学考高中语文 9 赤壁赋课件 新人教版必修2.ppt

9赤壁赋 资源助读 知识整合 一 作者简介苏轼 1037 1101 北宋文学家 书画家 为 唐宋八大家 之一 字子瞻 号东坡居士 眉州眉山 今属四川 人 与父苏洵 弟苏辙合称 三苏 与欧阳修并称 欧苏 与黄庭坚并称 苏黄 词开豪放一派 与辛弃疾并称 苏辛 有 东坡七集 等 词有 东坡乐府 资源助读 知识整合 二 作品背景宋神宗熙宁九年 1076 十月 王安石变法受挫 变法动向发生逆转 一些投机新法的分子 结党营私 倾轧报复 耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品 宋神宗元丰二年 1079 三月 苏轼由徐州调任湖州 七月二十八日突然遭到逮捕 被投入大狱 这就是有名的 乌台诗案 这年年底 在亲友的多方营救下 苏轼结案出狱 以水部员外郎黄州团练副使的身份被贬谪到黄州 在黄州时期 苏轼的思想是矛盾的 一方面 他对受到的残酷打击感到愤懑 痛苦 另一方面 他时时想从老庄 佛学中求得解脱 同时 在躬耕农事与田父野老的交往中 他感到了温暖 增强了信心 思想更接近现实 资源助读 知识整合 元丰五年 1082 苏轼曾于七月十六和十月十五两次游览赤壁 写下了两篇赋 后人称第一篇为 赤壁赋 第二篇为 后赤壁赋 他的前后 赤壁赋 正反映了这时的思想情感 三 相关常识赋是我国古代的一种文体 介于诗和散文之间 类似于后世的散文诗 它讲求文采 韵律 兼具诗歌和散文的性质 其特点是 铺采摛文 体物写志 侧重于写景 借景抒情 最早出现于诸子散文中 叫 短赋 以屈原为代表的 骚体 是诗向赋的过渡 叫 骚赋 汉代正式确立了赋的体例 称为 辞赋 魏晋以后 日益向骈文方向发展 叫 骈赋 唐代又由骈体转入律体 叫 律赋 宋代以散文形式写赋 称为 文赋 著名的赋有杜牧的 阿房宫赋 欧阳修的 秋声赋 苏轼的 赤壁赋 等 资源助读 知识整合 一 读准字音 资源助读 知识整合 二 分清通假浩浩乎如冯虚御风 冯 通 凭 乘 资源助读 知识整合 三 理解多义 资源助读 知识整合 资源助读 知识整合 资源助读 知识整合 四 辨明活用 资源助读 知识整合 五 区别古今 资源助读 知识整合 六 明察句式 1 况吾与子渔樵于江渚之上 介词结构后置 2 凌万顷之茫然 定语后置 3 客有吹洞箫者 定语后置 4 何为其然也 宾语前置 5 而今安在哉 宾语前置 6 而又何羡乎 宾语前置 7 渺渺兮予怀 主谓倒装 8 此非孟德之困于周郎者乎 被动句 判断句 资源助读 知识整合 七 积累名句 1 2016 全国卷 在 赤壁赋 的开头 苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下 朗诵 诗经 陈风 中的 月出 篇 即文中所谓 诵明月之诗 歌窈窕之章 2 2016 浙江卷 客喜而笑 洗盏更酌 肴核既尽 杯盘狼籍 3 2015 安徽卷 诵明月之诗 歌窈窕之章 4 2015 江苏卷 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 5 在 赤壁赋 中 苏轼用 舳舻千里 旌旗蔽空 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛 6 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 7 桂棹兮兰桨 击空明兮溯流光 8 西望夏口 东望武昌 山川相缪 郁乎苍苍 此非孟德之困于周郎者乎 资源助读 知识整合 9 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 10 取之无禁 用之不竭 是造物者之无尽藏也 而吾与子之所共适 11 耳得之而为声 目遇之而成色 12 浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 一 理理文章思路 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 二 说说文章主旨本文通过描写诗人泛舟游赤壁的所见所闻 以及主客之间的问答 反映了诗人由表面的旷达到陷于苦闷 又由苦闷到解脱的思想变化过程 表现了诗人在 乌台诗案 遭到巨大的挫折后 虽身处逆境却仍然热爱生活的积极乐观的人生态度 