诗歌鉴赏难点突破——细感情教案.doc

诗歌鉴赏难点突破细感情教案 执教人：徐进 执教班级：实验中学高三（13） 教学目标：1理清各题材诗歌中常见的思想感情。2把握思想感情题的解题方法及答题要点。教学重点：复习诗歌鉴赏中的思想感情题的解题方法。教学难点：准确把握并细化诗歌中的感情。课时安排：1课时教学步骤：一、知识储备：读全诗,分类别,定位作品思想及作者态度：1借景抒情诗：表达自己的美好志向；表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱； 表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质；表达自己怀才不遇、报国无门的伤感；抒发对人生世事的感慨。 2咏史怀古诗： 或为缅怀先贤，追慕古人；或表达自己建功立业的愿望；或诉自己生不逢时的悲叹；或感叹昔盛今衰，借古讽今。3伤春伤别诗（闺怨诗）：对春光流逝抒发韶华易逝的感伤；或表达对亲朋、好友、爱人（对戍边丈夫的思念）的无限思念之情；对战争的厌恶。4羁旅行役诗：游子漂泊的羁旅愁苦、孤寂； 对家乡的思念，对亲人的牵挂； 因年华已逝而悲叹； 因功业未成而感到惆怅、无奈。 5山水田园诗：是借以表达对现实的不满（如厌恶官场）；表达自己遗世独立、保持节操的超脱情怀；远离浊世、对宁静平和生活的向往；或表现归耕隐居之乐、闲适之情。6托物言志诗（咏物诗）：借助景物表达自己的情操志趣； 托物显示自己的高洁品质； 抒发怀才不遇的伤感。 7边塞征战诗：表现戍边将士杀敌立功的慷慨激昂以及捐躯赴国难的悲壮，将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；或体现长年征战的悲苦，将士和亲人相互间的深沉思念，讽刺劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者，表达对战争的厌恶，对和平的向往。 8赠友送别诗，依依不舍而伤心、留恋、惆怅； 因仕途不顺而对友人的安慰、嘱咐； 对友人的美好祝愿、彼此勉励、期望； 对自己功业成败的感慨。二、细化诗歌思想感情的方法：（穿插于解题中讲解）1直接抒情的词语 2间接抒情的内容：看标题、分类别；看背景、注释；看作者；逐句析诗句（景、事、议）感情=内容（原因）+双音节形容词；多角度多答、由表及里答。三、实战演练：（一）阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。送友人入蜀（送别诗）李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。【注释】（1）李白友人王炎到长安求仕，不成而返蜀。（2）秦栈：从秦入蜀所必须通过的栈道。（3）君平：西汉人，隐居不仕，曾在成都以算命占卜为生。全诗表现了作者什么样的思想感情？（3分）答：前两联表达对友人入蜀的担忧，（对仕途险恶人生坎坷的感叹）(1分)第三联表现李白对友人的宽慰（对人生有逆有顺的理解）(1分)第四联表现李白劝慰友人顺应自然，不用汲汲（心情急切、努力追求）于仕途。（表现忘怀得失的达观洒脱）(1分)（二）阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头过岳阳楼作【南宋】张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徒倚栏干久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头?欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。 注：此词作于作者请祠侍亲获准，乘舟沿江东归途中。累：无罪被迫而死。杜若：一种芳草。下阕抒发了作者怎样的情怀？（4分）答：抒发自己宦海漂泊的倦意；(2 分)表达了对清明政治的期盼。(2分)参考资料：李白送友人入蜀鉴赏这是一首以描绘蜀道山川的奇美著称的抒情诗。天宝二年（743）李白在长安送友人入蜀时所作。 全诗从送别和入蜀这两方面落笔描述。首联写入蜀的道路，先从蜀道之难开始：“见说蚕丛路，崎岖不易行。” 临别之际，李白亲切地叮嘱友人：听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行。语调平缓自然，恍若两个好友在娓娓而谈，感情显得诚挚而恳切。它和蜀道难以饱含强烈激情的感叹句“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难难于上青天”开始，写法迥然不同，这里只是平静地叙述，而且还是“见说”，显得很委婉，浑然无迹。首联入题，提出送别意。颔联就“崎岖不易行”的蜀道作进一步的具体描画：“山从人面起，云傍马头生。” 蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重迭而起，云气依傍着马头而升起翻腾，象是腾云驾雾一般。“起”、“生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动。 蜀道一方面显得峥嵘险阻，另一方面也有优美动人的地方，瑰丽的风光就在秦栈上：“芳树笼秦栈，春流绕蜀城。” 