广东省揭阳一中、潮州金中联考高三生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年广东省揭阳一中、潮州金中联考高三（上）期中生物试卷一、选择题1如图表示物质s在酶e的催化下水解成p的反应图解，下列叙述正确的是( )a酶e可为该反应提供活化能b酶e水解的产物是h2o、co2等物质c若s是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测p的生成情况d若s代表二肽，则e、p可分别代表肽酶、氨基酸2下列关于水的叙述，正确的是( )aatp转化成adp的过程会产生水b有氧呼吸产生的h2o中的氢来自丙酮酸c光合作用合成的有机物中的化学能可来自h2o光解产生的hd氨基酸脱水缩合产生的h2o中的氢来自氨基3将全部dna分子双链经32p标记的雄性动物细胞（染色体数为2n）置于不含32p的培养基中培养经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中情况下列推断正确的是( )a若进行有丝分裂，则含32p染色体的子细胞比例一定为b若进行减数分裂，则含32p染色体的子细胞比例一定为1c若子细胞中的染色体都含32p，则一定进行有丝分裂d若子细胞中的染色体不都含32p，则一定进行减数分裂4关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )a一个含n个碱基的dna分子，转录的mrna分子的碱基数是个b细菌的一个基因转录时两条dna链可同时作为模板，提高转录效率cdna聚合酶和rna聚合酶的结合位点分别在dna和rna上d在细胞周期中，mrna的种类和含量均不断发生变化5下列关于生物学实验原理、方法和步骤分析的叙述中，正确的是( )a氢氧化钠在琼脂块上的扩散深度可以反映物质运输的效率b选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体c探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式d绿叶中色素提取的原理是色素能溶于有机溶剂且在其中的溶解度不同6图示某家族的遗传系谱，已知该地区10000人中有1个白化病患者，以下说法正确的是( )a1号携带白化病基因的可能性是1%b若3号和4号生一个肤色正常的女孩，可能性是c12号与一个正常女性结婚生出患白化病的后代的概率是d10号所患的两种遗传病，其致病基因来源于2号二、非选择题7下图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜，装置溶液a、a浓度分别用ma、ma表示；图2表示在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，洋葱鳞片叶表皮细胞放在30%蔗糖溶液后观察到的一个细胞示意图请根据图回答问题：（1）图1中，如果a、a均为蔗糖溶液，且开始时mama，渗透平衡时ma_ma（填大于、等于、小于），图1中的半透膜模拟的是图2细胞中的_，由_（填数字）组成，两者在物质透过功能上的差异是_（2）图2中，如果b、b分别表示外界蔗糖溶液和细胞液，且浓度分别为mb、mb，则达到平衡时mb_mb（填“大于”、“等于”、“小于”）（3）若图2为实验中加清水后观察到的，此时细胞处于_过程中，细胞的吸水能力逐渐_，细胞内渗透压_80以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究实验一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5、10和25的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），结果如图1实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5低温下处理4天后放在25，光照强度分别为800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图2（1）实验一的目的是_（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是_，判断的依据是，该品种在低温条件下_，_（3）实验二的目的是探究_由实验二可知，光强为60lx有利于_（4）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因是_9人体胎盘素是当前高端美容产品，其功效主要有全面促进新生角质层细胞的增殖与生长，加速死皮细胞的脱落，对各类因衰老产生的色素沉着、面部各类色斑（遗传类色斑除外）有很强的淡化作用；迅速溶解衰老皮肤点状、片状色素堆积，使皮肤肤质细腻、洁净无瑕据此回答下列问题：（1）衰老的细胞内水分_（填“增加”或“减少”），但是并不是所有生物的细胞内水分减少就一定代表衰老的细胞试举例说明：_（一个）（2）细胞衰老后细胞核体积增大，核膜内折但是人体也有例外的细胞，如_（一个）（3）现有衰老的肝细胞和新生的肝细胞，用醋酸洋红能将染色质染色，染色深浅的比较情况是_（4）注射人体胎盘素以后，新生的角质层细胞的细胞周期将_ （填“缩短”或“延长”）10蓝色、黄色、白色，它们之间具有完全显隐性关系已知papc，pbpc，每个个体具有其中的2个基因为进一步探明pa与pb之间的显隐关系，研究人员用该植物作了如下杂交实验：杂交组合一：黄色（父本）白色（母本）子代：黄色和蓝色杂交组合二：黄色（父本）蓝色（母本）子代：白色和蓝色杂交组合三：蓝色（父本）蓝色（母本）子代：白色和蓝色（1）基因pa、pb、pc的遗传遵循_定律（2）据杂交组合_可判断pa与pb之间的显隐关系为_（3）由于疏忽，杂交组合_的结果未能统计完全，该组还应出现_颜色的花瓣（4）又知该植物细胞核中存在抑制叶绿体形成的基因h，基因型为hh的个体不能存活，欲探究控制花瓣颜色的基因与h基因是否位于一对同源染色体上，设计实验如下：取携带h基因的蓝色纯合亲本与携带h基因的白色纯合亲本杂交得f1，再用f1中携带h基因的个体相互授粉得f2，观察并统计f2表现型及比例f1中不含h的花瓣基因型为_若f2蓝色花瓣与白色花瓣之比为_，则控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上11在调查某湖水中h细菌指数（1升水中含有的h细菌个数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样l毫升，涂布到4个培养皿中培养，培养后统计的菌落数分别是42、38、55、18请回答：（1）培养基中的蛋白胨和淀粉为细菌生长提供了_（2）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水水样的平板置于_中培养，培养的温度设定在37要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种_作为对照（3）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为_根据上述结果计算，被检样的h细菌指数为_用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目_，原因是_（4）为了纯化获得的h细菌，在微生物的实验室培养过程中，关键是_，而实验结束后，使用过的培养基应该进行_处理后才能倒掉12rag2基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞科研人员利用胚胎干细胞（es细胞）对rag2基因缺失小鼠进行基因治疗其技术流程如图：（1）步骤中，在核移植前应去除卵母细胞的_，此技术属于_工程范畴（2）步骤中，重组胚胎培养到_期时，可从其_中分离出es细胞培养es细胞时，为满足细胞代谢的需要，可在培养基中加入的天然成分是_（3）步骤中，在构建含有rag2基因的表达载体时，可以根据rag2基因的_设计引物，利用_技术扩增rag2基因片段并且同时用hind和pst限制酶分别在片段两侧进行酶切获得rag2基因片段，这样做的目的是：_为将该片段直接连接到表达载体，所选择的表达载体上应具有_酶的酶切位点（4）为检测rag2基因的表达情况，可提取治疗后的小鼠骨髓细胞的蛋白质，用_进行杂交实验2015-2016学年广东省揭阳一中、潮州金中联考高三（上）期中生物试卷一、选择题1如图表示物质s在酶e的催化下水解成p的反应图解，下列叙述正确的是( )a酶e可为该反应提供活化能b酶e水解的产物是h2o、co2等物质c若s是麦芽糖，则可用斐林试剂来检测p的生成情况d若s代表二肽，则e、p可分别代表肽酶、氨基酸【考点】酶促反应的原理 【分析】本题是对酶的概念和本质、酶的作用原理和作用特点、还原糖的检测方法的综合性考查，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解；a、酶促反应的原理是酶能降低化学反应的活化能，a错误；b、酶的本质是蛋白质或rna，因此酶水解的产物是氨基酸或核糖核苷酸，b错误；c、如果s是麦芽糖，麦芽糖和其水解产物葡萄糖都是还原糖，因此，不能用斐林试剂来检测p的生成情况，c错误；d、如果s是二肽，则酶e是肽酶、二肽水解的产物p是氨基酸，d正确故选：d【点评】对酶的概念和本质、酶的作用原理和作用特点、还原糖的检测方法的掌握并形成知识点的内在联系是解题的关键2下列关于水的叙述，正确的是( )aatp转化成adp的过程会产生水b有氧呼吸产生的h2o中的氢来自丙酮酸c光合作用合成的有机物中的化学能可来自h2o光解产生的hd氨基酸脱水缩合产生的h2o中的氢来自氨基【考点】水在细胞中的存在形式和作用 【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】水在细胞中存在的形式及水对生物的作用：结合水与细胞内其它物质结合，是细胞结构的组成成分；自由水（占大多数）以游离形式存在，可以自由流动（幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高）生理功能：良好的溶剂 