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 任务一 把握文章的情感脉络1 文章第1段描绘了怎样的情景 表现了作者怎样的心情 参考答案 第1段展示了主客泛舟江上 畅饮美酒 吟诵诗文 迎风赏月的情景 表现了作者喜悦的心情 2 第2段可分几层 营造了怎样的意境 参考答案 可分两层 第一层写作者的歌声 第二层写客人的箫声 营造了主客之间箫歌互答 悲喜交集的意境 3 望美人兮天一方 中的 美人 指代什么 歌声表现了主人怎样的情怀 参考答案 美人 指诗人所思慕的人 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征 表现了诗人在遭受贬谪之后 仍然坚持对生活的执着态度 坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 4 从第2和第3段的内容看 客人之悲从何而来 参考答案 从歌声中来 仕途失意 从箫声中来 箫声幽怨 从历史人物中来 人生无常 从个人境遇中来 生命短暂 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 任务二 体会文章的语言和手法1 从全文的角度看 第1段写月夜赤壁之下的江面的水光月色有什么作用 参考答案 描写夜游赤壁的情景 展现了一个诗情画意的境界 为全文定下了一个抒情的基调 2 文章的第2段 写客人 呜呜然 的箫声 采用了怎样的手法 这样写有什么作用 参考答案 采用了拟声 对偶 比喻 排比 夸张的手法 以及整散结合的句式 营造了悲凉的意境 引起下文的主客问答 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 3 在文章的第3段中 作者是怎样将情 景 理结合在一起的 参考答案 作者借主客问答的方式抚今追昔 畅述对天地人生的感触 从眼前的明月 江水 山川 想到曹操的诗和曹操的人生结局 认为世间万物 英雄豪杰 不过是过眼烟云 随着岁月的流逝而灰飞烟灭 风流散尽 4 第5段 写客人转悲为喜 主客开怀畅饮 兴尽而睡 这个结尾具有怎样的意味和作用 参考答案 这个结尾意味深长 既照应了开头超然欲仙的快乐 又是向政敌的一种暗示 我 虽然遭受迫害 被贬谪黄州 但 我 的日子过得不错 既不寂寞也无苦恼 这实际上是一种抗争 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 这篇赋采用 主客问答 的形式 表现了苏轼被贬黄州之初自己思想上的激烈斗争 作者是怎样显示自己两种思想的斗争的 请简要说明斗争的过程 提示 作者将自己的两种思想 借主客问答的形式展现出来 这是赋体文常用的表现手法 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 参考答案 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 初读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 四译 文白对译 一 二 一 课文精读阅读下面的文言文 完成第1 4题 一 二 一 二 1 下列句中加点词的解释 不正确的一项是 解析 d项 悲风 悲凉的秋风 答案 d 一 二 2 对文中加点词语相关含义的理解 不正确的一项是 a 壬戌 我国古代传统农历纪年的干支纪年之一 文中指宋神宗元丰五年 b 我国古代一月内有些日期有特定的称呼 既望 是农历十五 朔 是农历初一 c 曹孟德 即曹操 孟德 是曹操的字 古人幼时命名 成年 男20岁 女15岁 取字 d 周郎 即周瑜 称周瑜为 周郎 在这里既是因为周瑜年轻 也有对周瑜的赞美之意 解析 b项 望 是农历十五 既望 是农历十六 答案 b 一 二 3 下列对节选部分的理解和分析 不正确的一项是 a 第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声 一曲洞箫 凄切婉转 隐喻了客人怅惘 失意的胸怀 也使作者的感情骤然变化 由欢乐转入悲凉 b 客 借夜游赤壁所见的江水 明月与对英雄人物业绩的联想 生发出 哀吾生之须臾 羡长江之无穷 的悲叹与 