小学数学人教2011课标版二年级列综合算式解决问题.doc_第1页
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文档简介

-集体备课教案课题列综合算式解决问题课型新课主备教师孙丽静授课时间4.18教学目标知识与技能通过学习能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。过程与方法学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题，提高解答应用题的能力。情感态度价值观经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题。教学重点如何列综合算式正确解答一般两步应用题教学难点如何依据题意正确使用小括号列出综合算式解答一般两步应用题教学关键正确使用小括号教学过程教学步骤教师活动学生活动二次备课一、引入新课目标定向二、自主学习检测效果展示交流精讲点拨1三年级同学要浇300棵树，已经浇了180棵。还剩下几棵？如果剩下的分3次浇完，平均每次浇多少棵？集体讲评2出示目标：学会列综合算式解答一般的两步计算的应用题。1教学例4.（课件出示面包店）去买过面包吗？出示自学指导：认真观察，面包店里的员工遇到什么问题？图上出现了什么信息？根据这些信息，你能解决什么问题？怎样解决现在还要烤几次的问题？小组交流、讨论。汇报交流。你会列示解答吗？独立解答订正明确学习目标仔细观察回答“我们一共要烤90个面包”，“已经烤了36个面包”“每次烤9个面包”能求出剩下多少面包没烤。思考并回答.三、巩固训练 检测效果四、小结提升 拓展延伸五、作业2你能列综合算式解答吗？说说综合算式每步表示的意思。怎样知道自己做的对不对？3小结：如果一个问题需要多个步骤才能解决，应该怎样去想？可以怎样列示？1“做一做”课件出示图中有哪些信息？你能用不同方法解答这个问题吗？说说自己是怎样想的？2练习十二第1题全班讲评（讲评时要学生说出每一步算式的意思）1.练习十二第2题。说出这一题目的已知条件和问题。（讲评时要说出每一步算式的意思）这节课我们学习了列综合算式解答一般的两步计算的应用题。要先明确题意，想好先解答什么，再解答什么？分层作业交流、讨论。903654（个）5496（次）尝试练习。（9036）9先求出剩下多少面包没烤，在求出剩下的几次烤完。进行检验先思考，再交流。观察，找出题中已知和所求。独立解答小组交流不同解答方法。说说自己的想法。独立分析列示解答。解答集体订正。板书设
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