运送营养物质和代谢的废物绿色植物进行光合作用的原料【解答】解：a、atp转化成adp的过程为水解过程，会消耗水，a错误；b、有氧呼吸过程中产生的水是有氧呼吸第三阶段的产物，在线粒体内膜上，氧气与有氧呼吸的第一阶段和第二阶段产生的还原氢反应生成水，反应式为：o2+hh2o+能量，因此需氧呼吸产生的h2o中的氢来自水和葡萄糖，b错误；c、光合作用合成的有机物中的化学能来自h2o光解产生的h及atp，c正确；d、氨基酸脱水缩合反应过程氨基酸的羧基与另一个氨基酸的氨基，反应形成1分子的水和肽链，因此生成物水中的氢来自氨基和羧基，d错误故选：c【点评】本题是对生命系统的结构层次、水的存在形式、氨基酸的脱水缩合反应、有氧呼吸过程、光合作用过程最高光反应与暗反应之间的关系的综合性考查，意在考查学生的理解和应用能力，把握知识点间的内在联系是本题考查的重点3将全部dna分子双链经32p标记的雄性动物细胞（染色体数为2n）置于不含32p的培养基中培养经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中情况下列推断正确的是( )a若进行有丝分裂，则含32p染色体的子细胞比例一定为b若进行减数分裂，则含32p染色体的子细胞比例一定为1c若子细胞中的染色体都含32p，则一定进行有丝分裂d若子细胞中的染色体不都含32p，则一定进行减数分裂【考点】dna分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 【分析】dna复制是以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程 dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；dna复制过程：边解旋边复制；dna复制特点：半保留复制【解答】解：a、若进行有丝分裂，第一次有丝分裂后，都含有标记；当细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有32p标记的染色体也随机进入2个细胞，所以经过连续两次细胞分裂后产生的4个子细胞中，含32p染色体的子细胞2个或3个或4个，a错误；b、若进行减数分裂，经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，说明dna只复制一次，因此含32p染色体的子细胞比例一定为1，b正确；c、若子细胞中的染色体都含32p，则一定进行减数分裂，c错误；d、若子细胞中的染色体不都含32p，则一定不是进行减数分裂，d错误故选：b【点评】本题考查dna分子复制及细胞分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )a一个含n个碱基的dna分子，转录的mrna分子的碱基数是个b细菌的一个基因转录时两条dna链可同时作为模板，提高转录效率cdna聚合酶和rna聚合酶的结合位点分别在dna和rna上d在细胞周期中，mrna的种类和含量均不断发生变化【考点】遗传信息的转录和翻译 【分析】1、基因包括编码区和非编码区，其中编码区能转录形成mrna，而非编码区不能转录形成mrna2、rna聚合酶的结合位点是基因编码区上游的启动子转录过程是以dna分子的一条链为模板合成rna的过程，不具遗传效应的dna片段不不进行转录【解答】解：a、基因包括编码区和非编码区，其中编码区能转录形成mrna，而非编码区不能转录形成mrna，因此一个含n个碱基的dna分子，转录的mrna分子的碱基数小于个，a错误；b、转录过程是以dna的一条链为模板形成mrna的过程，b错误；c、dna复制和转录均以dna为模板，故dna聚合酶和rna聚合酶的结合位点都在dna上，c错误；d、在细胞周期的不同时期基因选择表达，故mrna的种类和含量均不断发生变化，d正确故选：d【点评】本题考查基因结构、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因结构，明确基因分为编码区和非编码区；识记遗传信息转录和翻译的过程，能结合所学的知识准确判断各选项5下列关于生物学实验原理、方法和步骤分析的叙述中，正确的是( )a氢氧化钠在琼脂块上的扩散深度可以反映物质运输的效率b选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体c探究酵母菌细胞呼吸方式时常用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式d绿叶中色素提取的原理是色素能溶于有机溶剂且在其中的溶解度不同【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原；叶绿体色素的提取和分离实验；探究酵母菌的呼吸方式；探究细胞表面积与体积的关系 【专题】实验分析题；细胞质壁分离与复原；光合作用与细胞呼吸；细胞的增殖【分析】阅读题干可知本题是考查课本实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答【解答】解：a、氢氧化钠在琼脂块上的扩散体积与琼脂块的体积的比值可以反映物质运输的效率，a错误；b、选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体，b正确；c、探究酵母菌细胞呼吸方式时，因酵母菌无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，均产生二氧化碳，所以，用澄清的石灰水只能确定细胞呼吸的产物，不能确定细胞呼吸方式，c错误；d、提取绿叶中色素的原理是色素易溶于无水乙醇等有机溶剂，d错误故选：b【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理6图示某家族的遗传系谱，已知该地区10000人中有1个白化病患者，以下说法正确的是( )a1号携带白化病基因的可能性是1%b若3号和4号生一个肤色正常的女孩，可能性是c12号与一个正常女性结婚生出患白化病的后代的概率是d10号所患的两种遗传病，其致病基因来源于2号【考点】基因的分离规律的实质及应用；伴性遗传 