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 的幻想 c 第3段写客人对人生短促无常的感叹 从客人的回答中 可以看出其中包含着一种消极的人生观 这是苏轼借客人之口流露出自己当时思想的一个方面 d 文中的 客 一方面 哀吾生之须臾 另一方面 羡长江之无穷 可见 客 的内心也是十分矛盾的 这种矛盾来自于 挟飞仙 抱明月 的空想 一 二 解析 d项 理解不正确 哀吾生之须臾 和 羡长江之无穷 不是一个问题的两个方面 而是一个问题 正是因为 长江之无穷 才显示出 吾生之须臾 客 对长江的 羡 反衬出人生短暂的 哀 答案 d 一 二 4 把文中画横线的语句翻译成现代汉语 1 苏子愀然 正襟危坐而问客曰 何为其然也 2 山川相缪 郁乎苍苍 此非孟德之困于周郎者乎 解析 1 愀然 容色改变的样子 危坐 端坐 2 缪 缭 盘绕 此 这地方 参考答案 1 我不禁感到凄怆 整理衣服端坐问客人说 为什么箫声这样悲凉呢 2 山水盘绕 草木茂盛青苍 这不是曹操被周瑜围困的地方吗 一 二 二 语言运用5 仿照下面这节小诗 另写一节 要求 与原诗句式相同 修辞一致 给我一个微笑就够了如薄酒一杯 像柔风一缕这就是一篇最动人的宣言呵仿佛春天 温馨又飘逸解析 从内容和手法上看 第一行应引出仿写的中心词 第二行应用两个比喻 来形容中心词的某个特点 三 四行顺势抒情 另外要注意句式与结构与原诗保持一致 答案示例 给我一个拥抱就够了 如鲜花一束 像朝霞一抹 这就是一首最幸福的歌谣啊 仿佛秋天 浪漫又丰盈 一 二 6 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过15字 大师的地位 而是大师们凭借专业素养修炼出来的 显然 机构评选的 大师 不是一码事 人们时常怀念以往的学术大师 尽管没有什么组织给他们颁发证书 奖牌之类的东西 但是公众和专业领域自然有一杆秤 那些人们至今耳熟能详的名字 永远地刻在了历史的荣誉牌坊上 让人铭记 相反 那些不择手段取得大师称号的人 被人遗忘 一 二 解析 第 处一要注意后面的关联词 而是 二要照应后面的 凭借专业素养修炼出来的 和 评选 第 处应根据后面的 不是一码事 来确定所写内容 第 处要顺承前面的文意 照应 被人遗忘 来写 参考答案 不是评出来的 与真正的大师 与凭专业素养修炼出来的大师 会很快淹没在时代的烟云中 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 技法指导整散结合的手法整散结合指的是整句和散句结合使用 整句指的是句式比较整齐的句子 例如运用了排比 对偶的句子等 散句则是句式比较自由的句子 整散句的结合使用能使文章节奏明快 舒缓自如 读起来朗朗上口 而且充满着抒情和论证的气势 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 赤壁赋 是整散结合手法运用的典型篇章 该文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵 同时又吸取了散文的笔调和手法 打破了赋在句式 声律和对偶等方面的束缚 更多的是散文的成分 使文章兼具诗歌的深致情韵 又有散文的透辟理意 散文的笔势笔调 使全篇文情勃郁顿挫 如 万斛泉源 喷薄而出 与赋的讲究整齐对偶不同 它的抒写更为自由 如开头一段 壬戌之秋 七月既望 苏子与客泛舟游于赤壁之下 全是散句 参差疏落之中却有整饬之致 以下直至篇末 虽都押韵 但换韵较快 而且换韵处往往就是文意的一个段落 这就使本文特别宜于诵读 极富声韵之美 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 对点小练自选一个话题 写一段整散结合的文字 表达一种见解或抒发某种情感 200字左右即可 写作示例 历览前贤 有秦皇汉武的风骚 有唐宗宋祖的文采 有一代天骄成吉思汗的弯弓和大雕 可又有谁 能像内圣外王的曾文正一样 为官则清正无私 举贤若渴 为将则机智沉稳 步步为营 奇正相佐 为儒则谦和内敛 毫无文人的狂傲之气 为父为兄则严于律亲 不使一人得道 鸡犬升天 曾国藩是一个永远让人无法读明白的人 是一个文人 是一位儒将 是一个好官 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 