练习3评论稿.doc

2014-2015学年第一学期 实验片区五年级语文教学案练习3主备学校：镇江市韦岗小学审核：实验片区五语组课型：练习授课时间：2课时【教材分析】本次练习安排了“语文与生活”“写好钢笔字”“诵读与感悟”“口语交际”等，其中“语文与生活”和“口语交际”是训练重点。“语文与生活”中学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。写好钢笔字，注意整体布局。诵读与感悟，读背幸福，通过诵读和续写的练习增加积累，懂得要学会奉献。“口语交际”要学会在拒绝时有礼貌，说话得体，要符合人物的年龄、身份等。【学习目标】1学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2写好钢笔字，注意整体布局。 3读背幸福，通过诵读和续写的练习增加积累，懂得要学会奉献。 4学会拒绝，知道在什么情况下应该拒绝，在拒绝时要有礼貌，说话得体，符合人物的年龄、身份等。【学习重难点】1.学会联系剧情领会唱词的弦外之音。了解和戏曲有关的谚语。2.读背幸福，通过诵读和续写的练习增加积累。3.学会拒绝别人，注意语气婉转。【资料链接】关于京剧样板戏的内容介绍可以简洁一些。京剧，为中国“国粹”、国剧，已有200年历史，享誉海内外。起源于中国古老戏剧秦腔、徽剧、昆曲及汉剧。它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于20世纪三、四十年代。现在它仍是具有世界级影响的大剧种。具有代表性的京剧曲目：赵氏孤儿白蛇传金玉奴定军山智取威虎山等。弦外之音： 原指音乐的余音。 比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。红灯记 革命现代京剧之一,八个样板戏之一。 红灯记的故事取材于电影自有后来人，它的原创作者是沈默君。自有后来人是一部以东北抗日联军为背景、反映东北人民抗日斗争的电影，故事的发生地点在北满（黑龙江省北部地区）。上世纪60年代，电影在全国上映，不久，该剧便由上海沪剧团改编为沪剧，接着由哈尔滨京剧院率先搬上京剧舞台，当时名叫革命自有后来人。 内容提要：讲述在抗日战争时期的东北敌占区，我地下党工作者李玉和接受向柏山游击队转送密码的任务。由于叛徒的出卖，遭日寇杀害，李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇。谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。和谚语相似但又不同的有成语、歇后语、俗语、警语等。第一课时【课时目标】1、学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。 2、写好钢笔字，注意整体布局。 3、背诵练习中的谚语。【学习过程】一、 预习导学1看红灯记视频，感受京剧的魅力。2你知道哪些京剧曲目？写3个。 、 、 3认真抄写练习3中的六句谚语，注意把字写端正、写正确，并在课外搜集两条谚语。 二、课堂助学一、教学第一题(语文与生活) 1、谈话导入：在抗日战争中，有很多地下工作者战斗在日寇的控制区，他们是为我们传递情报，为抗日的胜利作出自己的贡献，他们在敌占区的言行必须小心谨慎，很多话不能明说，需要听者自己体会弦外之音，这样才能确保自身的安全和党组织的安全。今天我们就认识一位这样的共产党员李玉和。整体感知：请联系红灯记的故事，认真读李玉和的这段唱词，领会唱词的弦外之音是什么？学习步骤： （1）交流红灯记的剧情，了解故事背景，把这唱词的前因后果弄清楚。（2）认真看唱词，了解大意，有不懂的地方提出来交流讨论。（3）联系剧情来想一想这段唱词的弦外之音。步骤一中的关于红灯记的剧情可以由教师介绍时代背景和大致内容。交流汇报：（1）简单讲一讲红灯记的故事。教师稍微介绍时代背景，这样讲弦外之音的时候，学生容易接受点 (2)(教师放视频)学生对照题中唱词来观看。（提示学生既要关注唱词，也要关注京剧人物的表情、动作。） (3)学生再认真看唱词，了解大意。有不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静应付。“时令不好风雪来得骤”比喻形势险恶，敌人越来越疯狂。“妈要把冷暖时刻记心头”提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意。“小铁梅出门卖货看气候，来往“帐目”要记熟。”提示铁梅在与地下党同志联系时一定要小心谨慎，切记对准暗号，不可稍有疏忽。“防野狗”是警惕敌人特务爪牙耍花招要学会斗争。“等候喜鹊唱枝头”是相信革命一定会胜利，充满信心。