【专题】遗传系谱图；人类遗传病【分析】根据题意和图示分析可知：3、4号正常，但生有患病女儿9号，故白化病为常染色隐性遗传病；色盲为伴x隐性遗传病由于该地区10000人中有1个白化病患者，因而可计算白化病基因频率a=，a=，则aa=，aa=2，正常个体中杂合子（aa）的概率是【解答】解：a、据系谱图可知，代9、10、13患白化病，故代4、5、7均为白化病杂合子，又代双亲正常，故亲代1号和2号基因型至少有一个是aa，因此1号携带白化病基因的可能性至少是，a错误；b、由于3号和4号生了一个患病女孩，故其基因型均为aa，生一个肤色正常的女孩的可能性是=，b错误；c、12号个体的父母均为白化病基因携带者，因此12号个体为白化病基因携带者的概率为，其与一个正常女性结婚生出患白化病的后代的概率是=，c正确；d、10号白化病基因直接来自与5号和6号，5号的白化病基因可能来自于1号或2号，10号色盲基因来自于6号，d错误故选：c【点评】本题主要考查人类遗传病以及遗传概率的计算，意在考查学生对基础知识的理解以及识图解决问题的能力难度适中二、非选择题7下图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜，装置溶液a、a浓度分别用ma、ma表示；图2表示在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，洋葱鳞片叶表皮细胞放在30%蔗糖溶液后观察到的一个细胞示意图请根据图回答问题：（1）图1中，如果a、a均为蔗糖溶液，且开始时mama，渗透平衡时ma小于ma（填大于、等于、小于），图1中的半透膜模拟的是图2细胞中的原生质层，由（填数字）组成，两者在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能（2）图2中，如果b、b分别表示外界蔗糖溶液和细胞液，且浓度分别为mb、mb，则达到平衡时mb等于mb（填“大于”、“等于”、“小于”）（3）若图2为实验中加清水后观察到的，此时细胞处于质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱，细胞内渗透压减小【考点】物质进出细胞的方式的综合 【专题】图文信息类简答题；物质跨膜运输【分析】质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离，在高浓度溶液中细胞失水发生质壁分离，再放入清水中质壁分离自动复原图1中半透膜可以让水分子自由通过，而蔗糖分子不能；图2中为细胞膜，为液泡膜，为两层膜之间的细胞质，它们共同构成了原生质层【解答】解：（1）由于开始时mama，达到平衡后，由于水柱的压力，使水分子从漏斗进入水槽，所以ma依然小于ma，这样才能使进出半透膜的水分子数达到动态平衡；图1中的半透膜相当于图2中的原生质层，由细胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质组成原生质层和半透膜在物质透过功能上的差异是原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能（2）由于开始时蔗糖浓度大于细胞液浓度，细胞失水，细胞液浓度逐渐增大，当蔗糖浓度等于细胞液浓度时，水分进出细胞达到动态平衡（3）如果把植物细胞放在清水中，由于外界溶液浓度小于细胞液浓度，真核细胞吸水，故此时细胞处于质壁分离复原过程中，随着吸水过程的进行，细胞液浓度变小，细胞内渗透压减小，又因为细胞壁的作用，细胞的吸水能力逐渐减弱，该过程体现了细胞膜的功能特性选择透过性 故答案为：（1）小于 原生质层 原生质层能主动转运有关物质而半透膜不能（2）等于 （3）质壁分离复原 减弱 减小【点评】本题主要考查物质进出细胞的方式的综合、细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力、把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力80以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害，科研人员进行了实验研究实验一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，分别放在5、10和25的环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），结果如图1实验二：将甲种玉米幼苗分成三组，一组对照，另两组在5低温下处理4天后放在25，光照强度分别为800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，结果如图2（1）实验一的目的是探究（0以上）低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响（2）甲、乙、丙三个品种中最耐低温的是丙，判断的依据是，该品种在低温条件下叶绿素含量相对高（与甲和乙相比），叶绿素含量降低幅度小（3）实验二的目的是探究低温伤害后恢复期光照强度的不同对恢复后光合速率的影响（合理即可）由实验二可知，光强为60lx有利于低温伤害的部分恢复（4）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因是低温会引起叶绿素含量降低，在适宜条件下光合作用也不能在短期内完全恢复（合理即可）【考点】影响光合作用速率的环境因素 