此联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动、传神，含意丰满，表现了多方面的内容。它包含的第一层意思是：山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道。这正是从远处观看到的景色。秦栈便是由秦（今陕西省）入蜀的栈道，在山岩间凿石架木建成，路面狭隘，道旁不会长满树木。“笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。第二层的意思是：与前面的“芳树”相呼应，形象地表达了春林长得繁盛芳茂的景象。最后，“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”，字凝语炼，恰好构成严密工整的对偶句。前者写山上蜀道景致，后者写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景与近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，有如一幅瑰玮的蜀道山水画。诗人以浓彩描绘蜀道胜景，这对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。尾联忽又翻出题旨：“升沉应已定，不必问君平。” 李白了解他的朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀，因而临别赠言，便意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为生。李白借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊，而其中又不乏自身的身世感慨。尾联写得含蓄蕴藉，语短情长。 这首诗，风格清新俊逸，曾被前人推崇为“五律正宗”（唐宋诗醇卷一）。诗的中间两联对仗非常精工严整，而且，颔联语意奇险，极言蜀道之难，颈联忽描写纤丽，又道风景可乐，笔力开阖顿挫，变化万千。最后，以议论作结，实现主旨，更富有韵味。清人赵翼曾指出李白所写的五律，“盖才气豪迈，全以神运，自不屑束缚于格律对偶，与雕绘者争长。然有对偶处，仍自工丽；且工丽中别有一种英爽之气，溢出行墨之外”（瓯北诗话卷一）。这一评语很精确，正好道出了这首五律在对偶上的艺术特点。张孝祥水调歌头过岳阳楼作鉴赏张孝祥平生多次经过岳阳楼。根据词中的行向与时节，此首应作于公元1169年暮春（史料记载为乾道五年三月下旬）。是年，孝祥请祠侍亲获准后，离开荆州（今湖北江陵），乘舟沿江东归。当时曾写喜归作诗：“湖海扁舟去，江淮到处家。”归途中，阻风石首，滞留三日。同行诸公都填了词，他亦用其韵作浣溪沙词，有“拟看岳阳楼上月，不禁石首岸头风”云云。这些都与此词的内容相吻合。 词的上阕描写夕阳斜照在广阔的洞庭湖上，波光粼粼；湖中君山暮霭云雾，四周萦绕；沅水、湘水相汇处的两岸草木，呈现出一片葱绿的春色；夜幕初上，一弯残月如帘钩挂天际。开头“湖海”二句，从自身落笔。横空而起，抒发词人湖海飘泊和怀才不遇的感慨，倦游，指仕宦不得意而思归隐。他曾在请说归休好诗中吐露过脱离官场的复杂心情：“请说归休好，从今自在闲。”又说：“田间四时景，何处不开颜？”这种宦海浮沉而今欲归休的感受，贯穿全篇，使这首境界阔大、宏丽的词作中带上沉郁的格调。“西风千里，送我今夜岳阳楼。”承上意写经过长途的江面飘荡，终于来到了游览胜地岳阳楼上。“日落”三句，词人纵笔直写登楼远眺的景色：蔚蓝的天空，万里无云，夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上，波光粼粼；沅水、湘水相汇处的两岸草木，呈现出一片葱绿的春色，再看那湖中君山的暮霭云雾，四周萦绕。这些自然景色，引起词人内心的深长感触，思绪翻腾，颇难平静。“徒倚栏干久”二句，从傍晚到月夜的时空转换，更深一层地刻画词人倚栏凝思的种种意绪，而含蓄的笔墨又为下片直抒胸臆积蓄了情势。 词的下阕作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇；抒发自己宦海漂泊的倦意；表达了对清明政治的期盼。换头“雄三楚”三句，承接上意而掉转笔锋，描绘岳阳楼的雄伟气势，跌宕飞动。“三楚”，战国时期楚国的地域广阔，有西楚、东楚、南楚之称，后泛指长江中游今湖南一带地方。“七泽”是泛指楚地的一些湖泽。“隘九州”是说居国内险要之处。“人间”二句概括登岳阳楼而触发起古往今来人间悲喜的无穷感叹，又有它独具的地方色彩。“欲吊沉累无所”三句，进一层抒发凭吊屈原的深切情意。爱国诗人屈原执着追求“举贤才而授能”的进步政治理想，遭到楚国腐朽的贵族统治集团的仇恨与迫害，长期流放，后自沉于汨罗江。“沉累”，指屈原沉湘，亦曰“湘累”。无罪被迫而死曰“累”。作者对屈原身处浊世而坚贞不屈的斗争精神，有着心心相印的关系。他欲吊屈原而不知其处所，但登山临水，有渔儿樵子，与同哀屈原而诉其“离忧”之情。史记屈原列传云：“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。”词中“离忧”二字，包含有如许内容。作者想到自己此次隐退犹如贬官外放，也将渔樵于江中沙洲之上，内心充塞着无限辛酸悲苦。写离忧，正是抒写这种郁结心中的不平情绪，结笔全用杜甫同诸