山后中学美德教育考核制度.doc

山后中学美德教育考核制度 为了规范学生日常行为，加强学生美德养成教育，促进优良校风的建设。结合市教育体育局“关于加强中小学生美德养成教育的意见”特制订班级量化管理考核方案，并在今后的实践中不断改进，不断完善。 一、经典诵读（10） （1）学生每周按时学习国文经典，经抽查能熟练默写要求背诵篇目内的经典名句（3） （2）每周教会父母一句经典名句（3） （3）积极参与学校组织的与“经典诵读”相关的活动、比赛。（4）说明：在比赛或评比中，以班级为单位取得名次者另加分（第一名5分，第二名3分，第三名2分，第四名1分。） 二、升旗仪式（10） （1）要求各班准时参加升旗仪式，铃声响后，各班必须整队站好，等待仪式开始。迟到1人次扣0.5，整队混乱不齐扣2。 （2）升旗仪式要求全部参加，对不参加者每人次扣1。 （3）升旗仪式要求严肃认真，不许说笑、打闹，违者扣13。 （4）参加升旗仪式要求服装整齐，学生不穿校服，每人扣0.5。 （5）班主任不参加或不认真组织者扣1。 三、黑板报（10） （1）每月按时出刊（至少两期），并有适当篇幅涉及“诵读经典”“养德小事”这一内容，字迹整齐清楚，版面整洁美观。（6） （2）每次至少有一篇学生习作，每期要注明撰稿人。（无学生习作至少扣2）（4） 四、作息及进出门制度（10） 严格遵守学校各项作息制度，按时到校，凡有迟到和无故早退的学生应在传达室如实登记。每人次给所在班级扣1分。 五、课间纪律（10） 课余时间开展有益身心的活动，不追追打打，不大声喧哗，共同创造良好的学习氛围。中午时间、晚自习上课前，不得在教室内高声说话，有一次违反上述规定的，给所在班级扣0.5分。 六、爱护公物（5） （1）教室、宿舍的门窗、课桌椅及有关用品每月由总务处专人检查登记，发现有损坏要批评教育和赔偿经济损失，并要酌情扣分。 （2）不开无人灯，不开长明灯，有专人负责教室的门窗关锁。违反一次扣0.5分。 七、卫生（15） （1）教室：（5）要求地面无纸屑，窗帘洁净，墙壁无蛛网，桌凳和 卫生工具摆放整齐。 （2）公共区域（5）：水泥地无垃圾、石块，园地内无杂草、杂物。若室内、室外没打扫不给分，若打扫不干净在3以下给分。 （3）自行车摆放（5） 按各年级区域紧凑整齐停放（5），校内不骑车，违者有一人扣0.5分。 八、体育锻炼（15） （一）课间操（10）：广播操或跑步参加人数齐全（每缺一人次扣总分0.5分），同时要评质量分，要记录班主任是否到场督促 1、集合 集合迅速，动作整齐，态度严肃，听从口令。 （1）不遵守时间，晚来早回者，每人次扣0、2分；集体来晚每次扣1分。 （2）态度不认真，思想不重视，喧哗嘻笑、打闹，扣1分。 （3）整队后班级不整齐，横竖排不直，扣1分。 2、做操 要求姿式正确，整体协调，达到运动量。 （1）态度不端正，动作随便、混乱，不听乐曲，没有节奏，扣1分。 （2）步伐不整齐，动作不一致，不听节拍，队伍不整齐，行进速度不当扣1分。 （二）眼保操（5）：人人均做且动作到位，每周至少抽查二次，视情况给分。 九、寄宿生量化（10）：自觉遵守宿舍有关规章制度，重点从两方面检查考核：纪律方面：按时作息，熄灯后立即就寝；（5）卫生方面：认真做好室内及公共区值日工作，室内物品摆放整齐；（5） 说明：班级量化管理考核结果作为班主任班级管理状况的主要依据，作为评定优秀班主任的主要依据之一，与学期对班主任评优奖励挂钩。 山后中学美德教育考核制度篇2 为全面贯彻中小学教师职业道德规范，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、考核对象：我校在编在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按考核细则考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。 （6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考