【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：实验一中，实验的自变量有两个，一是温度，二是玉米品种实验二的目的是探究低温伤害后恢复期光照强度的不同对恢复后光合速率的影响据此分析作答【解答】解：（1）题干中指出0以上的低温能对喜温植物玉米造成伤害”，并且实验一将甲、乙、丙三个品种的玉米放在不同低温条件下实验来测定叶绿素含量，目的是探究0以上低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响（2）根据柱形图分析可知，丙品种的玉米在5和10和25对照组比较，叶绿素含量降低幅度小；与甲和乙品种比较，在不同的低温下，丙的叶绿素含量最高，因此丙品种最耐低温（3）实验二中两个实验组都先在5低温下处理4天（先受低温伤害）后放在25，光照强度分别为800勒克斯（1x）、60勒克斯（1x）的条件下恢复4天后，测其光强与光合速率的关系，然后与对照组进行比较，所以实验二的目的是探究低温伤害后恢复期光照强度的不同对恢复后光合速率的影响；由实验二的结果图2可知，光照强度为60lx时净光合速率恢复得比较高，有利于低温伤害的部分恢复（4）结合实验一、二分析，早春遭遇“倒春寒”后会造成玉米减产的原因是低温会引起叶绿素含量降低，在适宜条件下光合作用也不能在短期内完全恢复故答案为：（1）探究（0以上）低温对不同品种玉米叶绿素含量的影响（2）丙 叶绿素含量相对高 （与甲和乙相比）；叶绿素含量降低幅度小（3）低温伤害后恢复期光照强度的不同对恢复后光合速率的影响（合理即可） 低温伤害的部分恢复（4）低温会引起叶绿素含量降低，在适宜条件下光合作用也不能在短期内完全恢复（合理即可）【点评】本题考查温度对叶绿素含量、净光合作用的影响的相关探究实验，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力和识图分析能力9人体胎盘素是当前高端美容产品，其功效主要有全面促进新生角质层细胞的增殖与生长，加速死皮细胞的脱落，对各类因衰老产生的色素沉着、面部各类色斑（遗传类色斑除外）有很强的淡化作用；迅速溶解衰老皮肤点状、片状色素堆积，使皮肤肤质细腻、洁净无瑕据此回答下列问题：（1）衰老的细胞内水分减少（填“增加”或“减少”），但是并不是所有生物的细胞内水分减少就一定代表衰老的细胞试举例说明：种子成熟过程中水分减少，但细胞没有出现衰老（外界溶液浓度过大，细胞失水）（一个）（2）细胞衰老后细胞核体积增大，核膜内折但是人体也有例外的细胞，如人成熟的红细胞（一个）（3）现有衰老的肝细胞和新生的肝细胞，用醋酸洋红能将染色质染色，染色深浅的比较情况是衰老的肝细胞细胞核染色较深（4）注射人体胎盘素以后，新生的角质层细胞的细胞周期将缩短 （填“缩短”或“延长”）【考点】衰老细胞的主要特征 【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【解答】解：（1）细胞衰老的特点有细胞内的水分减少，但具有该特点的细胞不一定是衰老的细胞，比如种子成熟过程中水分减少，但并未出现细胞衰老（2）细胞衰老后，细胞核体积增大，核膜内折，但并不是所有衰老细胞都具备该特点，如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，衰老时也就不存在细胞核体积增大和核膜内折的现象（3）细胞衰老后，细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深现（4）胎盘素的功效主要是全面促进新生角质层细胞的增殖与生长，因此注射人体胎盘素以后，新生的角质层细胞的细胞周期将缩短故答案为：（1）减少 种子成熟过程中水分减少，但细胞没有出现衰老（外界溶液浓度过大，细胞失水 ）（2）人成熟的红细胞 （3）衰老的肝细胞细胞核染色较深 （4）缩短【点评】本题考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查10蓝色、黄色、白色，它们之间具有完全显隐性关系已知papc，pbpc，每个个体具有其中的2个基因为进一步探明pa与pb之间的显隐关系，研究人员用该植物作了如下杂交实验：杂交组合一：黄色（父本）白色（母本）子代：黄色和蓝色杂交组合二：黄色（父本）蓝色（母本）子代：白色和蓝色杂交组合三：蓝色（父本）蓝色（母本）子代：白色和蓝色（1）基因pa、pb、pc的遗传遵循分离定律（2）据杂交组合一可判断pa与pb之间的显隐关系为pbpa（3）由于疏忽，杂交组合二的结果未能统计完全，该组还应出现黄色颜色的花瓣（4）又知该植物细胞核中存在抑制叶绿体形成的基因h，基因型为hh的个体不能存活，欲探究控制花瓣颜色的基因与h基因是否位于一对同源染色体上，设计实验如下：取携带h基因的蓝色纯合亲本与携带h基因的白色纯合亲本杂交得f1，再用f1中携带h基因的个体相互授粉得f2，观察并统计f2表现型及比例f1中不含h的花瓣基因型为hhpapc若f2蓝色花瓣与白色花瓣之比为3：1，则控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上【考点】基因的自由组合规律的实质及应用 