广东省揭阳市第一中学高一语文下学期期末考试试题.doc

揭阳一中2014-2015学年度第二学期95届高一级期末考试语文试卷说明：1.本试题共8页，150分。时间为150分钟。2.所有答案用黑色签字笔或钢笔写在答题卷上。一、本大题4小题，每小题3分，共12分1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是a.边塞/茅塞顿开 经纶/羽扇纶巾 咀嚼/含英咀华b.绸缪/荒谬绝伦 拾掇/拾级而上 折合/百折不挠 c.朔风/追本溯源 缘故/如椽之笔 喘息/水流湍急d.散佚/卷帙浩繁 盘桓/断壁残垣 匮乏/功亏一篑2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是好的文艺作品形神兼备，能触动人的灵魂，具有润物无声、潜移默化的洞穿力量；好的文艺作品能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生。广大文艺工作者应有一脉相承的精神追求，努力创作出一批批有思想深度和艺术高度的作品，以中国精神铸就民族之魂，确保中华文化绵延不断。a.洞穿 b.温润 c.一脉相承 d.绵延不断3.下列句子中，没有语病的一项是a.电影中国合伙人讲述了在改革开放的社会浪潮中，中国新一代年轻人用知识改变命运、用社会责任寄托奋斗梦想、用民族荣誉激发创业勇气。b. 为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。c.广东省招生考试制度改革方案已基本定型，如果新的方案上半年审议通过，今年秋季入学的高一学生将能够实现该新方案。d.近日，由央视记录频道摄制的纪录片舌尖上的中国在中央电视台综合频道和纪录频道播出后，大大超过原时段电视剧播出收视率，让一度远离电视的许多年轻人重新回到了电视屏幕前。4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是“樊迟问仁。子曰：爱人”。孔子主张用仁爱原则协调人际关系，践行“忠恕之道”。“仁”是儒家人学价值观的核心理念，由孔子率先提出。所谓爱人，就是把他人当作自己的同类来看待，并以此为原则沟通人我关系、结成社会群体。所谓忠恕之道，就是“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。在论语中，“仁”字出现达109次之多。这是孔子关于“仁”的解释中最简洁也最深刻的一条。a. b. c. d.二、本大题7小题，共37分。阅读下面的文言文，（文中三个“”是为考查而设），完成5-9小题。二、阅读下面的文言文（文中三个“”是为考查而设），完成59小题。詹体仁，字元善，建宁浦城人。父慥，与胡宏、刘子翚游，调赣州信丰尉。金人渝盟，慥见张浚论灭金秘计，浚辟为属。体仁登隆兴元年进士第，调饶州浮梁尉。郡上体仁获盗功状当赏，体仁曰：“以是受赏，非愿也。”谢不就。为泉州晋江丞。入为太学录，升太学博士、太常博士，迁太常丞，摄金部郎官。光宗即位，提举浙西常平，除户部员外郎、湖广总领，就升司农少卿。奏蠲诸郡赋输积欠百余万。有逃卒千人入大冶，铁铸钱，剽掠为变。体仁语戎帅：“此去京师千余里，若比上请得报，贼势张矣。宜速加诛讨。”帅用其言，群党悉散。孝宗崩。时议大行皇帝谥，体仁言：“寿皇圣帝事德寿二十余年，极天下之养，谅阴三年，不御常服，汉、唐以来未之有，宜谥曰孝。”卒用其言。孝宗将复土，体仁言：“永阜陵地势卑下，非所以妥安神灵。”与宰相异议，除太府卿。寻直龙图阁、知福州，言者竟以前论山陵事罢之。退居霅川，日以经史自娱，人莫窥其际。始，体仁使浙右，时苏师旦胥吏执役，后倚侂胄躐跻大官，至是遣介通殷勤。体仁曰：“小人乘君子之器，祸至无日矣，乌得以污我！”未几，果败。复直龙图阁、知静江府，阁十县税钱一万四千，蠲杂赋八千。移守鄂州，除司农卿，复总湖广饷事。时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。侂胄建议开边，一时争谈兵以规进用。体仁移书庙堂，言兵不可轻动，宜遵养俟时。