生肖乐园教学设计.doc

第二单元 生肖乐园第一课时一 、律动： 聆听公鸡母鸡模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。二、聆听公鸡母鸡1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲，在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。铃鼓及演奏方法简介：铃鼓是一种色彩性很强的膜鸣乐器，音量较大。铃鼓是将精制的羊皮蒙在用木条弯成圆形鼓框的一面，鼓框上有若干空格，每格装有一对金属制的小钹，空出一格做为手持的部位。也有的铃鼓不蒙鼓皮。演奏时，左手持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击，有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏。铃鼓多用于舞蹈伴奏，还经常用来增强节奏或完成某种特殊的音乐效果。编创与活动：1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。三、表演母鸡叫咯咯教学基本要求1.完整地聆听歌曲。提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。3.边唱边用动作表现歌曲。响板及演奏方法简介响板：也称舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。演奏时：1.可将响板放在左手手心上，用右手拍击。2.将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。(现在乐队中使用的响板已加装了木柄，用手摇动即可。)四、编创与活动1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。五、课堂评价活动：六、教师小结，下课。反思：母鸡公鸡选自法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲动物狂欢节。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成，在小学阶段我们会经常聆听。乐曲中，由钢琴和小提琴以同音反复组成的音调和顿音，模仿母鸡咯咯的叫声，放佛刚刚下蛋在报喜；接着钢琴模仿公鸡的啼叫声，最后公鸡和母鸡的叫声交织在一起，乐曲情趣盎然。在教学中，我主要让学生听辨公鸡与母鸡的叫声，用节奏X XX 表现公鸡（喔 喔喔）XX X母鸡（咯咯 咯），通过这样的活动，学生基本都能区分公鸡和母鸡的叫声，并且能用简单的动作和图形来表现乐曲。第二课时活动目标尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。体验小狗嬉戏的快乐。感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。重点难点感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。活动准备幼儿人手一条自制的尾巴；小狗圆舞曲的音乐、小狗的叫声；相关的PPT和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。活动过程一、音乐欣赏A段1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。提问：听了这段音乐，你觉得开心吗？音乐是快快的还是慢慢的呀！（快快的）3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象提问：其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。二、音乐欣赏B段1、播放B段音乐，感知音乐变化。提问：小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？（播放B段音乐）幼儿用动作表现。提问：你怎么知道的？你从哪里听出来的。（音乐里）那这个音乐是变快了还是变慢了？2、随乐集体表演。三、再次欣赏-A段再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。四、欣赏小狗圆舞曲并提供自制尾巴让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。1、边完整欣赏音乐，边游戏。2、介绍音乐名称及作者。五