汽化和液化 (2).docx

汽化和液化教案【教学目标】 一、知识目标1、 了解汽化的概念和汽化的两种方式；。2、 知道蒸发和沸腾各自的特征，了解影响蒸发快慢的因素。3、 了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾的温度时间图象。二、能力目标1、通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力；2、通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力；3、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。三、情感目标1、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理；2、通过实验，培养学生良好的行为习惯和意志品质；3、在教学中，教师应有意识地渗透事物的量变发展到一定程度会引起质变，这一辩证唯物主义的基本原理.培养学生的辩证唯物主义思想。【教学重难点】教学重点：影响蒸发快慢的因素；通过探究实验，培养学生观察实验能力、分析概括和表达能力。教学难点：指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点，并对生活中蒸发现象的观察、分析得出影响蒸发快慢的因素。【教学过程】一、明确目标，自主预习（一）创设情境，引入新题将酒精抹在毛玻璃片上放在投影仪上投影让学生观察，可以看到什么？生活中有类似现象吗？刚洗过澡，身上的水还没擦干时，为什么觉得很冷？（二）自主预习完成1、汽化： 2、沸腾： 3、蒸发： 4、液化： 5、汽化 ，液化 。（吸热或放热）二、问题导航，合作探究（一）实验水沸腾时温度变化的特点1、提出问题：水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？2、提出假设：3、制定计划与设计实验： 按实验装置图安装实验仪器.用酒精灯给水加热至沸腾.当水温接近90时每隔1min记录一次温度.仿照晶体的熔化曲线在图上作出水沸腾时温度和时间关系的曲线. 时间/ 分0123456789101112温度/ 温度/时间/分024681012149095（二）蒸发快慢与哪些因素有关？ 分组探究怎么样晒衣服会干的最快呢？（三）你观察到玻璃片上有什么现象？自然界中露水、雾是怎样形成的呢？三、多方展示，相互交流（一）各小组展示实验数据，通过观察水沸腾温度随时间变化的情况，并结合自己实验分析一下，从中可以找出什么规律？画出图像？温度/时间/分024681012149095（二）影响蒸发快慢的因素：1、液体的温度越高，蒸发得越快。2、液体的表面积越大，蒸发得越快。3、液体的表面上的空气流动得越快,蒸发得越快。（三）使气体液化的两种方法：降低温度、压缩体积。四、点拨讲解，拓展提升沸点： 沸腾的条件有两条：1、 ； 2、 。汽化的两种方式： 汽化 ，液化 。（吸热或放热） 蒸 发 沸 腾 不同点 温度 发生部位 程度 相同点 沸点会随气压的降低而减小，随气压的升高而增加。液体石油气就是在常温下用压缩体积的方法使气体液化后装在钢瓶里，便于贮存和运输。我国火箭技术已经进入世界的先进行列，长征三号运载火箭的燃料仓里就是贮存液态的氢作燃料。五、建构模型，反馈测评(一)小结：1、汽化（vaporization）和液化（liquefaction）汽化物质从液态变成气态叫做汽化（vaporization）.液化物质从气态变成液态叫做液化（liquefaction）.2、沸腾（boiling）沸腾在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.沸点液体沸腾时的温度叫沸点.液体在沸腾过程要吸热.3、蒸发（evapration）蒸发在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象.影响蒸发快慢的因素：a.液体的温度越高蒸发越快b.液体表面积越大蒸发越快c.液体表面流动的气流越快蒸发越快液体在蒸发过程中吸热，有致冷作用4、使气体液化的两种途径：（1）降低温度；（2）压缩体积（二）课堂练习1、水中气泡在沸腾前_，沸腾时_。2、水的声音在沸腾前_，沸腾时_。3、沸腾时水从液态变为_。4、物质由液态变为气态的现象叫做_。5、沸腾是在液体_和_同时发生的剧烈的汽化现象。6、液体沸腾的温度称做_，在标准大气压下，水的沸点是_。7、晾在外面的衣物，一会儿就干了，这是 现象。8、加快液体蒸发的方法有： 、 、 。9、下列事例属于防止蒸发吸热产生危害的是（ ）A、没有汗腺的狗，酷暑时伸长舌头散热B、病人发烧时，常用酒精擦额头C、夏天下暴雨时，衣服淋湿了要及时更换衣服D、夏天，为了降温，在地面上洒些水10、夏天吹风扇觉得凉