皇甫斌自以将家子，好言兵，体仁语僚属，谓斌必败，已而果然。开禧二年卒，年六十四。体仁颖迈特立博极群书少从朱熹学以存诚慎独为主为文明畅悉根诸理。周必大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。郡人真德秀早从其游，尝问居官莅民之法，体仁曰：“尽心、平心而已。尽心则无愧，平心则无偏。”世服其确论云。 （选自宋史詹体仁传，有删节）5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）a.与胡宏、刘子翚游 游：游历 b.金人渝盟 渝：违背c.至是遣介通殷勤 介：介绍d.一时争谈兵以规进用 规：计划 6.填入下列句子“”中的词语，最恰当的一项是 （3分）以是受赏，非愿也有逃卒千人入大冶，铁铸钱，剽掠为变时苏师旦胥吏执役a. 其 因 以 b. 所 为 与c. 其 因 与 d. 所 为 以7.下列文句中，断句正确的一项是 （3分）a.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理b.体仁颖迈/特立博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理c.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹学/以存诚慎独为主/为文明畅/悉根诸理d.体仁颖迈特立/博极群书/少从朱熹/学以存诚慎独/为主为文/明畅悉根诸理8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）a.光宗在位时，有一千多逃跑的士兵进入大冶境内，他们胡作非为。詹体仁认为平定祸乱没有必要请示朝廷，可立即加以讨伐。b.詹体仁关心百姓的疾苦，多次主张免除百姓的部分赋税。c.詹体仁对孝宗的皇陵选址与宰相意见不同，最终因为此事被罢官。d.詹体仁认为做官治民的方法是尽心、平心。因为尽心就心中无愧，平心就不会有偏袒。9.将下列句子翻译为现代汉语。（7分）时岁凶艰食，即以便宜发廪振救而后以闻。（4分）周必大当国，体仁尝疏荐三十余人，皆当世知名士。（3分）10. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(7分)东栏梨花 苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！(1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？（4分） (2)这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（3分）11按要求写出名篇名句中的空缺部分。(11分)（1）韩愈师说中“ ， ”这句话与荀子劝学中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。（2）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。 兰亭集序中有一句相似的感叹： ， 。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句是 ， ， 。（4）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧阿房宫赋中说： ， 。（5）诗经卫风氓中与“青梅竹马”意境相仿的一句是： ， 。三、阅读下面的文字，完成13题。（共9分）中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它由运用竹签作筹码来进行运算的“筹算”演变而来。老子中提到“善计者不用筹策”，孙子管子等著作中也有“算”“筹”二字出现，可见春秋战国时期筹算已比较普遍。唐代末年，已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。但由于史料匮乏，珠算究竟起源于何时，至今尚无定论，算盘是何人发明也无从考察。