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中华路小学（语文）学科（ 二 ）年级教案 主备教师：姜莹练习1教学目标： 1、能按照笔顺写好汉字。 2、写好“烟、陆、铁”三个字，练写左右结构的生字。 3、学用字词句。要求学生分角色读懂一段对话并熟记汉语拼音字母表。 4、读读背背。帮助学生积累词语。 5、口语交际：学会祝贺。在送贺卡时，态度大方有礼貌地把自己表达祝贺的意思说明白。教学重点：按要求写好汉字。让学生熟记汉语拼音字母表。教学难点：鼓励学生大胆、大方的说，并能动手制作贺卡。 教学准备：生字卡、 田字格黑板、空白贺卡教学时间：3课时课题：练习1第（ 1 ）课时课型:练习课教学目标： 1、能按照笔顺写好汉字。 2、写好“烟、陆、铁”三个字，练写左右结构的生字。 教学重点： 按要求写好汉字。教学难点： 注意汉字的左右宽窄变化，把字写美观。教学准备：生字卡 田字格黑板教学过程 ：一、学习“看清笔顺” 1、我们小朋友虽然刚刚学习了一个星期，但是大家有没有发现你们已经学习了很多的生字？不相信吗？那我们一起来复习一下。 2、老师出示生字卡片让学生认读。 3、这些生字我们已经在前几篇课文中都学过了，老师相信大家一定都学得很好，那么我们请小老师来教教大家！最后我们来评选一个最佳小老师。 4、小老师主要要教大家生字的正确笔顺，你可以通过提问或范写的形式让大家来学习。 5、学生当小老师轮流到讲台上教学生字笔顺。 6、最后评选最佳小老师并给予适当的奖励。 二、教学“写好铅笔字” 1、出示“烟、陆、铁”让学生认读。 2、请大家仔细观察一下这些字有什么特点？（这些字是左右结构的，左窄右宽。） 3、指导书写“烟”字。 （1）出示“烟”。引导学生观察，用比较的方法启发学生把“火”写得窄些，“因”写宽些。 （2）教师范写。 （3）按上面的步骤指导学生写好“陆、铁”。 4、练习，完成课堂作业。 让学生认真按要求描写和临写，教师巡视并个别辅导。教师纠正学生的写字姿势。5、反馈 展示，表扬书写姿势正确的学生，对存在问题进行矫正训练。 课题：练习1第（ 2 ）课时课型:练习课教学目标： 1、学用字词句。要求学生分角色读懂一段对话并熟记汉语拼音字母表。 2、读读背背。帮助学生积累词语。 教学重点：读读背背（反复朗读，直至背诵） 教学难点：让学生熟记汉语拼音字母表。 教学准备：汉语拼音字母表 教学过程： 一、教学学用字词句 （一）教学第一小题 1、请学生自己读题目。 2、学生交流读懂的题目的要求。 3、学生试读第一小题的内容。 4、指名学生朗读并纠正读音。 5、同桌分角色朗读对话。 6、指名学生分角色朗读对话。 （二）教学第二小题 1、请学生读题目 2、学生试读汉语拼音字母表。 3、让学生熟记字母的名称和顺序。 4、让学生一边拍手一边朗读。 5、指名学生背诵汉语拼音字母表。 6、放录音听汉语拼音字母表歌。 7、学生跟着录音学唱（2-3遍） 8、学生跟着伴奏自己唱。 9、请学生到讲台上表演评选最佳小歌手。 二、教学读读背背 1、审题明确要求。 2、指导。 （1）学生各自朗读成语。 （2）指名学生试读，并纠正读音。 （3）教师范读。 （4）再指名学生朗读。 （5）读了这些词语你们知道了什么？（理解词语的意思） （6）现在你们已经知道词语的意思了，相信你们一定能把这些成语读得更好。谁愿意来读给大家听？ （7）学生各自练背。 （8）同桌互相试背。 （9）学生集体试背。 （10）指名学生试背。 3、教学秋天到 （1）审题明确练习的要求。 （2）学生自由朗读。 （3）教师范读。学生了解诗歌的内容。 A诗歌写的是什么季节的事？ B第一、第二节分别写了什么？ C学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。 D再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动流畅有感情。 E练习背诵。 （4）练习。 A学生自由练读。 B指名读。 C练习背诵，指名试背。 （5）反馈 A检查朗读 B指名背诵。三、布置作业：背诵汉语拼音字母表和儿歌、成语给父母听。 课题：练习1第（ 3 ）课时课型:口语交际教学目标：能在特定的时间（教师节），给特定的对象（教师），在贺卡上写一句祝贺的话，并能在送贺卡时，态度大方有礼貌地把自己表达祝贺的意思说明白。 教学重点： 鼓励学生大胆、大方的说，并能动手制作贺卡。 教学难点：指导写贺卡教学准备：卡片 教学过程：一、学会说祝贺语 小朋友们，教师节快要到了，你们想对你们最喜欢的老师说些什么呢？ 过渡：课前小朋友们都亲手给老师做了一张贺卡，你们想不想把刚才说得这些祝贺的话写在贺卡上呢？怎么写呢？ 二、教师范写 小朋友，你们看，这张贺卡漂亮吗？这是我做的！我正准备把这张贺卡送给我的一位老师，看看我是怎么写的。 (师边讲边范写)我要送的这位老师，她姓薛，所以我在第一行的顶格写上敬爱的薛老师。我祝贺老师什么呢？这位老师已经六十多岁，退休了。谁能帮老师想一句祝贺的话？（生根据薛老师的情况说表示祝贺的话）在第二行空两格的位置起写上祝您节日快乐，身体健康！接下来写送卡人的姓名，不能顶格写，在右下角写上自己的姓名，另起一行右下角写上日期。 贺卡写好了，我们改送给老师了。送给老师时也要对老师说话呢，该说什么呢？三、学生写贺卡 四、指导送贺卡 1、指名学生直接上台送卡，其余学生当小评委评点学生送卡情况，教师适时点拨指导，指导学生送卡时要有礼貌，注意自己的神态、动作、表情。 2、教师范说 （1）薛老师，记得小时候我是一个胆小的小女孩，上课不敢举手发言，声音很低很低，可您从来不批评我，总是鼓励我，教我要勇敢些，大胆些。现在我也成了一名光荣的小学教师，非常感谢您对我的关心和帮助。教师节到了，祝您节日快乐，身体健康！ 你觉得我说得怎么样呢？（2）我这样说好不好，好在哪儿？ （3）薛老师听了我的话会怎么样？你听了感动吗？为什么？ （4）你们会不会像老师这样，送卡时除了说祝贺的话，还说些别的？比如：你为什么要送给这位老师