广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 2.2函数的表示 第1课时导学案（无答案）新人教B版必修1.doc_第1页
广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 2.2函数的表示 第1课时导学案（无答案）新人教B版必修1.doc_第2页
广东省惠州市惠阳一中实验学校高中数学 2.2函数的表示 第1课时导学案（无答案）新人教B版必修1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：函数的表示（第1课时）【学习目标】1、能记住函数的三种表示方法，能说出各自的优点。 2、会运用函数的三种表示方法，会解决根据不同的需要选择恰当的方法表示函数 3、体验函数在实际生活在的应用。【学习重点与难点】1、教学重点：求函数解析式的方法。2、教学难点：各种求解析式方法的步骤和使用范围。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材19-21页内容， ，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记函数的基础知识梳理中的重点知识。预习案一、问题导学1、如何理解函数的概念？函数三要素是什么？2、求函数解析式方法有哪些？二、知识梳理1、函数的三要素是 、 、 .2、解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系. 优点：简明；给自变量求函数值. 3、图象法：用图象表示两个变量之间的对应关系. 优点：直观形象，反应变化趋势.4、列表法：列出表格来表示两个变量之间的对应关系. 优点：不需计算就可看出函数值.三、预习自测1. ，则= _，_2. 设，若，则x=（ ） a. 1 b. c. d. 3已知，求4. 动点p从单位正方形abcd顶点a开始运动一周，设沿正方形abcd的运动路程为自变量x，写出p点与a点距离y与x的函数关系式，并画出函数的图象.我的疑惑： 我的收获： 探究案一、合作探究探究1、作业本每本0.3元，买x个作业本的钱数y（元）. 试用三种方法表示此实例中的函数. 思路小结： 探究2、已知是一次函数，且满足，求；思路小结： 探究3、已知，求的解析式思路小结： 二、总结整理 1、核心知识： 2、典型方法： 3、重点问题解决： 训练案一、课中检测与训练（能在5分钟之内完成）2.已知二次函数满足，且图象在轴上的截距为0，最小值为1，则函数的解析式为 .3. 画出下列函数图象:(1) (2) 4. 如图，有一块边长为a的正方形铁皮，将其四个角各截去一个边长为x的小正 方形，然后折成一个无盖的盒子，写出体积v以x为自变量的函数式是_，这个函数的定义域为_二、课后巩固促提升 1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：课本p24页：7题、9题；课时作业
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论