教案1627范文.doc

教案1627范文 %D%A更多网络小说，热门小说尽在.wawn021.【最大优点无广告，看书心情更佳】；一、检查预习导进。1颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。2用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音。3开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。二、初步理解课文内容。1默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？2学生自学。3师生交流。4讨论分段，并指导概括段意。明确：按“总分总”的结构方式把全文分三段。第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。第二段（第2至5自然段）：分别先容了长廊、万寿山、昆明湖的特点。第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。三、学习词语。1指导分段朗读。2提出词语，讨论词义清爽：清洁，凉爽。隐隐约约：看起来或听起来不清楚。举目远眺：抬头向远处看。葱绿：（草木）青翠。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。形态各异：外形各不相同。四、正确流利地朗读课文。第二课时一、导进。同学们，你们知道中国现存最大的皇家园林是哪儿吗？（颐和园）谁往过颐和园，颐和园给你留下什么印象呢？（又大又美）今天，老师就和你们一起往游览这又大又美的颐和园。（板书：颐和园）二、讲读第二自然段。1请同学朗读第二自然段，思考：作者是按什么顺序游览颐和园的？（填空练习）“进了大门，绕过大殿，就来到（）。走完长廊，就到了（）。从万寿山下来，就是（）。”明确：长廊、万寿山、昆明湖。2作者进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到长廊，请同学们打开书，自由读课文，想一想长廊有什么特点？明确：又长又美你从哪句话看出长廊的美，说一说？（1）长廊的颜色美，“绿漆的柱子，红漆的栏杆”长廊上有红有绿十分美丽。（2）长廊的外形美，“长廊有700多米长，分成273间。”像一条长成卧在万寿山脚下。（3）长廊上的画美，“每一章的横槛上都画着五彩的国”这些画颜色各异，内容丰富，精美绚丽，堪称艺术珍品。（4）长廓四周的风景美，“栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了“这一句写出了长廊两边鲜花盛开，五彩缤纷就像一条鲜花展成的小路。（5）长廊上游人的心情美，“神清气爽”看出游人的心情十分愉快。3小结：这一段描写了长廊的颜色、外形、画、花、游人的心情等几方面的美，突出了长廊的精致美观，以及那些创造者的高超技艺。4指导朗读。（1）谁愿意带领大家往游览一下著名的长廊，通过你的朗读，让同学们体会到长廊的美。（2）教师评议，再指名朗读，找同学评议。三、讲读第三段。1作者走完长廊，又来到了哪里？明确：万寿山作者在万寿山脚下看到什么？请同学看图回答。明确：佛香阁、排云殿这些景物有什么特点？明确：万寿山宏伟壮丽，佛香阁巍峨壮观，排云殿金碧辉煌。（1）“耸立”指高高的竖立，这个词说明了佛香阁巍峨宏伟。（2）“黄色的琉璃瓦闪闪发亮”表现了佛香阁的建造气势恢弘。（3）“一座八角宝塔形的三层建筑”体现了佛香疾的造型精巧。（4）“下面的一排排金碧辉煌的宫殿”说明排云殿很多，“金碧辉煌”指宫殿十分宏伟，像一朵朵金光闪闪的云排列在佛香阁下面。2还有哪些地方表现了万寿山的这种美？明确：第四自然段请同学们默读这一自然段，找出有关的句子画下来。（1）“颐和园的景色大半收在眼底”从这句话中可以看出万寿山很高，站在半山腰就可以看到大半景色。这里的“大半景色”指的是山前的景色，由于作者的观察点是在佛香阁前面，所以后山的景色看不到。（2）“葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。”从这句话可以看出很高，从半山腰看往能看到掩映在绿树中的屋顶和红红的宫墙。（3）“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”这句话也体了万寿山的高大，向前看，美丽宽广的昆明湖变成了一面镜子，一块碧玉。（4）“游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。”