从现有资料看，“珠算”一词最早见于东汉徐岳数术记遗：“珠算，控带四时，经纬三才。”可见东汉已出现了珠算方法及理论。北周甄鸾为此作注说：把木板刻为三部分，上下两部分用于停放游珠，中间部分用于确定算位；每个算位各有五颗珠，上面一颗，作数五，下面四颗，每颗作数一。但这种计算工具与现代算盘形制不同，现在通行的“穿档算盘”，算珠穿在“档”上，可以沿档上下滑动。档中横以梁，通常梁上方每档穿两珠，每珠作数五，粱下方每档穿五珠，每珠作数一。定位后拨动算珠，就可做加减乘除及开乘方等运算。“算盘”名称最早见于宋代算书谢察微算经，因此可以确定至迟在宋代算盘就已出现。1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的一颗木制算珠，鼓形，中间有孔，与现代算珠相似。宋代名画清明上河图中“赵太丞”药铺的柜台上有一形似算盘之物，经中日两国珠算专家确认，那就是与现代算盘形制类似的穿档算盘。宋末元初学者刘因的静修先生文集里有以“算盘”为题的五绝一首，元代陶宗仪南村辍耕录中引用时谚说：“凡纳婢仆，初来时曰擂盘殊，言不拨自动；稍久，曰算盘珠，言拨之则动。”元代谚语把资历渐老的奴婢比作算盘珠，也表明此物当时已很常用。此外，宋代算盘从形制看已较成熟，没有新生事物常有的那种笨拙或粗糙。因此，许多算学家认为，算盘的诞生还可上推到唐代。因为宋以前的五代十国战乱不断，科技文化发展滞缓，算盘诞生的可能性较小；而唐代经济文化发达，需要有新的计算工具，算盘在这时被发明极有可能。 珠算因计算工具简便、数理内涵独特而被誉“世界上最古老的计算机”。元世祖忽必烈时，科学家测定地球公转周期为3652425天，距近代观测值仅差26秒，这样精确的计算就是利用珠算完成的。我国研发第一颗原子弹时只有一台计算机，为应付庞大的计算工作，就出现了众多算盘高手齐聚一堂演算原子弹数据的场面，最后的计算结果准确无误。但随着计算器、计算机的普及，古老的珠算在当今社会似乎已无用武之地。尽管在韩国、日本及东南亚的一些国家，珠算方兴未艾，连美国都要引进珠算作为新文化；但我国学珠算的人却越来越少，算盘也越来越罕见。2013年12月4日，中国珠算项目被列入人类非物质文化遗产代表作名录。美国大西洋月刊近日评选出“50个最伟大发明”，中国算盘也入选其中，并被评价为“第一批能够提高人类智力的工具之一”。中国珠算心算协会副会长苏金秀认为，看待珠算，不要仅限于其计算功能，而应看到其深厚的文化内涵。科学研究证明，珠算心算对幼儿和青少年有开发智力的作用，对特殊儿童有智障补缺与康复的作用，对老年人健脑和延缓衰老也能发挥作用。很多珠算“粉丝”也相信，就像有了飞机、汽车，照样还需要自行车甚至步行一样，珠算与电子计算器并不矛盾，它们各有各的功能，相得益彰。(摘编自指尖的文化：算盘的历史)12下面各项中不能支持“至迟在宋代算盘就已出现”这一观点的证据是a1921年在河北巨鹿宋人故宅出土的木制算珠与现代算珠相似，宋代名画清明上河图中出现的算盘也类似现代算盘，可见宋代算盘的形制已较成熟。b宋末元初学者刘因有一首算盘诗，元代陶宗仪南村辍耕录中引用的元代谚语以算盘珠来比喻资历渐老的奴婢，这些都说明算盘在宋元时已很普及。c宋以前的五代十国战乱不断，科技文化发展较为滞缓，算盘不大可能诞生于此时；而唐末已见筹算乘除法的改进，到宋代产生了筹算的除法歌诀。d在元世祖忽必烈时，科学家测定地球公转周期为3652425天，距近代观测值仅差26秒，能利用珠算完成这样精确的计算，说明宋元之交珠算已很发达。13下列理解和分析，不符合原文意思的一项是a筹算是用竹签作筹码来进行运算的一种方法，从老子孙子管子等著作中可以看出，早在春秋战国时期，筹算就已被广泛使用。b文中的“珠算”和“算盘”并非一个概念。珠算是一种计算方法，算盘则是珠算的工具。从现有资料看，“珠算”一词比“算盘”一词更早见于文献。c从北周甄鸾对“珠算，控带四时，经纬三才”这句话的注解来看，当时的算珠计数法已经与现代珠算相同，都是上面部分的一珠作数五，下面部分的一珠作数一。d中国珠算申遗成功以后，迅速传到韩国、日本、东南亚甚至美国；但在中国，随着计算器、计算机的普及，古老的珠算却日渐衰微。