高中生物 专题5.1 基因突变和基因重组同步精品练案（提升版含解析）新人教版必修2.doc

2014-2015学年高中生物 专题5.1 基因突变和基因重组同步精品练案（提升版，含解析）新人教版必修21. 由于编码酶x的基因中某个碱基被替换，酶x变为酶y。下表显示，酶y与酶x相比，可能出现的四种状况。下列有关分析，合理的是比较指标酶y活性/酶x活性100%50%10%150%酶y氨基酸数目/酶x氨基酸数目11小于1大于1a状况说明基因结构没有发生改变b状况是因为氨基酸数减少了50%c状况是因为突变导致终止密码子提前出现d状况翻译的肽链变短【答案】c2. 下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响大的是（不考虑终止密码子）a第6位的c被替换为t b第9位与第10位之间插入1个tc第100、101、102位被替换为ttt d第103至106位被替换为1个t【答案】b【解析】试题分析：第6位的c被替换为t，则合成的多肽中氨基酸序列最多有一个不同，故a影响较小；第9位和第10位之间插入一个t，则突变部位以后的氨基酸序列都会改变，故b影响最大；第100、101、102位被替换为ttt，编码的多肽中会多出一个氨基酸，故c影响较小；第103至106位被替换为1个t，则替换部位以后的氨基酸都会改变，故d影响较大。3.基因重组发生在a通过嫁接，砧木和接穗愈合的过程中 b受精作用形成受精卵的过程中c有丝分裂形成子细胞的过程中 d减数分裂形成配子的过程中【答案】d【解析】试题分析：基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组；在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，进行杂交育种。4.从某种微生物种群中分离出5种单基因突变体（1、2、3、4、5），它们不能合成生长所需的物质g，在合成g的途径中，a、b、c、d、e都是必须的并按一定先后顺序出现的中间产物，但不知这些物质合成g的具体顺序。通过向基本培养基中分别添加这几种物质，再检测它们对各种突变体生长的影响，结果如下：突变体类型向培养基中添加的物质abcdeg12345注：“”表示生长；“”表示不生长。以下分析正确的是a.类型5的基因突变使其丧失合成物质a的能力b.类型5的基因突变使其丧失合成物质b的能力c.类型2的基因突变使其丧失合成物质c的能力d.类型2的基因突变使其丧失合成物质d的能力【答案】a【解析】试题分析：根据题表信息可知，物质g的合成路线是eacbdg；类型5不加入e不能生长，加入a、b、c、d、g均能生长，说明其合成a的能力受阻，a正确，b错误；类型2不加入a、c、e，均不能生长，加入b 、d和g均能生长，说明其合成a、合成c、合成b的能力受阻，c、d错误。5.如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，相关叙述中不正确的是（ ）a染色体上含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变b观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列c图示各基因间不会发生自由组合d基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变【答案】a【解析】试题分析：染色体上含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了染色体结构变异，a项错误；图示显示，基因在染色体上呈线性排列，b项正确；位于非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂的后期才能发生自由组合，而图示各基因位于同一条染色体上，所以它们之间不会发生自由组合，c项正确；基因中有一个碱基对的替换，说明发生了基因突变，由于密码子的简并（几个密码子决定相同的氨基酸），与突变前相比，突变后的基因所控制的性状不一定发生改变，d项正确。6.甲磺酸乙酯（ems）能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对。为获得更多的水稻变异类型，育种专家常用适宜浓度的ems溶液浸泡种子后再进行大田种植。