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2009年5月心理咨询师二级理论知识真题第二部分 理论知识(26125题，共100道题，满分为100分)一、单项选择题(2685题，每题1分，共60分)26、调节内脏系统活动的皮层下中枢位于( )(A)下丘脑 (B)脑干 (C)上丘脑 (D)小脑A基础知识 P1528、态度的ABC模型中，B指( )(A)认知 (B)情感因素 (C)行为 (D)行为倾向答案：D基础知识 29、下列说法中，不符合塔尔德观点的是( D)(A)一切事物不是发明，就是模仿(B)模仿是基本的社会现象(C)社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向(D)个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿30、艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是(C )(A)希望品质 (B)意志品质 (C)目标品质 (D)能力品质31、“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是(A )(A)是对在学校受到挫折和失败的一种反应 (B)由于其自身具有一些外部异常特征(C)由儿童早期形成的不安全依恋造成的 (D)由欺负人格造成的32、体内有性质明确、部位具体的异常知觉，属于( C)(A)内感性不适 (B)非真实感 (C)内脏性幻觉 (D)被洞悉感33、因社会交往不良而形成的压力源属于(B )(A)生物性压力源 (B)社会性压力源 (C)精神性压力源 (D)混合性压力源35、项目难度以使测验分数形成(D )分布为好(A)正偏态 (B)峰态 (C)负偏态 (D)常态41、生物反馈疗法重点强调的是( )(A)建立经典条件反射 (B)生物信号的检测 (C)咨询师主导控制 (D)求助者主动参与答案D 心理咨询师二级P8144、评定焦虑症状的严重程度时，HAMA的适用对象是(D )(A)精神分裂症 (B)人格障碍 (C)情感障碍 (D)神经症45、韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图(D )(A)50秒 (B)40秒 (C)30秒 (D)20秒46、沙赫特认为在情绪产生中起决定作用的是( A)(A)认知过程 (B)环境刺激 (C)生理变化 (D)意志品质51、个体对特定态度对象的卷入程度，反映的态度属性是( D)(A)强度 (B)外显度 (C)方向 (D)深度53、小学阶段儿童的数字记忆广度( D)(A)远低于成人 (B)略高于成人水平 (C)远高于成人 (D)与成人水平接近54、情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于(C )(A)情感淡漠 (B)意志增强 (C)情感倒错 (D)意志减退55、一般单一性生活压力的后效是( D)(A)灾难性的 (B)有延缓作用的 (C)高强度的 (D)有积极作用的57、线性等值法计算就是用相同的( A)作等值的基础(A)标准分数 (B)百分点 (C)百分等级 (D)方差59、焦虑性神经症的主要特点之一是(C )(A)有重复动作 (B)与处境不相符的害怕 (C)运动性不安 (D)有自我强迫和反强迫61、实施冲击疗法，出现极限水平的标志是( B)(A)家属不忍心看 (B)求助者情绪逆转 (C)求助者受不了 (D)求助者气促出汗63、在施测MMPI测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当(C )(A)以从前情况为准 (B)根据不同项目来选择(C)以现在情况为准 (D)填写症状严重的情况64、我国选用的BPRS，因子分可以归为(D )(A)2类 (B)3类 (C)4类 (D)5类65、若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85%90%，则该受测者FIQ值的变动范围是( C)(A)100120 (B)102118 (C)105115 (D)10411666、在脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是( C)(A)言语听觉中枢 (B)视觉性言语中枢 (C)言语运动中枢 (D)书写性言语中枢68、瞬时记忆保存的时间一般在(C )秒以内(A)0.25 (B)1 (C)4 (D)569、在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成(C )(A)第一印象 (B)刻板印象 (C)总体印象 (D)客观印象70、根据凯利的三维理论，如果( A)，就可能将行为归因于行为主体(A)特异性低、共同性低和一致性高 (B)特异性高、共同性低和一致性低(C)特异性低、共同性高和一致性高 (D)特异性高、共同性高和一致性低71、“对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳”，这一现象表明人际关系遵守( C)(A)相互性原则 (B)交换性原则 (C)自我价值保护原则 (D)平等性原则74、抑郁状态和较轻度的意志缺乏都可以出现意志减退，它们的区别是(C )不同(A)主动性缺失程度 (B)行为减少程度 (C)内心的情感感受 (D)被动性的表现77、不属于编制简答题原则的是(A )(A)将其操作化 (B)宜用问句形式(C)填充形式的空格不宜太多 (D)每题应只有一个正确答案81、想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是(C )(A)可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为 (B)让求助者暴露在现实的恐惧之中(C)治疗时对产生焦虑情境的性质无限制 (D)不必预先学习放松技术84、BRMS的评分法规定，所有项目均划分为(A )(A)04的5级 (B)06的7级 (C)15的5级 (D)17的7级85、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是(A )(A)优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ (B)非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ(C)两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ (D)两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ二、多项选择题(86125题，每题1分，共40分。) 