【专题】实验性简答题；遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：pa、pb、pc是复等位基因，控制植物花瓣的颜色，所以遵循基因的分离定律由于等位基因pa、pb、pc分别决定蓝色、黄色、白色，且papc、pbpc，根据杂交组合一：黄色（父本）白色（母本）子代：黄色和蓝色，说明父本黄色的基因型为papb，且pbpa【解答】解：（1）由于每个个体具有其中的2个基因，所以基因pa、pb、pc的遗传属于一对等位基因的遗传，遵循基因的分离定律（2）据杂交组合一可判断pa与pb之间的显隐关系为pbpa（3）杂交组合二的后代出现白色，说明亲本的基因型为pbpc和papc，所以后代基因型为pbpc、papc、pcpc、papb，表现型为黄色、蓝色和白色（4）f1中不含h的花瓣基因型为hhpbpc如果控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上，则在减数分裂过程中自由组合，hh致死不影响蓝色和白色的表现，即杂合子后代是3：1如果控制两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，由于f1中携带h基因的个体相互授粉得f2，说明f1产生的配子是hpb、hpc和hpb、hpc，结合后f2为hhpbpb（蓝色）、hhpbpc（蓝色）、hhpbpc（死亡）、hhpcpc（白色），比例为2：1故答案为：（1）分离（2）一 pb pa（3）二 黄色（4）hhpapc 3：1【点评】本题考查基因的分离定律和复等位基因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11在调查某湖水中h细菌指数（1升水中含有的h细菌个数）的实验中，先将5升湖水水样浓缩至5毫升，然后各取浓缩水样l毫升，涂布到4个培养皿中培养，培养后统计的菌落数分别是42、38、55、18请回答：（1）培养基中的蛋白胨和淀粉为细菌生长提供了氮源、碳源（2）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水水样的平板置于恒温培养箱中培养，培养的温度设定在37要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种等量无菌水作为对照（3）细菌培养产生的单个菌落在生态学中称为种群根据上述结果计算，被检样的h细菌指数为45用这种方法测定密度，实际活菌数目要比测得的数目多，原因是当两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落（4）为了纯化获得的h细菌，在微生物的实验室培养过程中，关键是无菌操作（防止杂菌污染），而实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉【考点】微生物的分离和培养 【专题】正推法；微生物的分离、培养和应用【分析】1、培养基的基本成分：水、无机盐、碳源、氮源及特殊生长因子2、无菌操作，包括灭菌和消毒两种方式，消毒的方法有巴氏消毒法、酒精消毒、煮沸消毒法；灭菌的方法有干热灭菌、灼烧灭菌和高压蒸汽灭菌；3、微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，前者是指通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种，逐步稀释分散到培养基的表面，后者是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养【解答】解：（1）蛋白胨含有氮，通常作为氮源，淀粉通常作为碳源（2）恒温培养箱能够保证细菌生长最适温度，故细菌数量增长较快在另一平板上接种等量无菌水作为对照，判断细菌数量（3）细菌培养产生的单个肉眼可见的子细胞群体称为菌落，在生态系统中称为种群；去掉18这个偏差较大组，其他3组（42、38、55）取平均值为45；用稀释涂布平板法进行微生物计数时，由于两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落，所以实际活菌数目要比测得的数目多（4）为了纯化获得的h细菌，在微生物的实验室培养过程中，关键是无菌操作；实验结束后，为避免微生物污染环境和操作者，使用过的培养基应该进行灭菌后才能倒掉故答案为：（1）氮源、碳源 （2）恒温培养箱 等量无菌水（3）种群 45 多 当两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落（4）无菌操作（防止杂菌污染） 灭菌【