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济源市实验中学五环自主教案备课人李金玲课型新授时间课题安塞腰鼓教学目标1、了解安塞腰鼓，通过作者的语言艺术感受安塞腰鼓艺术，体会其在场面、鼓声、后生、舞姿方面的特点。2、体会在排比、比喻、反复修辞方法运用和句式运用方面语言特色。3、通过感悟和朗读指导能有感情的朗读课文，读出作者对安塞腰鼓的赞美之情，对黄土高原的热爱之情，并能读出气势。教学重难点体会安塞腰鼓的艺术魅力，品味语言艺术，有感情的朗读课文。品味语言表达艺术。板书设计教学反思 教 学 设 计二次备课第1课时一、导入同学们，刚才我们感受了安塞腰鼓的磅礴气势和壮阔场景，你一定被安塞腰鼓那种壮阔、豪放、火烈的场面所深深打动了。请你用一个词语，表达你的感受。例：气势磅礴、震撼人心、惊心动魄。 二、作者简介刘成章 ，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖。三、简介安塞腰鼓（资料展示）安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞有“腰鼓之乡”的美誉，安塞腰鼓被称为“天下第一鼓”。安塞腰鼓体现了陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。四、朗读体会文章恢弘的气势1、字词过关亢奋 晦暗 羁绊 烧灼 磅礴冗杂 蓦然 震撼 戛然而止 2、朗读指导（一）（1-4）语速较慢，语调沉稳有力表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。（二）（5-27）语速较快，语调激越、高昂表现腰鼓表演的欢快、热烈的特点。 （三）（28-30）语速舒缓，语调轻柔表现腰鼓表演后场面寂静的特点。五、朗读课文，整体感知试用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。(可填词、短语、句子，最好是文中的内容。)学生各抒己见，可能有如下一些答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”等等。 四、 朗读比赛（用鼓声创设情境，各小组推荐代表，进行朗读比赛。）五、 小结从大家的朗读中，我们似乎听到了激荡的鼓声，感受到了那烈火般的舞蹈，一方水土养育了一方人，不同的地域有不同文化。我们的祖国幅员辽阔，秀美的山河，悠久的历史，灿烂的文化，都令我们无比的自豪。今天我们一起走进安塞，了解了安塞腰鼓，并在朗读
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