(4)学生联系剧情来想一想这段话的弦外之音。(教师引导学生了解为什么要这样说) (5)了解弦外之音，细读这段话，也可以学唱。 (6)同学们在生活中听到过哪些弦外之音的？讨论交流。启发谈话：我们的祖国是一个拥有五千年文化的文明古国，有很多流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语，这就是谚语，它反映了劳动人民的生活实践经验。今天我们来学习六句的谚语。 (1)指名读谚语，学生交流，理解这些谚语的意思。 (2)这六句谚语都和什么有关系，你从中明白了什么道理？ (3)学生补充课外谚语并练习背诵。 学完谚语后与第二单元的歇后语作比较，加深印象。二、教学第二题(写好钢笔字) 1指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 (3)教师重点指导“郊野、碧蓝、嫦娥”等词和整体布局。 2练习。 (1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3、反馈。 (1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练三、当堂练习1、填上合适的谚语（1）“ ”这些演员们不知吃了多少苦，受了多少次伤，才能有今天这样的成就啊！（2）每位同学都坐在教室里听老师讲课，可学习的效果却大不相同，因为“ 。”2、京剧红灯记中，共产党员李玉和唱道：“浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬”，弦外之音是： 。 “等候喜鹊唱枝头”弦外之音是： 。 四、巩固练习1、默写两句与戏曲有关的谚语。 2、小明打了邻居小刚，这一幕被他爸爸看见了说：“你的武功了得啊，可以参加亚运会了！”爸爸这句话的弦外之音是： 3小红每晚练琴到9:00多，邻居王奶奶对她说：“小红，你练琴真勤奋，不过也要注意早点休息啊，不能影响身体健康。”王奶奶这句话的弦外之音是： 第二课时【课时目标】1、读背幸福，通过诵读和续写的练习增加积累。 2、指导时，要特别注意在什么情况下应该拒绝。 3、在拒绝时要有礼貌，说话在得体，说话要符合人物的年龄、身份等。【学习过程】一、温故预习1、默写文中的六句谚语 2、读一读诵读与感悟，并摘抄柯原的名言。 二、课堂助学1、第三题(诵读与感悟) 启发谈话：幸福是什么？有人说幸福就是不愁吃不愁穿，这就是幸福。你说说你认为什么是幸福呢？同学们各抒己见。今天我学学幸福这篇散文，你一定会找到答案。学习步骤：(1)反复诵读散文幸福，找出文章的中心句？ (2)学生自由地读，思考树、桥、蚕的幸福是什么？(3)教师范读。(4)学生讨论“幸福”在文中的含义，引导学生得出“幸福，不在于取得，而在于奉献”这个结论。理解着去读背。 (5)集体练读，思考作者是怎样叙述树、桥、蚕的幸福？运用了什么样的表达方式？ 2、拓展。 (1)根据“幸福，不在于取得，而在于奉献”这样的结论，学生自由讨论“河流、蜜蜂、小鸟、我”的幸福是什么。 (2)学生将讨论的结果按照文中的叙述方法和表达方式续写。 (3)学生将自己续写的部分跟原作连在一起诵读，感受两种文字在读时的感觉是怎样的。 续写指导从两方面：一、内容，句子前后的关系；二、句式的表达形式。2、教学第四题(口语交际) 启发谈话：当别人对你提出不合理要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该学会拒绝。当然，拒绝也要讲究方式方法。今天我们就来学学如何拒绝。学习步骤：1、审题。 学生读题明确本次口语交际的要求。 2、指导。 (1)学生回忆自己曾经是如何拒绝别人要求的?怎么说的？怎么做的？(2)学生读题中所列的三种情况。(思考怎样去拒绝) (3)分组分问题练说怎样去拒绝。(教师创设情境，学生分角色练说) 教师总结：懂得拒绝 弄清拒绝的缘由 （一定要说清楚危害）拒绝时要态度诚恳委婉，理由充分 (4)每组每个问题推荐代表表演，师生评议。 3、反馈。 (1)指名上台分角色表演。 (2)评议小结。 三、当堂练习 1.自已创意仿写。 树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。河流的幸福，在于 ， 所以 。蜜蜂的幸福，在于 ，所以 。 的幸福，在于 ， 所以 。 2.展示你的口才，学会拒绝。星期天，李博文约你去网吧打游戏。 四、巩固练习苏教版（国标本）语文第九册第三单元练习题 班级_ 姓名_ 成绩_一、看拼音，写词语。