豁达人生更精彩名句诵读1 心如大地者明 行如绳墨者彰 刘向2 草色人心相与闲 是非名利有无间 杜牧3 丹青不知老将至 富贵于我如浮云 杜甫4 古之成大事者 不惟有超世之才 亦有坚忍不拔之志 苏轼5 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 林则徐6 心胸开阔 不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱 悲观失望 富兰克林7 一个伟大的人有两颗心 一颗心流血 一颗心宽容 纪伯伦8 世界上最宽广的是大海 比大海更宽广的是天空 比天空更宽广的是人的胸怀 雨果 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 素材趣读1 苏轼 何妨吟啸且徐行在古往今来的人物中 苏轼可以算是比较 倒霉 的一位 他一生宦海沉浮 仕途坎坷 屡遭贬谪 对其影响最大 创伤之巨的是元丰二年因 乌台诗案 被贬黄州 满腹才华却无用武之地 一个饱读诗书的文人偏偏被贬到黄州做一个徒有虚名的 武官 不论是新党当政 还是旧党得势 无罪的他却越贬越远 但他并没有因此而消沉 而是尽情享受 江上之清风 与山间之明月 面对人生的 风雨 他能坦然地 吟啸且徐行 一蓑烟雨任平生 面对清风明月 他能 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 这是何等的气魄与心胸 这是何等的智慧与人格 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 2 欧尔 布里 只不过断了一根弦在巴黎的一场大型音乐会上 著名小提琴家欧尔 布里正全神贯注地演奏 突然 他发现小提琴的一根弦断了 迟疑没有超过两秒 他便像什么事情都没有发生似的 继续面带微笑地一曲接一曲地演奏 整场音乐会非常成功 终场时 欧尔 布里兴奋地高高举起小提琴谢幕 那根断掉的琴弦在半空中很醒目地飘荡着 全场观众惊讶而钦佩地报以更为热烈的掌声 向这位处变不惊 技艺高超的音乐家致以深深的敬意 面对记者的 何以能够保持如此镇定 的提问 欧尔 布里一脸轻松道 其实那也没什么 只不过是断了一根琴弦 布里睿智的回答向世人传递的是从容 是乐观 是洒脱 是心头不肯失落的信念 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 苏轼就是一杯茶佚名放一小撮瘦细的茶叶在白瓷杯中 一股滚烫的开水冲下去 茶叶在滚水中上下翻腾 盘旋 然后慢慢绽开细嫩的叶片 水也渐渐地有了微微的绿意 散发出淡淡的清香 令人仿佛嗅到山野的气息 精神为之一振 苏轼就是杯中被滚水反复冲泡的茶叶 如果苏轼没有在人生道路上遭受一次次的打击 哪来 坡仙 的名号 哪来后人的景仰 他如同杯中的茶叶 一次次贬谪如同沸水不断地冲泡 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 第一次 冲泡 被贬黄州 他在黄州开荒 种地 酿酒 会友 夜游 赏月 当然也力所能及地为百姓办事 他把生活中的苦日子过成了精神上的甜日子 这也是他人生中最惬意的日子 他能在雨中从容漫步得到乐趣 他能在月下泛舟长江飘飘欲仙 他能在东坡耕耘土地甘做农夫 念奴娇 赤壁怀古 赤壁赋 后赤壁赋 定风波 莫听穿林打叶声 临江仙 夜饮东坡醒复醉 等作品都是这一时期写就的 茶 散发 清香 让世人沉醉 第二次 冲泡 被贬惠州 此时苏轼已经60岁 惠州属于岭南 属于边远荒蛮之地 被贬之人九死一生 他的侍妾朝云就是在此逝去的 惠州以慈爱的胸怀接纳了中原的这位才子 而苏轼也没有辜负惠州父老的热情相待 积极为当地百姓办学堂 开展文化普及活动 使得荒蛮之地受到文化的渐染 技法借鉴 主题阅读 美文阅读 第三次 冲泡 被贬儋州 苏轼再一次遭受打击 已到天涯海角的他 生活条件极为艰苦 食无肉 病无药 居无室 出无友 冬无炭 夏无寒泉 他依然对生活充满了信心 他帮助当地黎族百姓发展农业生产 使黎族百姓丰衣足食 他发展教育 开办学堂 使当地第一次有了琅琅的书声 海南有了考中进士的历史 他倡导黎汉一家 百姓恩怨得到化解 生活和睦安康 他因此受到了百姓的爱戴 他自己也说 我本海南民 寄生西蜀州 忽然跨海去 譬如事远游