七年级语文下册 第五单元 20 望岳课件 新人教版.ppt

古代诗歌五首望岳 七年级下册 1 指导学生把握诗歌基调 2 有感情地朗读诗歌 培养学生鉴赏诗歌的能力 3 发挥想象 充分联想诗歌创设的意境 理解诗人要表达的思想感情 4 体验人间的至爱亲情 受到美的熏陶和感染 培养健康高尚的审美情趣和审美能力 生词反馈 1 易错字岱宗 d i 青未了 li o 决眦 z 2 通假字荡胸生曾云 曾 同 层 生词反馈 词语解释 造化 指天地 大自然 钟 聚集 神秀 天地之灵气 神奇秀美 阴阳 古人以山北水南为阴 山南水北为阳 割 分 昏晓 黄昏和早晨 极言泰山之高 山南山北因之判若清晓与黄昏 明暗迥然不同 决眦入归鸟 张大眼睛远望飞鸟归林 会当 终当 终要 凌 登上 作家作品 杜甫 字子美 号少陵野老 世称杜工部 有 诗圣 之称 其诗被喻为 诗史 现实主义诗人 与李白齐名 世称 李杜 其代表作有 三吏 三别 新安吏 潼关吏 石壕吏 新婚别 垂老别 无家别 这首诗是杜甫的早期做作品 唐玄宗开元二十四年 736 年轻的诗人离开了长安 开始过一种不羁的漫游生活 此后大约三四年内 他一直在山东 河北一带漫游 结交了不少朋友 这首诗就是这期间写的 诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色 也透露了诗人早年的远大抱负 历来被誉为歌咏泰山的名篇 创作背景 杜甫出生于公元712年 整个唐王朝处于上升时期 当时的人们普遍具有较强的自豪感和自信心 建功立业 万里封侯是当时文人普遍的人生目标 杜甫有一个显赫的家世 他的祖父杜审言是武则天时期最为重要的宫廷诗人 他在写作 望岳 时 他的父亲杜闲当时在担任山东兖州司马 杜甫的家族有做官的传统 他一辈子信守着 奉儒守官 的信条 以 立德立功立言 为终生的人生理想 课文理解 一 自读诗句 理解诗意 1 学生细读诗 借助词典 把自己不理解的词语掌握下来 实在不会的则做上记号待上课时解决 下面加点的字你会读吗 要求 将下列字词读音标注在括号内 岱宗夫如何 齐鲁青未了 荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 整体感知 课文理解 2 认真听读配乐诗朗诵 望岳 要求 听准字音 把握五言古诗的诵读节奏 给全诗划分节奏 岱宗 夫如何 齐鲁 青未了 造化 钟神秀 阴阳 割昏晓 荡胸 生曾云 决眦 入归鸟 会当 凌绝顶 一览 众山小 整体感知 课文理解 3 读完这首诗你感受到了什么 你认为你在朗读这首诗时应该带着怎样的语气 情感来读 喜爱赞叹 要求 与小组成员交流 并试着朗读 4 将这首诗读给小组内的成员听 整体感知 课文理解 1 诗人要去哪里呀 你从何得知 泰山 从 岳 岱宗 齐鲁 得知 补充资料 东岳 西岳 南岳 北岳 中岳 望岳 历来被誉为歌咏泰山的名篇 被后人誉为 绝唱 并刻石为碑 立在山麓 整体感知 课文理解 2 泰山景色如何呢 我们一起透过杜甫的一个动作 望 来欣赏泰山的景色 请同学们先一起大声朗读诗歌 思考杜甫从第一句实际上一直望到哪里 1 描绘泰山景色 也即首联 颔联 颈联 2 想象登顶感受和望到的景象 整体感知 课文理解 3 杜甫实际上望到了哪些景象 请同学们任选一联说一说 1 首联 望到了泰山绵延不绝 树木葱郁的景象 这是远望 青未了 2 望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象 这是近望 钟 聚集 既写出泰山神奇秀丽 又写出诗人的喜爱赞叹之情 割 分 阴暗对照之明显 阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开 突出泰山的巍峨高大 3 望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象 这是细望 层云生而荡胸 鸟儿归而入眼 整体感知 课文理解 1 泰山如此绵延不尽 如此神奇秀丽 如此巍峨高大 杜甫看了心潮澎湃 他情不自禁地产生了一个愿望 杜甫的愿望是什么 一览众山小2 请你想象登上最高峰 一览众山小 的景象和感受 赏析内容 课文理解 3 这句话中蕴含了怎样的人生启示 它告诉我们 不怕困难 勇攀高峰 不但望得远 而且可以雄视一切 包举天下 它鼓励人们树雄心立壮志 不怕困难 坚持到底就一定能获得更大胜利 赏析内容 课文理解 从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫 豪情勃发 壮志凌云 乐观向上 满怀建功立业 意气风发 信心满怀 了解杜甫 体会诗情 课文主题 诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色 流露出了对祖国山河的热爱之情 表达了诗人不怕困难 敢攀顶峰 俯视