86、影响问题解决的主要因素包括(ABC )(A)迁移 (B)原型启发 (C)定势 (D)动力定型87、关于行为治疗的步骤，正确的说法包括(CD )(A)首先制定行为矫正目标 (B)一旦达到目标，即可逐步结束干预计划(C)增加积极行为、减少消极行为是重要环节 (D)临测干预计划关根据情况进行调整88、人们常用自我防卫策略来弱化说服信息的影响，这样的策略包括( )(A)贬损来源 (B)歪曲信息 (C)论点辩驳 (D)投射作用89、中年人与朋友之间关系的特点表现为( )(A)中年人朋友的数量要多于青年期 (B)中年人朋友的数量要少于青年期(C)朋友之间的亲密程度要高于青年期 (D)朋友之间的亲密程度要低于青年期90、原发性妄想的形式包括( )(A)妄想知觉 (B)过程性妄想 (C)妄想幻觉 (D)突发性妄想91、系统抽样要求( )(A)目标总体有序可排 (B)存在等级结构 (C)目标总体无序可排 (D)无等级结构存在92、为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能的不一致，可采用的步骤是( )(A)定义好测验内容的总体范围 (B)编制双向细目表(C)制定评定量表来测量测验的整体效度 (D)进行统计分析93、( )是影响老年性生活的心理因素(A)认知偏差 (B)兴趣下降 (C)人际关系问题 (D)对衰老的恐惧94、会谈中采用中性态度的作用是使求助者( )(A)行到知己 (B)感到轻松 (C)敞开心扉 (D)获得赞同95、咨询中出现沉默的可能原因是( )(A)求助者的个性原因 (B)求助者的不信任感(C)咨询师缺乏会谈技巧 (D)咨询师缺乏理论知识96、认知行为矫正技术强调求助者必须( )(A)打破行为的刻板定势 (B)注意到他人行为的影响力(C)巩固行为的固有顺序 (D)注意到自己的感受和行为97、采用因素分析法编制的量表包括( )(A)EPQ (B)16PF (C)MMPI (D)EPPS98、MMPI-2增加的附加量表包括( )(A)社会责任量表 (B)A型行为 (C)自我力量量表 (D)麦氏酗酒量表99、性的需要属于( )(A)自然需要 (B)生物需要 (C)社会需要 (D)获得性需要100、关于概念，正确的说法包括( )(A)是以词来标示和记载的 (B)是思维活动借以进行的单元(C)是人脑对客观事物本质属性的反映 (D)是对客观事物的整体反映101、影响成就动机的因素主要包括( )(A)目标的吸引力 (B)风险与成败的主观概率(C)个体施展才干的机会 (D)个体的情绪状态102、霍夫兰德(C。HOVLAND)态度转变模型包含的要素有( )(A)信息 (B)背景 (C)反馈 (D)通道103、青春期个体的思维特点主要表现为( )(A)能够建立假设和检验假设 (B)思维形式与思维内容分离(C)能够进行辩证思维 (D)认识到解决问题的方法不只一个104、影响人的心理活动强度的因素包括( )(A)认识水平 (B)生活经验 (C)性格特征 (D)事件性质105、任何测量都应该具备的要素是(BD )(A)量表 (B)参照点 (C)等级 (D)单位106、如果两个复本的施测相隔一段时间，则其信度称为( AD)(A)重测复本信度 (B)重测信度 (C)复本信度 (D)稳定与等值系数107、在处理初期印象和新资料之间的矛盾时，心理咨询师应该( )(A)固守旧印象 (B)按标准程序重新收集资料(C)尊重新资料 (D)随时准备调整自己的看法108、阻抗产生的主要原因包括(AD )(A)成长带来某种痛苦 (B)未满足的心理需求(C)咨询已经取得效果 (D)功能性的行为失调109、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练，关注的是( )(A)内部对话 (B)自我陈述 (C)自我形象 (D)自我意识110、在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括( )(A)图片排列 (B)图形拼凑 (C)数字符号 (D)数字广度111、下列属于WISC-CR备用分测验的是( )(A)背数 (B)译码 (C)迷津 (D)积木112、符合马斯洛需要层次理论的说法包括( )(A)层次越高的需要出现越晚 (B)层次越低的需要出现越晚(C)层次越低的需要力量越强 (D)层次越高的需要力量越强113、关于概念，正确的说法包括( )(A)个体掌握概念的层次反映其思维发展水平 (B)人工概念是人为制造的概念(C)概念的内涵越深，外延越窄 (D)概念的内涵越浅，外延越窄114、挫折-侵犯学说的要点包括( )(A)人在受挫折后，一定会产生侵犯行为(B)侵犯强度同目标受阻强度呈正比(C)抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比(D)如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小115、模仿的意义主要包括( )(A)是学习的基础 (B)具有社会适应作用 (C)可以促进群体形成 (D)使人快乐116、婴儿出生12天就有笑的反应，这属于( )(A)自发性微笑 (B)反射性微笑 (C)社会性微笑 (D)选择性微笑117、进行心理干预时，心理咨询师应该观察和分析求助者(ABC )(A)症状的性质 (B)已具备的中介系统 (C)压力的来源 (D)已掌握的知识体系118、离差智商的优点是( ABC)(A)建立在统计学的基础之上 (B)表示的是个体智力在年龄组中所处的位置(C)是表示智力高低的一种较为理想的指标 (D)以上描述都不对119、选择测验应注意，所选测验必须( BC)(A)适合主试者的要求 (B)适合测量的目的(C)符合心理测量学的要求 (D)适合施测者的职业道德要求120、心理诊断的科学性可以从以下几个方面评定(BCD )(A)摄入性会谈制定的基本内容是否合理 (B)各单项测定之间是否否在内在一致性(C)各单项测定是否都具有可比较的常模 (D)心理诊断是否能够接受临床实践检验121、心理咨询师的真诚，应该体现在(ACD )(A)以“真正的我”出现 (B)表里如一地扮演专业角色(C)不把咨询过程看成例行公事 (D)真实可信地置身于咨询关系之中122、生物反馈疗法的适应症包括( )(A)各种睡眠障碍者