14根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是a算盘发明之初可能没有“档”，算珠也没有穿在档上，而后来的“穿档算盘”都是算珠穿在档上，可以沿档上下滑动。这种改进使算盘在携带和使用时更加方便。b筹算演变为珠算是社会经济文化发展的必然结果，而珠算产生之后，又对社会发展起了积极的推动作用，我国第一颗原子弹成功研发也有它的功劳。c中国珠算被列人人类非物质文化遗产代表作名录，并入选大西洋月刊“50个最伟大发明”，这表明它独特的文化价值已得到了国际认可。d在电子时代，算盘计算迅速、携带方便的优势已很难体现，因此我们不应再关注其计算功能，而应开发其在教育启智等方面的价值。四、阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(20分)吃西瓜 冷清秋不了，真不了。打个嗝，全是西瓜味。你不好意思说你撑得弯不下腰， 够不着地上的工具。这怎么说得出口。可怎么能怪自己嘛。大热天，恰又口渴。也不是没吃过，没今儿这般敞怀罢了。最主要还是心里舒畅。做这行，形形色色啥人没见过，可这么热情善良，见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。原本是拒绝的。组里也规定维修人员到客户家不许吃东西，可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来，托西瓜的手不停颤抖，总觉得不接过来吃掉，就对不住人家。好在吃进肚子里，组长看不见，他也不能扒开嘴检查不是。违规就违规吧。当然是喜欢的。能不喜欢嘛？那么甜，那么爽口。但天地良心，大口解决的原因绝不是贪图好吃。是想快点结束好干活。组长给制定计分制。上门维修一户一张积分卡，月底按劳付酬。这耽搁下去的可都是自己的钱。三两口吃完，你抹下嘴去找工具。可对方显然误解了你的意思，又一块递了过来。你说不吃，伸出的手一挡，西瓜跌在地板上。正尴尬，对方却拾了起来，掌心蹭蹭再次递给你。盯着地板上的印迹，你的心里直犯嘀咕，接与不接都不是。得亏斜过来的那只手夺了去放在一边。“噗嗤”一声儿你忍不住笑了，想起乡下的娘。娘就这样。小时候你吃饺子掉地上，娘叨叨着捡起来围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞。小么，也不知嫌弃，仍大口大口嚼地得劲儿。又想起昨天那户。当时就要脱鞋进门来着，怕弄脏了地板，但是人家皱眉掩鼻连连摆手，并递过来塑料袋，示意你套脚上。你想说经常洗呢不臭。可终究没说，说那干啥，没意思。都吃啊。你憋半天说出来的却绕了道。你总是不会拒绝。你吃，你吃。年纪大了吃不得这些呢。眯着眼，蜷在那儿的他温情地望，让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊。递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖。你寻思，放回去谁还会吃啊。就这样“为难”着自己一块接一块。眼瞅着就快完了，她居然一弯腰从桌下又抱一个来“咔嚓”成了两半。脑子里“嗡”一声，腿就软了。搁谁抗得住啊？自进门嘴就没让闲。就是再盛情难却，可毕竟肚子的需求有限啊，它已经在向你告饶了。难不成还要继续“为难”不成。不了，真不了，你摆着手。头发花白的她还不及你的肩膀高，正孩子般扁着嘴，盈着泪，和你对视。你不自在。求救似地扭头望向屋里的另一个主人那只老绵羊。他正卖力地摆弄着那风扇，颠过来倒过去地研究。你觉得好笑，说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉，你一刻都不想再呆下去了。你踢踢脚下的工具箱。“咔咔”两声，老绵羊惊醒般站起来。你个蠢婆娘，老让人家吃什么西瓜啊，去，去端碗绿豆汁。老太婆哦哦地应答着去了厨房，你吐了口气。要抓紧时间了，不然这么久还没回去，被组长扣分可就糟了。然而， 你却发现其实已经不需你动手维修了那风扇分明已经转了起来。可不是么，这呼呼飘来的风。你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他。