（通用版）高考生物 专题辅导与训练五 第1讲植物的激素调节.doc

植物的激素调节（45分钟 100分）一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分)1.下列关于植物生长素的叙述中,正确的是()a.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感b.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成往往受到抑制c.燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的纵向运输与光照方向无关d.失重状态下植物生长素不能进行极性运输故不表现出根的向地性2.将栽有刚发芽的玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上,一段时间后,玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置)() 3.取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长状况,正确的是()a.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向左弯曲生长b.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向左弯曲生长c.胚芽鞘向左弯曲生长,幼根向右弯曲生长d.胚芽鞘向右弯曲生长,幼根向右弯曲生长4.科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(见图),这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是()a.近根端与近苗端基因的表达情况不同b.茎段截取后,近根端的生长素向着近苗端运输c.极化再生过程中,发生了细胞分裂与细胞分化d.生长素对离体茎段的细胞的生长具有重要的调节作用5.西瓜的生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是()a.细胞分裂素在西瓜的生长中起促进作用b.生长素对西瓜的发育和成熟没有影响c.乙烯在西瓜生长发育和成熟中起抑制作用d.脱落酸在西瓜生长发育和成熟过程中促进细胞分裂和瓜熟蒂落6.(2013德州模拟)用外源脱落酸(aba)及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(ck为对照处理),下列有关分析正确的是()a.外源脱落酸(aba)可以诱导乙烯的生成b.采摘后番茄果实内乙烯的生成需aba诱导c.脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成d.脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用7.赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如图所示,下列叙述中正确的是()a.赤霉素对生长素的分解有促进作用b.赤霉素与生长素之间表现为协同作用c.色氨酸一般由植物从土壤中经主动运输吸收获得d.植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素8.(2013哈尔滨模拟)科学家为研究激素水平与水稻穗、子粒发育的关系,将水稻幼穗分化()及灌浆()过程划分为不同阶段,测定了水稻穗分化过程中内源激素含量的动态变化,测定结果如下图。下列叙述不正确的是()a.若生长素在期起促进作用而期表现出抑制作用,说明其生理作用具有两重性b.赤霉素含量在期后急剧增加,由此推测它可能与子粒的发育密切相关c.由于脱落酸能抑制细胞的分裂,因此在期脱落酸含量逐渐降低d.期生长素含量降低有利于花粉形成,此阶段生长素含量与结子率呈正相关二、非选择题(共2小题,共52分)9.(24分)人工合成的生长素类似物,如2,4-d、萘乙酸等,具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。(1)2,4-d是一种最早应用的选择性除草剂,在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-d浓度的反应如图1中曲线所示。从图中可以看出2,4-d作用的特点是。图中x点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是 ,2,4-d作为除草剂的最佳使用浓度是点所对应的浓度。如果某农民使用的2,4-d不是假冒产品,使用后导致作物绝产,原因是 。(2)2,4-d还能促进插条生根。为了探索2,4-d促进插条生根的最适浓度,某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验,实验的结果如图2所示。图中纵坐标是;推测最适浓度的大致范围在之间。做预实验的目的是 。正式实验中要实现实验目的,最少需要设置组实验(相对浓度梯度为1)。10.(28分)(2013江苏高考)雨生红球藻是一种单细胞绿藻,是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素,色泽鲜红,因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素,科研人员研究了a、b两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响,结果见下表。请回答下列问题：植物生长调节剂及其质量浓度(mg/l)细胞数增加量(%)干物质增加量(%)虾青素含量增加量(%)对照组0000a0.136.8133.357.10.543.4150.7137.81.081.2266.7-48.95.098.2142.7-95.4b0.056.750.55.80.132.3119.78.50.532.541.73.91.08.30.3-87.8(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用,但是发生的场所不同,前者光合作用的场所是 。(2)b的浓度从0. 1 mg/l提高到0.5 mg/l时,雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是 。