（10分） p su zhu xun nn wn jn zhn jin zh tn ln（ ） （ ） （ ） （ ）( ) chn zu shu hun jio xn shn yn zhn zhu（ ） （ ） （ ） ( )（ )二、给下面带点的字选择正确的读音。(4分)逢（png fng）蒙 扫兴（xng xng） 即(j j)兴 嫦娥奔（bn bn）月霎（sh ch）时间 结束（sh s） 接济（j j） 张牙舞爪（zho zhu）三、读句子，将加点字的正确解五、解释填在后面括号里。(4分)疾：快：迅速。迅猛。病。疼。（生活上的）痛苦。厌恶；憎恨。 1、张玲突然听到那边有人在大声疾呼。（ ） 2、 他疾恶如仇，勇于跟坏人坏事作斗争，受到了大家的赞誉。（ ）3、 她时刻把群众的疾苦放在心上。（ ）4、 嫦蛾疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。（ ）四、先把谚语补充完整，再根据语境，在括号里填写正确答案的序号。(8分)A.台上三分钟,( ）。B.师傅领进门，（ ）。 C.艺多不压身，（）。D.百日笛子千日箫，（ ）。1、看着台上小演员的精彩表演，妈妈说：“（），这些孩子平时不知流了多少汗水啊！”2、俗话说“（）”，要想学好二胡，得下一番功夫。3、这青年是全能型人才，精通很多东西，所以做事有闯劲，真所谓（）。4、同在一个班里学习，而学习的效果却大不一样。这使我想起了老师说过的一句话：（）。五、根据课文内容填空。（19分）1、张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见_，_，被点上眼睛的龙_。游客们_，无不佩服张僧繇神奇的_。（5分）2、贾岛拜访李凝时写了一首诗，其中有一句：“ , 。”后来他觉得诗中的“”字用得不太好，苦苦思索仍犹豫不决，听了韩愈的建议，最后改成“ ”。这样改的好处是： 。后来，人们把写作和作文时斟酌文字叫做“ ”。（6分）2、嫦娥奔月是我国流传甚广的_故事。记叙了_（谁）为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的_（谁），一心想得到仙药，_（谁）为了不让老百姓受害，吃了仙药，升天成仙的故事。这一天是农历的_，后来就成了中国传统节日_。（3分）3、伊索寓言集有很多有趣的故事，你知道的有哪些？请写出3个寓言的题目（课本中除外） 、 、 。课文中牧童和狼这则寓言告诉我们： 。（5分）六、展示你的口才，请劝说。（3分） 李云家是卖酒的。一天，李云发现爸爸在酒中兑水，还把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高价卖出。如果你是李云，你会怎么劝说爸爸。（想好后再写。） _ _七、阅读短文。（14分）（一）团结是一种智慧看到井中的玉盘，猴子们一呼百应，上挂下连，欲把那个罕有之物打捞上来这就是妇孺皆知的猴子捞月亮的故事。它之所以流传久远，（ ）因为猴子可爱，（ ）因为猴子愚蠢。在我们眼里，“井中捞月”是非分之想的代名词。一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双疑惑的蓝眼睛连声说，猴子多智慧，这个故事真是太美了！在他看来猴子捞什么，能不能捞上来，并不重要。在做一件事情的时候，想到借助集体的力量，合力同心，团结一致，才是最有意义的。接着他讲了在他们国家家喻户晓的故事。他说的是大象。有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着走着，一头小象忽然走不动了。象群竟然集体停下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。后来又有一头象不慎落入陷阱。象群再度停下来救服输同伴，有的象用鼻子钩，有的用牙齿拱、推，费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。外国朋友说，在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了，大象之所以有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。我们也是一个热爱团结的民族。但在某种意义上，团结被我们视为一种品德、一种()、一种()，而没有作为一种智慧来看待，要不，捞月亮的那群猴子怎么会被我们视为丑角呢？在今天和未来，我们对孩子还要讲猴子捞月亮的故事，只是我们要把历史的缺憾弥补起来，不再让猴子仅仅是个丑角，要让孩子们转换一种视角，从中领悟团结是一种智慧的闪光。当然，也包括我们自己。1、在充分理解短文的基础上在括号里填上合适的关联词。（1分）2、从文中找出下列词语的