真是笑话，来就吃西瓜，啥也没干，被人家抢了“生意”了。这是个阴谋！不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜。啊啊，什么意思，什么意思吗？跳着脚涨红着脸的你无限惶恐。你不知道为什么惶恐，似乎是为了积分卡又似乎又不是。但可以明确，你愤怒了，发火了。汗津津的钞票就是在这时递来的。被烫了似的你一下子跳开，嚷嚷着问做什么？做什么？这算什么？什么毛病啊哦哦，脑子上的啊，每年都买西瓜啊儿子像你这般大，会修电扇，都是那地震他语无伦次地说着，去掰她拽着你衣襟的手。她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸。指尖碰触那刻，整个世界都静止了。 风，柔柔的，手糙糙的。徐徐拂来，整个心尖都颤巍巍地疼。又仿佛回到幼时，躺在田野里，蓝天下。酸酸涩涩的物质涌出来之前，你抓起了工具箱。不就吃西瓜么，明天我再来。15小说中的“你”有哪些性格特点？请简要分析。(6分)16小说中有大量出色、传神的细节描写，请结合作品具体分析细节描写的作用。(6分)17对维修工的“遭遇”，小说结尾才揭开谜底，可以说既在“意料之外”，又在“情理之中”。请结合全文，谈谈你的看法和理解。(8分)五、语言应用18在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）三国志演义的诞生，宣告了通俗小说占据中国古代文学舞台中心位置时代的来临。一般认为，_。然而，这一结论并没有扎实的文献基础作为支撑。直到今天，人们既没有发现三国志演义在元末明初流传的任何版本（稿本、抄本或刊本），没有发现元末明初有任何人记载或谈论过三国志演义，也不见有三国志演义影响当时文学发展的任何信息。浙江宁波天一阁所藏录鬼簿续编中记载的那个戏曲家罗贯中是否就是三国志演义的作者，同样找不到有说服力的确切证据，中国人姓氏有限，_，而明代中后期传说的三国志演义作者罗贯中有宋人、元人、明人数说，因此，_，而是要寻找到编撰三国志演义的作者。19下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分六、作文20世界读书日这天，网上展开了关于浅阅读的讨论。甲：什么是浅阅读?乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗?丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么?对以上材料，你有什么看法？写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限，诗歌除外。揭阳一中2014-2015学年度第二学期95届高一级期末考试语文试卷参考答案1、c【解析】a项，si/s，ln/gun，j; b项，mu/mi，sh/sh，zh; c项，shu/s，yun/chun，chun/tun; d项，y/zh，hun/yun，ku。2.a(a.“洞穿”表现迅猛的势头，突出快速的特点，不符合 “润物无声”“潜移默化”语境，用“渗透”更为妥帖，因为“渗透”表现的是渐进的过程，突出缓慢的特点 。b.温润“温和柔润” ，合乎语境；c一脉相承“从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。” d.绵延不断“形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现, 也用作相同的社会现象连续出现”，合乎语境)3.b( a.成分残缺（宾语）在“激发创业勇气”加上“的故事”，c.搭配不当，“实现”与“方案”不能搭配，可把“实现”改为“实施”。d. 语序不当，“许多”放到“一度”前 4.d【解析】句是本段的总起句，句承接句的“仁”字。句是对“仁”的例证。句的“这”承接句的例子，句继续补充说明句中“爱人”的内涵，句中“仁爱原则协调人际关系”承接句中“以此为原则沟通人我关系、结成社会群体”一句，句是对句中的“忠恕之道”作出的阐释。 