下列叙述不正确的是（ ）a使用ems浸泡种子可以提高基因突变的频率bems的处理可使dna序列中g-c转换成a-tc获得的变异植株细胞核dna中的嘌呤含量高于嘧啶d经ems处理后，水稻体细胞中的染色体数目保持不变【答案】c【解析】试题分析：人工使用ems浸泡种子能使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤，dna序列中的gc转换成at，能提高基因突变的频率，a、b正确；水稻种子中的dna分子是双螺旋结构，严格遵循碱基互补配对原则，嘌呤碱基与嘧啶碱基配对，二者含量相等，c错误；ems只是使鸟嘌呤变成7-乙基鸟嘌呤，即碱基对的替换，属于基因突变，没有改变染色体数目，d正确。7.拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，下列分析正确的是a.根尖成熟区细胞一般均可发生此过程b.该细胞的子代细胞中遗传信息不会发生改变c.若该变异发生在基因中部,可能导致翻译过程提前终止d.若在插入位点再缺失3个碱基对，对其编码的蛋白质结构影响最小【答案】c【解析】试题分析：根尖成熟区细胞属于高度分化的细胞，已经失去分裂能力，细胞中不会发生dna复制，一般不会发生此过程，a项错误；拟南芥细胞中某个基因编码蛋白质的区段插入了一个碱基对，说明发生了基因突变，导致遗传信息发生改变，突变的基因会随dna分子进入到子细胞，b项错误；若该变异发生在基因中部,有可能使该基因转录的mrna分子中提前出现终止密码子，导致翻译过程提前终止，c项正确；若在插入位点再缺失3个碱基对，会使该基因转录的密码子从插入位点后全部改变，导致其编码的蛋白质结构与原来差异很大，d项错误。8.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸，一般不会发生的后果是（ ）a没有基因表达产物b翻译为蛋白质时在缺失位置终止c所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸d翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化【答案】a【解析】试题分析：缺失1个核苷酸，一般不会影响基因的表达，故a错误。有可能会提前形成终止密码子，翻译时蛋白质在缺失位置提前终止，故b正确。所控制的蛋白质提前终止后会减少多个氨基酸，故c正确。因为密码子是mrna上相邻3个碱基，缺失后的氨基酸序列可能会发生变化，故d正确。9.同一番茄地里有两株异常番茄，甲株所结果实均为果形异常，连续种植几代后仍保持异常果形；乙株上只结了一个果形异常的果实，则下列说法不正确的是a二者均可能是基因突变的结果b甲发生变异的时间比乙早c甲株变异一定发生于减数分裂时期d乙株变异一定发生于有丝分裂时期【答案】c【解析】试题分析：甲都是异形果，乙只一个异形果，甲变异都能遗传，可能突变发生在减数分裂形成遗传配子，也可能突变发生在种子或幼苗，乙只有一个异形果，可能是果实发育初期（有丝分裂）发生基因突变，故c错。10.信使rna上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的trna及转运的氨基酸发生的变化是（ ）atrna一定改变，氨基酸一定改变btrna不一定改变，氨基酸不一定改变ctrna一定改变，氨基酸不一定改变dtrna不一定改变，氨基酸一定改变【答案】c【解析】试题分析：由于mrna上密码子要与trna上反密码子发生碱基配对，所以信使rna上决定氨基酸的某个密码子的一个碱基发生替换，则识别该密码子的trna一定发生改变。由于氨基酸的密码子具有简并性，所以密码子改变，转运的氨基酸不一定改变，选c。11.原核生物某基因原有213对碱基,现经过突变,成为210对碱基(未涉及终止密码子改变),它指导合成的蛋白质分子与原蛋白质相比,差异可能为( )a.少一个氨基酸,氨基酸顺序不变b.少一个氨基酸,氨基酸顺序改变c.氨基酸数目不变,但顺序改变d.a、b都有可能【答案】d12.