由于山高离得很远，所以看不到看不到静静的湖面上浅浅的波纹。（5）“向东远眺，隐隐约约可以看见几座古老的城楼和城里的白塔。”这一句更加说明了万寿山的高，站在半山能看见城里的景物。3指导朗读（1）指名读，留意重点词要读出重音。例如“大半”、“静”、“绿”、“一点儿”等。（2）教师评议，找学生练习读。（3）齐读第三段，体会作者的赞美之情，通过朗读表现出来。4小结：这一段描写了作者在万寿山脚下和登上半山腰所见的景物，突出了万寿山宏伟壮丽的特点。从万寿山下来，作者又来到了哪里？四、自学第四段。请同学们以组为单位讨论，说一说昆明湖有什么特点？1同学自由讨论。2指名发言，检查自学情况，其他组的同学补充发言。3每组选出代表读课文，比一比，那一组读得好。4教师小结：这一段写了昆明湖的静和绿，为我们描绘了一幅秀美的风景画。在颐和园中除了精美的长廊，壮美的万寿山，秀美的昆明湖，还有哪些美景呢？明确：聪明海、知春亭、大戏台、玉带桥、石舫正像大家所说的那样，“颐和园到处有美丽的”（学生齐读）“景色，说也说不尽，希看你有机会往细细游赏。”5根据板书总结全文。作者按游览的顺序，以万寿山为中心，描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几外景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度聪明。五、布置作业。观察一处景点（如学校、公园、游乐场等），按地点转换的顺序把它写下来。板书设计东北大森林教学设计预习作业设计：1把握生字,通过联系上下文或查工具书理解文中一些词语的意思。2熟读课文。并把自己特别感爱好的部分在书中做好记号。3找出文中打比方的句子，并熟读。4东北大森给你总的印象是什么？你最喜欢哪个季节的景色？为什么？教材分析这是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用正确贴切、清新活泼的语言向我们先容了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。在描写时不仅捉住了不同季节的景物的特色，而且还牢牢围绕了一个共同的特点树木来写。这样就和题目、第一自然段的总述相承相应。本文中心突出，结构鲜明，语言优美，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感，给人以身临其境的美感。教学中要让学生感受到东北大森林的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。学情分析这篇课文中心突出，结构鲜明，语言优美。学生可能大都没有见到过大森林，但从电视里或书上能了解大森林的直观形象，因此，可以让学生自己通过品读感悟想象画面的方式来完成学习任务，培养学生积累语言的爱好，进一步体会作者按照时间顺序描写景物的写作方法。第一课时一、导进新课同学们，上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园，今天老师将带着大家往一个新的自然风景区：东北大森林。（大屏幕出示大森林的配乐图片）东北大森林不但森林覆盖面积大，而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽，1000余种野生植物，是我国的一个巨大的宝库。今天，让我们往走进东北大森林，看看那里的动物和植物们吧！二、欣赏大森林的美景。（出示课件中的“课文初读”，让学生边听边欣赏画面。）从东北大森林回来，你有什么感受？学生从整体来谈对东北大森林的印象。（预设：东北大森林一年四季都很美丽、奇妙，它是动植物的乐园。学生也许还会谈对某个季节的喜爱）师：东北大森林真是太美、太奇妙了，下*颐蔷腿梦颐撬孀抛髡叩慕挪揭煌侥抢锿匆豢窗桑三、检查预?1开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读字和读破句的地方?2在检查读课文的过程中，针对一些生词，找生解,或共同解决?br/333同桌交流学习识字方?br/444检查学习效果。（出示生字课件?br/四、初步感知课文内容默读课?br/思考：在这篇课文中，作者把东北大森林比作什么题目引导?br/111这句话在哪一段？（齐读第一段?br/222你从这段中读出了作者对大森林什么样的感情?br/333你从哪几个词看出来？（相机点拨“沉醉”、“奇妙”的意思。?br/五、总结东北大森林是奇妙的海洋，它奇妙在哪里呢？为什么会让人沉醉其中？下节课我们将继续学习这篇课文?br/第二课一、（出示课件）导进新课?br/上节课我们了解了课文内容，知道作者把东北大