5.b（游：作动词，结交、交游；介：作名词，中间人；规：作动词，谋求。） 6.a（其：作代词，我的；因：作介词，用、拿；以：作介词，凭借的身份。）7.c（体仁颖迈特立，博极群书。少从朱熹学，以存诚慎独为主。为文明畅，悉根诸理。）8. a（“不请示朝廷而立即讨伐”的理由错，不是“没有必要”，而是“大冶距离 京城一千多里，请示朝廷并获同意恐贻误讨伐时机”。）9 （1）【答案】当时年成不好百姓难以吃饱，（詹体仁）就自行主张打开粮仓救济百姓，过后才把（这件事）上报（皇上）。 【评分细则】（4分。凶，年成不好，1分；便宜，自行决断处理，1分；补出“闻”的宾语“皇上”或“朝廷”，1分；句子大意，1分。“发廪”也可译为“发放仓库中的粮食”，“以闻”也可译为“使皇上知道这件事”。） 【评分说明】关键词“凶”解释为年成不好、闹饥荒、歉收等，给1分；“便宜”解释为自作主张、自行处理等，给1分；“闻”补充为让上级知道、让上级闻之、让朝廷知道等，意思对即可给1分；句子大意给1分。共4分。 （2）【答案】周必大主持国事，詹体仁曾上疏推荐三十多人，都是当时的知名之士。 【评分细则】（3分。疏，上疏、上书，1分；判断句式，1分；句子大意，1分。“当国”也可译为“执政”或“当政”。） 【评分说明】关键词“疏”作动词，解释为上疏、上书、上奏，或活用为状语，解释为用文书、用奏折、用奏章等，给1分；翻译判断句标志“是”给1分；句子大意给1分。共3分。 第10题(1)梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。（对比，动态描写）（4分）（2）这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。（结合具体诗句作答，言之成理即可）（3分）11、（1）、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（2）、夫人之相与，俯仰一世。（3）、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（4）、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（5）、总角之宴，言笑晏晏12.c（宋代“筹算除法歌诀”已经出现并不能作为“至迟在宋代算盘就已出现”的证据）13.d（“中国珠算申遗成功以后，迅速传到”时间错误。从“方兴未艾”一词来看，韩、日、东南亚地区珠算早就比较盛行。）14.d（ “不应再关注其计算功能”绝对化）15（6分，每点2分） 善良。不好意思拒绝老人的西瓜，理解老人把掉在地上的西瓜递给自己的做法，被“抢”了生意也只是涨红了脸，得知真情后还要再来。敬业。大口吃西瓜，想快点干活儿；进门前脱鞋；不想擅自脱岗。有自己的“私心”。想快点干活儿多挣积分；怕时间太久被组长扣分。16、（6分，每点2分） 暗示或点明人物身份。如维修工进屋脱鞋，找工具箱表明其工人的身份；老太婆把掉在地上的西瓜在掌心蹭蹭，暗示老人的丧子母亲的身份，她把陌生的年轻人当成了儿子。推动情节发展。如“老绵阳”卖力地摆弄风扇，风扇转了起来等，令人生疑：明明自己能修好，为什么还叫人来修呢？表现人物心理与性格。如老太婆托西瓜的手不停颤动，表现了老太婆激动的心情；维修工踢脚下的工具箱表现了维修工不自在急于离开的心理。17、（8分）答案示例：结尾在意料之外：不让维修工修电扇，只是让他不停地吃西瓜；“老绵阳”自己摆弄电扇。如此拖时间，“抢”生意，读者也会与维修工一样认为其中必有“阴谋”。（4分）又在情理之中：老人把维修工当成了自己的儿子，前文做了多处铺垫：见面就递西瓜和笑脸；把掉在地上的西瓜拾起，掌心蹭蹭再次递过来；扁着嘴，盈着泪，和维修工对视。而这一切也让维修工想起了小时候娘捡起来掉在地上的饺子朝嘴里塞的画面。（4分）18、三国志演义成书于元末明初 同姓名者实在太多 关键不是要寻找到罗贯中（每处2分）19、【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。【解析】题目要求将这些内容