三年级数学教案《一位数除三位数商是两位数且有余数练习课》.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考三年级数学教案一位数除三位数商是两位数且有余数练习课- 1 -1、学会判断商是几位数的方法.2、通过辨析错题，找出原因，从而探求出一位数除三、四位数应注意的地方，进而总结出除数是一位数的除法法则.3、激发学生的问题意识，培养学生敢于大胆提出问题和质疑的学习品质.4、培养学生归纳、总结的学习策略.教学重点：1、判断商是几位数.2、通过辨析，总结出除数是一位数的除法法则，并能正确运用.教学难点：学生归纳、总结出除数是一位数的除法法则的能力的培养.教学过程：一、开展小诊所活动，人人争当好医生.师出示一些典型的错题，如：15161892)3175)8078)713280641177310572120157451582)3174)1832)31721621123111020x出要求：小诊所里来了6个病人，同桌合作，一起当医生，给它们把把脉、找出病根，开出药方.师出示标准：一级棒的医生治好所有的病人.好医生治好4、5个病人.较好医生治好3个病人.马虎医生治好1、2个病人.学生同桌合作，订正错题.全班交流，交流时重点引导学生说出病根在哪里？怎么治？引导学生发现：1号病人忘了把被除数个位上的数放下来继续除.2号病人则是一次用两个数80去除以5，引导学生发现8够除以5，所以应该先用8个百除以5.3号和4号病人都错在余数上.5号和6号病人则是数位对齐的问题.师：医生们，你们想对这些病人说说今后笔算时，该注意什么？重点引导学生小结出：除到被除数的哪一位就在那一位上面写商；每次除后余下的数要比除数小.对号入座.师：评评自己是哪一级别的医生.今后希望大家认真钻研医术，争当一级棒的好医生.二、商是几位数出示书24页第5题，重点分析2766和6403.问：商是几位数？为什么？要使676的商是两位数，百位上还可以填几？要使它的商是三位数，百位上又可以填几？引导学生小结出：判断商是几位数，关键是比较除数和被除数最高位的大小.三、激发问题，拓宽思路.1、出示书24页第6题.先让学生读题，问：你有哪些问题？先自己小声说，再同桌说.交流时，要求不提相类似或重复的问题.交流问题.重点是提出除法的问题，也可提出估算或2步问题.完成在本子上.2、完成书24页第7题.有些学生能认真观察梨和香蕉每箱都是35千克，从而求出梨和香蕉的总质量是（87）35.这样列式比较简便.3、重点引导学生自己读
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