中考物理 基础过关复习集训 第二章 声现象课件 新人教版.ppt

第二章声现象 考点清单 声音的产生和传播 通过实验探究 认识声音产生和传播的条件 了解声音的传播形式和传播速度 知道回声 声音的产生 1 原因 声音是由物体的 产生的 如琴声是由琴弦振动产生的 说话时发出的声音是因为声带在振动 考点1 振动 2 特点 一切正在发声的物体都在 停止 发声也就停止 但声音不一定消失 2 声音的传播 1 形式 声音以 的形式传播着 我们把它叫做 振动 振动 波 声波 2 介质 声音的传播需要介质 传声的介质既可以是 也可以是 如同学们能听到上课老师的声音 真空 传声 如宇航员在太空中无法直接对话 固体 液体 气体 不能 3 声速 1 定义 声音传播的 它的大小等于声音在每秒内传播的 2 影响因素 声速的大小跟介质的 和 有关 声音在不同介质中的传播速度 声音在15 空气中的传播速度为 m s 3 快慢比较 声音在固体中的传播速度最快 液体中较快 气体中最慢 v固 v液 v气 快慢 距离 种类 温度 不同 340 4 回声 1 定义 声音在传播过程中 遇到障碍物被 的声音 2 辨别回声的条件 发出的声音经过较长的时间 大于 s 回到耳边 即人与障碍物的距离超过 m时 人才能把回声与原声区别开 否则反射回来的声音只能使原声更响亮 3 利用 回声测距离原理是s 反射回来 0 1 17 考点2 声音的特性 知道声音的响度 音调 音色 会设计简单的探究实验 从中体验声音的基本特性 音调 声音的高低 1 影响因素 发声体振动的频率 频率 发声体每秒内振动的次数 单位为 简称 符号为 2 音调与频率的关系 频率越高则音调越 赫兹 赫 hz 高 3 举例 如女生的声音比男生尖细一些 是因为女生说话的音调比男生高 管乐器的空气柱越长 音调越低 弦乐器的弦绷得越紧 音调越高 打击乐器的鼓皮绷的越紧 音调越高 2 响度 声音的强弱 大小 1 影响因素 振幅 即物体振动的幅度 与距发声体的距离 2 响度与振幅和距离的关系 振幅越 响度越大 离发声体越 响度越大 3 举例 老师站在讲台讲课时 后排学生听到的声音小即响度小 调大收音机的音量 响度变大 大 近 3 音色 声音的品质 1 影响因素 发声体的材料 结构不同 发出声音的音色就不同 2 举例 闻其声知其人 声纹锁 依据音色区分不同发声体 如分辨不同人的讲话 不同乐器的演奏 模仿别人说话 主要模仿的是声音的音色等 1 声源的振动频率越高 发出声音的响度会越大 2 人们小声说话时 声音的音调一定低 3 牛的叫声与蛐蛐的叫声相比 音调低 响度大 4 我们通常说的男高音的 高 是指声音的响度 5 同一个人唱的高 低音 do 的音色不同 考点3 知道超声波和次声波 了解声音的波形图 了解声波在信息传播中的作用和现代技术中的有关应用 1 多数人能够听到的频率范围 大约从20hz到20000hz 不在此频率范围的声音人耳听不到 2 超声波 1 频率范围 高于20000hz 2 应用 a 传递信息 导盲仪 倒车雷达 声呐 b超等 b 传递能量 超声波去污垢 超声波除结石等 声的利用 3 次声波 1 频率范围 低于20hz 2 应用 利用次声波监测地震 台风 海啸 火山喷发等自然灾害 监测核爆炸等 说明 发声体振动 人不一定能听见声音 人耳听到声音的条件 有声源振动发声且频率在20hz 20000hz 人的听觉范围 有介质传播声音到达人耳 声音的响度达到一定的分贝数 人的听觉系统正常 考点4 噪声的危害和控制 知道声音的分类等级 知道噪声的来源以及控制噪声的途径 1 噪声的来源 1 物理学角度 发声体做无规则 时发出的声音 2 环境保护角度 凡是 人们正常休息 学习和工作的声音 以及对人们要听到的声音产生 的声音 都属于噪声 如正在上课时传来的锣鼓声 温馨提示 同一种声音 既可以是噪声也可以是乐音 振动 影响 干扰 2 噪声强弱的等级人们以 db 为单位来表示声音强弱的等级 0db是人刚能听到的最微弱的声音 3 控制噪声 1 防止噪声产生 在 减弱 如公共场合不得大声喧哗 使用乐器和家电时调整音量 禁止鸣笛 摩托车装消声器 