小学数学北师大2011课标版四年级猜数游戏 (11).doc_第1页
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文档简介

学科数学年级教 师课题 猜数游戏（进一步体会等量关系）学习目标1.通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用题。2.通过解决问题，进一步理解方程的意义。3.发展推理能力学习重点与难点重点：通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用题。难点：通过解决问题，进一步理解方程的意义。学情分析本节课通过猜数游戏等活动，为学习应用题打基础。导案激趣导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们一起来玩猜数游戏。自学过程活动一：创设情境，建立模型。1、猜数游戏今天我们来做游戏，把你心里想的数乘2，再加上20，等于多少？ 2、等于80。猜猜我想的数是多少？3、你想的数是30。4、你是怎么猜到的？5、学生交流，解决。6、学生汇报。7、如果淘气想的数为X，那么2X+20=80 2X+20-20=80 2X=602X2=602书写时要注意：解：设这个数为X。2X+20=80 2X=60X=30X=308.做完后还需要验证，怎样验证？（用230+20=80）9. 同桌共同玩猜数游戏。列方程并解答。10.通过刚才游戏，你们有什么收获？活动二：解释运用：试一试 1、解方程：3X+6=15 0.5X-2=24（1）读题（2）怎样解方程（3）怎样检验？2、列方程并解答理解题意，解方程解答，并检验3X+3.6=11.403、练一练看图列方程（1）图上告诉了我们什么？你能提什么问题？（2）怎样列方程？3X+200=2000 4X+1400=11000（3）怎样解方程？（4）你怎样验证？三、总结。通过做猜数游戏，引起用方程了来解决实际问题引导学生解方程与等式性质结合展示交流
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