正常双亲产下一头矮生雄性牛犊，以下解释不可能的是（ ）a雄犊营养不良 b双亲都是矮生基因的携带 c发生了基因突变 d雄犊携带了x染色体【答案】d【解析】试题分析：生物变异分为可遗传变异和不遗传的变异雄犊因营养不良而较矮生，属于不遗传的变异，故a正确；双亲都是矮生基因的携带者，可生下矮生雄性牛犊，属于隐性遗传，故b正确；发生基因突变也可形成矮生雄性牛犊，如正常牛是隐性纯合子，基因突变为显性杂合子，就表现了矮生性状，故c正确；如果雄犊携带x染色体就矮生，那么父本也应该矮生，但双亲正常在正常情况下雄犊肯定有x染色体，也就是“雄犊携带了x染色体”，正常的双亲生下下矮生雄性牛犊并不是因为“雄犊携带了x染色体”，也就是说“雄犊携带了x染色体”与“正常双亲产下一头矮生雄性牛犊”没有必然的联系，故d错误。13.若某基因有303对碱基，经过突变成为300对，它控制合成的蛋白质与原来基因控制合成的蛋白质相比较，差异可能是（ ）a只相差一个氨基酸，其他顺序不变 b长度相差一个氨基酸，其他顺序也有改变c该基因不能表达 d以上三点都有可能【答案】d【解析】试题分析：该基因少了3对碱基，如果为相邻的3个碱基对，可能刚好对应决定一个氨基酸的密码子，a正确。也可能对应起始密码子，导致基因不能表达，c正确。如果这3个碱基对不相邻，可能会导致缺少1个氨基酸，并且其他氨基酸顺序也改变，d正确。14.野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长。对这一实验结果的解释，不合理的是a.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲b.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲c.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶d.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失【答案】b【解析】试题分析：野生型和突变型对照，说明野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲，a正确。野生型大肠杆菌代谢需要氨基酸甲，b错。该突变株控制合成氨基酸甲合成所需的酶的基因突变，无法产生氨基酸甲合成所需的酶，或者合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失，cd正确。15.某科研小组对切尔诺贝利核泄露事故前后的某种雌雄异株植物（性染色体为xy型）进行研究，发现了一性状与野生植株有明显差异的突变雄株。在事故前，这种突变类型的植株并不存在。请分析回答下列问题：（1）若研究发现该突变性状是可遗传变异，但不知是由染色体畸变造成，还是基因突变造成的，研究小组可以采取的最为简便的方法是将该雄性植株和野生型植株的根尖制作临时装片，用显微镜观察比较 。（2）若进一步研究发现该突变性状是基因突变产生的，由一对等位基因（相关基因用a、a表示）控制， 则基因a与a的本质区别是 。若要进一步确定该突变基因的显隐性和所在染色体的位置，基本思路是：选择 与多株 杂交，然后观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的个体数量（数量足够多），并计算q和p值（如下表所示）。野生性状突变性状突变性状/（野生性状+突变性状）雄株m1m2q雌株n1n2p（3）结果预测与结论如果q和p值分别为1、0，则突变基因位于y染色体上。如果q和p值分别为0、1，则突变基因位于 染色体上且为 性。如果q和p值分别为0、0，则突变基因位于 染色体上且为 性。如果q和p值分别为1/2、1/2，则突变基因位于 染色体上且为 性。【答案】（10分，每空1分）（1）染色体的形态和数目（2）碱基对序列不同 突变雄株 野生雌株（3） x 显（性） x 隐（性） 常 显（性）【解析】试题分析：（1）判断可遗传变异是基因突变，还是染色体变异可利用染色体变异在显微镜下可以检出的特点，将该雄性植株和野生型植株的根尖制作临时装片，用显微镜观察有丝分裂中期的细胞，比较染色体的形态和数目，如果发生变化染色体畸变，否则基因突变。（2）一对等基因a与a的本质区别是基因中脱氧核苷酸的排列顺序即碱基对的序列不同。若要进一步确定该突变基因的显隐性和所在染色体的位置，基本思路是：选择该突变雄株与多株野生性状雌株杂交，然后观察记录子代中雌雄植株中野生性状和突变性状的个体数量（数量足够多），可逆向推理，顺向答题。假设如果该突变基因在y染色体上，则亲