会场将手机调静音等 分贝 声源处 2 阻断噪声传播 在 减弱 如道路两旁设置隔音墙 歌厅的内墙使用很厚的软材料装修 穿越北京动物园的 隔音蛟龙 道路两旁植树等 3 防止噪声进入人耳 在 减弱 如工厂用的防噪音耳罩 捂住耳朵 飞机起飞时乘客戴耳塞等 传播过程中 人耳处 教材图片解读 人教八上p27 命题点 声音的产生与传播 声音的特性 振动 空气 响度 人教八上p27图2 1 1 命题点 声音的特性 2 如图所示 用大小不同的力拨动橡皮筋 橡皮筋发声的 不同 如果再加上几根宽窄不同的橡皮筋并拨动 选填 较宽 或 较窄 的音调较高 响度 较窄 人教八上p28图2 1 5 命题点 声音的传播 声音的特性 3 如图所示 将正在响铃中的闹铃放在玻璃罩中 逐渐抽出其中的空气 声音逐渐变小 这是在描述声音的 选填 音调 响度 或 音色 当玻璃罩被抽成真空 将听不到铃声 这说明 20 响度 声音的传播需要介质 人教八上p29图2 1 6 命题点 声音的产生 声音特性的影响因素 4 如图所示 小演员正在进行击鼓表演 观众听到的鼓声是鼓面 发出的 他时轻时重地敲击鼓面 这样做主要是改变鼓声的 敲鼓时用力越大 其响度 选填 越大 或 越小 振动 响度 越大 人教八上p32图2 2 1 命题点 声音的产生 声音特性的影响因素 5 如图所示 用手拨动塑料尺 发出的声音是由塑料尺 产生的 塑料尺振幅越大 声音的 越大 若改变塑料尺伸出桌面的长度 用大小相同的力拨动尺子 尺子振动的 不同 听到声音的 不同 振动 响度 频率 音调 人教八上p34图2 2 3 命题点1 声音的产生 6 如图所示 正在发声的音叉使吊着的乒乓球反复弹起 说明发声体在 命题点2 声音特性的影响因素 7 如图所示 将在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球 观察乒乓球被弹开的幅度 乒乓球弹开得越远 表明音叉发出声音的响度越 振动 大 人教八上p36图2 2 5 命题点 声音的产生 声音的特性 8 如图所示 曾侯乙编钟 是大家所熟知的一套大型编钟 用钟锤敲击编钟 编钟会因 而发出声音 轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的 不同 选填 音调 响度 或 音色 振动 响度 人教八上p37图2 2 7 命题点 声音的产生 声音特性的影响因素 9 如图所示 同学们自制一件小乐器 在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水 用同样大小的力敲击8个玻璃瓶 会发出不同的声音 这 不同的声音 主要是指声音的 用同样大小的力敲击时 音调从左至右逐渐 选填 升高 或 降低 音调 升高 人教八上p37图2 2 8 命题点 声音的产生 声音特性的影响因素 10 学习了声现象后 爱动脑筋的小蔡在筷子上捆一些棉花 做一个活塞 用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中 如图所示 对着管口吹气 由于空气柱的 就会产生声音 上下推拉 活塞 发出声音的 选填 音调 响度 或 音色 不同 振动 音调 人教八上p40图2 3 5 命题点 声的利用 11 如图所示 将扬声器对准烛焰 播放音乐 看到烛焰晃动 说明声波可以传递 能量 声音的产生及传播 常考类型剖析 类型一 例1判断下列说法的正误 1 超声波可以在真空中传播 2 次声波是由物体振动产生的 3 蜜蜂振动翅膀来 唱歌 它的发声体是声带 4 中考英语听力测试时 清晰的朗读声是通过空气传入人耳的 5 超声波在空气中比次声波传播速度大 6 鱼被说话声吓得游走说明液体可以传声 类型二 声音特性的辨析 例2下列行为或现象中 利用音色的是 描述响度的是 描述音调的是 用大小不同的力敲鼓 调节琴弦松紧程度 弹钢琴时手指按压不同的琴键 分辨不同动物的叫声 手指弹银元边缘鉴别银元的真假 喊话时用喇叭 声纹锁辨声开门 敲击编钟的不同位置 向暖水瓶中灌水 根据声音可知道水是否灌满 公共场所禁止高声喧哗 分辨不同