8.或王命急宣 或（ ）9. 有时朝发白帝 发（ ）10.虽乘奔御风不以疾也 虽（ ）奔（ ）疾（ ）11.则素湍绿潭 湍（ ）12.绝巘多生怪柏 绝（ ） 巘（ ）13.飞漱其间 漱（ ）14.良多趣味 良( )15.晴初霜旦 旦( ) 16.林寒涧肃 肃（ ）17.属引凄异 属（ ）18.空谷传响 响（ ）19.哀转久绝 绝（ ）20.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 故（ ）二.用现代汉语写出下列句子的意思。1.重岩叠嶂，隐天蔽日。 2.自非亭午夜分，不见曦月。 3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝. 4 .朝发白帝，暮到江陵。 5.虽乘奔御风，不以疾也。 6.素湍绿潭，回清倒影。 7.悬泉瀑布，飞漱其间。 8.清荣峻茂,良多趣味。 9.空谷传响，哀转久绝。 10.两岸连山，略无阙处。 三综合练习1.选出下列句子中加点词解释正确的一项（ ） a沿溯阻绝(顺流而下) b乘奔御风（奔驰） c夏水襄陵（河岸） d属引凄异（连续）2下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（） a白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。 b向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。 c平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。 d平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。3.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么？（字数在50个以内）例：三峡工程的建设者们：你们谱写了筑坝史上的记录，创造了建筑上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！4课文在写三峡春冬景色时，既描写了素湍绿潭，回清倒影的静景，也描写了悬泉瀑布，飞溯其间的动景，动静结合，相得益彰。5文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？作用是什么？寂静凄清 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。6、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（3分）理由1：水流急 原句：朝发白帝，暮到江陵（或：虽乘风御风不以急也。）理由2：落差大 原句：悬泉瀑布，飞漱其间。7.诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了本文中那些句子？（2分）答：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。8文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用侧面（或间接）的描写手法，其作用是：渲染出三峡秋景的凄清萧瑟.9文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏 ， 飞悬的瀑布，悲凉的渔歌，险峻的山峰，凄厉的猿啼。10.填空：文中用重岩叠嶂，隐天蔽日描绘了山形的挺拔险峻，用林寒涧肃，常有高猿长啸写尽了深秋的凄婉幽美。11用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急12. 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。如果你是导游，试写一段导游词： 示例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景，风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。次北固山下同步练习1、本诗的作者是 代诗人 2、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? 3、首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。4、诗的前二联中，描写远景的句子是 _ 5、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。 7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 8、下列说法中不正确的一项( ) a首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 b诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 c颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。 d尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。9、对诗歌理解不正确的一项是（ ）a、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 b、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 c、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。 d、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。 10、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）a 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。b 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。c 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。d 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。11、对这首诗赏析不正确的一项是（ ）a这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。b诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。c尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。d在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。12、对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） a “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。 b “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 c “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。 d “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。次北固山下答案1、唐 王湾2、思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边3、客路 行舟4、潮平两岸阔5、潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。6、悬是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。7、在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 “生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣 两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，言之成理即可。)8、d 9、 d 10、a11、d 12、d西江月夜行黄沙道中同步练习1.词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？答：蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。 2.词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘（30 字内）。答：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀！ 3.用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。答：采用了互文的修辞手法，指明月、清风惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。“惊鹊”和“鸣蝉”两句以动写静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 4.词中以“七八个星天外”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。5.稻花香里说丰年，听取蛙声一片调动的是那些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？（12分）答：通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，给人印象鲜明而深刻。表现了诗人对农村生活的热爱喜悦心情。 6.该词表达了怎样的思想感情？答：表大了作者欢快的心情，虽被贬官，但作者仍能体会到乡村之乐，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。7.从“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”等句中可以体会到作者的喜悦之情。8.这首词描写的是（夏季）季节，从（鸣蝉、稻花香、蛙声），看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得（充满生机）。 水调歌头明月几时有同步练习1 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) a.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ b.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。 c.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ d.但愿/人长久，千里/共婵娟。 2 选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。 a词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 b词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 c词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 d词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。 3 水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用水调歌头里“ ”的句子。 4 有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联： 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。 我的下联： 三、 句段拓展善推敲 甲水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 乙江城子 苏轼 凤凰山下雨初晴。 水风清， 晚霞明。 一朵芙蕖， 开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝。 苦含情， 遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 1甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指 ，乙词以“芙蕖”喻指 2试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。 3对两词词句的解说，不正确的一项是( ) a说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。 b乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。 c甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。 d甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。 4对乙词中的“高处不胜寒”一语你是如何理解的？你能联系自己的生活实际写出一个类似的事例吗？ 5甲乙两词皆由景入情，景为情设，情为景生，请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象，以类似的方法写一段情景交融的文字。 四、 参考答案 一、 1、c 2、c（应作“但愿人长久，千里共婵娟”） 3有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