(3)与b相比,a的浓度变化对虾青素含量影响的特点是 。(4)两种生长调节剂中,与细胞分裂素生理功能更相似的是 。(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较,虾青素和其中的分子结构最相似。(6)在本实验基础上,设计实验探究a、b的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响,选用a、b时首先应考虑的浓度分别为 。答案解析1.【解析】选c。幼嫩细胞对生长素敏感,而成熟细胞对生长素则比较迟钝,a项错误;顶芽生长占优势时,侧芽生长受抑制,但侧芽生长素合成正常,b项错误;生长素在胚芽鞘尖端的运输既有横向运输又有纵向运输,横向运输与光照方向有关,但纵向运输与光照方向无关,c项正确;生长素的极性运输是主动运输,与有无重力无关,d项错误。2.【解析】选d。分析各种因素,判断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。在离心力的作用下,图示状态幼苗的根、茎左侧生长素浓度高。茎左侧生长快,向右弯曲生长;根左侧高浓度抑制生长,右侧生长快,向左弯曲生长。3.【解析】选b。生长素由胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端,去尖端的胚芽鞘左端放含生长素的琼脂块,胚芽鞘左侧得到促进生长的生长素可向右弯曲生长;由于同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同,对幼根来说,该浓度的生长素具有抑制根生长的作用,所以根向左弯曲生长。【方法技巧】(1)判断胚芽鞘能否生长,关键要看：能否产生生长素;生长素能否运至作用部位。(2)判断胚芽鞘是否弯曲生长,要看生长素在作用部位分布是否均匀。(3)影响生长素分布不均匀的因素或措施有单侧光、重力、旋转、云母片、玻璃片、琼脂块(含生长素浓度不同)等。4.【解析】选b。某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出,这种极化再生现象与近根端、近苗端的细胞分化有关,与基因的选择性表达有关,a项正确;生长素由形态学上端向形态学下端运输,茎段截取后,近苗端的生长素向着近根端运输,b项错误;根、叶的形成是细胞分裂和细胞分化的结果,c项正确;从细胞水平看,生长素可以影响植物细胞的伸长、分裂、分化,d项正确。5.【解析】选a。具体分析如下：选项具体分析结论a项细胞分裂素促进细胞分裂,在西瓜的生长过程中有细胞分裂,所以细胞分裂素在果实的生长过程中有促进作用正确b项生长素可以促进西瓜发育错误c项乙烯促进西瓜成熟错误d项脱落酸不是促进细胞分裂而是促进果实和叶片脱落错误【误区警示】辨析果实发育与果实成熟(1)果实发育：包括子房形成果实(发育)和果实长大(生长),主要受细胞分裂素、赤霉素、生长素的调控。(2)果实成熟：是果实细胞合成一些水解酶,分解细胞壁使果实变软,分解多糖为单糖使果实变甜,同时形成某些色素使果实变红等复杂生理过程,主要受乙烯的调控。6.【解析】选a。分析曲线图可以看出：与对照组相比较,脱落酸处理后乙烯的释放量明显增加,而用脱落酸合成抑制剂处理后乙烯释放量减少,说明脱落酸能够诱导乙烯的生成,但采摘后的番茄果实自身能够合成释放乙烯,不一定需要脱落酸诱导。外源脱落酸与乙烯是协同作用,共同促进采摘后番茄果实的成熟。7.【解析】选b。赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,表现为协同作用,则赤霉素能促进生长素的合成,同时抑制生长素的分解(即x)。植物从土壤中吸收无机物,在体内合成色氨酸。植物的生长发育过程中,受多种激素共同调节,在不同发育阶段,起主要作用的激素不同。8.【解析】选d。生长素的作用具有两重性,浓度较低时促进生长,浓度较高时抑制生长;赤霉素在期后急剧增加推断赤霉素能够促进子粒发育;脱落酸能够抑制细胞的分裂,加速器官的衰老,在期营养生长旺盛时期含量逐渐降低;期生长素的含量降低,有利于花粉的形成,提高结子率,说明此阶段生长素的含量与结子率呈负相关。【知识总结】植物激素的应用(1)生长素及其类似物。促进扦插的枝条生根。培育无子番茄等无子果实。作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。烟草“打顶”后于“伤口”处施用生长素类似物,以保证烟草的产量和品质。(2)赤霉素及其类似物。使芦苇、莴苣等植株增高,产量增加。促进种子、马铃薯块茎等的萌发。(3)细胞分裂素及其类似物。农作物收获后的储存保鲜。促进种子的萌发。(4)脱落酸及其类似物。种子萌发的有效抑制剂。增强植物的抗性。(5)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。9.【解析】(1)由图1知2,4-d对植物生长既有促进作用也有抑制作用,体现其生理作用特点具有两重性。分析题意,2,4-d在农业生产上常用于除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,因此曲线甲是双子叶植物对2,4-d的反应,曲线乙是单子叶植物对2,4-d的反应。图中x点(甲、乙的交点)对应的浓度促进双子叶杂草的生长,2,4-d作为除草剂的最佳使用浓度是f(d)点所对应的浓度。如果某农民使用的2,4-d不是假冒产品,使用后导致作物绝产,原因可能是使用浓度过高。(2)依据题意知是探索2,4-d促进插条生根的最适浓度,所以纵坐标应为插条的平均生根条数或长度。由坐标图知所测数量最大值在相对浓度的26之间,即最适浓度应在26之间。做预实验的目的是探索实验条件或检验实验设计的科学性和可行性。相对浓度梯度为1,可设置相对浓度为2、3、4、5、6的5组实验。答案：(1)具有两重性(低浓度促进生长,高浓度抑制生长)促进f(或d)使用的浓度过高,抑制了作物的生长甚至杀死了作物(2)平均生根条数(或平均生根长度)26探索实验条件,也可以检验实验设计的科学性和可行性(答一点即可)510.【解析】本题考查细胞的结构、植物激素的功能等。(1)雨生红球藻属于绿藻,是低等植物,进行光合作用的场所是叶绿体。(2)b的浓度是0.1 mg/l时,单位干物质中虾青素含量是8.5/119.70.071,b的浓度是0.5 mg/l时,单位干物质中虾青素含量是3.9/41.70.094,因此b的浓度从0.1 mg/l提高到0.5 mg/l时,雨生红球藻单位干物质中虾青素含量增加。(3)分析表格数据,可以看出与b相比,a的浓度变化对虾青素含量影响