一年级语文下册 晓教案（4） 长版(1).doc

春晓教案教学目标:1、 感悟诗中所描绘的春景，学习中华民族的优秀文化传统。2、 培养学生初步的语言感悟能力，联想力，自主学习的能力和习惯。3、 有感情朗读并背诵古诗，学会8个二类生字和8个一类生字，掌握两个偏旁：士字头儿和矢字旁儿。教学重点、难点：掌握8个一类生字的字形、字音和书写。教学准备：生字卡片、课件、配音磁带教学时数：3课时第一课时教学内容： 1、熟读古诗、感悟诗意。2、认读一、二类生字。教学过程：一、 导入同学们，春天到了，有很多诗人描写春天、赞美春天。今天我们就来学习一首关于春天的诗春晓。二、 熟读古诗、理解诗意，感受春天。1、 师配乐范读古诗，出示课件。2、 学生自由读古诗，要求读准每一个字的字音，做到正确、流利、有感情。3、 分句理解古诗的意思。春晓：春天的早晨。大意：春天的夜晚睡得真是香甜，不知不觉就天亮了。刚一醒来，听见窗外到处都有鸟儿在歌唱。朦胧中记起昨夜曾听到风吹雨打的声音，不禁想到，不知有多少花儿在风雨中飘落了。这首诗描写了春雨后的早晨。写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。三、 学习生字。1、 认读二类生字、组词。落：lu 落山 落泪 落选部落l 丢三落四 落下lo 口头语：落枕啼：t 啼叫悲啼鸡啼2、 学习五个一类生字。民：mn 独体字象形 人民 移民 公民居民 民歌 农民 民富国强眠:min 左右结构 形声字 字谜：眼中有大众。睡眠 冬眠 长眠 失眠觉:ju 上中下结构 字谜：可见有学头。感觉 味觉 嗅觉 听觉 视觉幻觉 觉得jio 睡觉 午觉尧:yo 传说中古帝王的名字。晓:xio 左右结构 形声字字谜：太阳西落无水浇。1表示天刚亮的时候。2表示知道。报晓 分晓 家喻户晓知晓四、 复习巩固所学生字。五、 作业：背诵古诗、复习生字。第二课时教学内容：复习背诵古诗、检查生字、学习三个一类生字和两个偏旁部首。教学过程：一、 复习古诗、生字。1、 检查古诗背诵情况。2、 复习生字。开火车读字、组词。二、 学习三个一类生字。声：shng 上下结构字谜：喜上眉梢。 声音 歌声名声 声母 声调 叫声学习新的偏旁部首“士字头儿”。带有“士字头”的字：吉 志喜 壳矢：sh 独体字 象形字 结合书中的图来进行字理识字。强调第四笔“撇”不出头。1箭头 有的放矢2发誓 矢口抵赖 学习“矢字旁儿”。短 矮知：zh 左右结构 形声字字谜：左边能射飞禽，右边能言善变。 知道 知识 知心知音 知青 知情三、 复习巩固。将本课中的合体字拆开，让学生们给字找朋友。四、 作业：书写本课一类生字。第三课时教学内容：复习生字、处理课后练习。教学过程：一、 复习生字小组之间进行识字比赛，看看哪组记得最多。二、 处理课后习题。1、 读一读。可将这一题进行扩展，把本课所有生字都包括在内。让学生在巩固生字的同时，积累词语。2、 写一写。写一写六个词语，也可以选择一个词语写一句话。3、 做一做。学完本课之后，你想做点什么?可以把这首诗写成书法作品;也可以给大家讲一讲诗的大意;可以给这首诗配上一幅图画;或者配乐朗读古诗。4、 背一背。读一读诗人杜甫的绝句，理解诗的大意，背一背。再次感受春天的美景，体会诗的优美。三、 作