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文档简介

平移教学内容： 人教版二年级数学下册第三单元例2及相应的“做一做”和练习七的第46小题。 教学目标： 1.结合学生的生活实际， 初步感知平移现象。 2.能根据平移的特征解决相关问题。 3.在探索和交流的活动中，初步形成空间观念，感知数学与 生活的密切联系。 教学重点：认识平移现象。 教学难点：根据平移的特征解决相关问题。 教学方法：观察法与分析法。教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情境引入。 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？ 师：今天这节课我们一起走进游乐园。 去游乐园老师是有要求的，请同学们仔细观察，认真思考问1：游乐场有哪些游乐项目？问2：它们是怎样运动的？ （课件1） 生汇报2、 合作交流，构建概念1、 师:这些游乐项目你们玩过吗？生用手势来模仿运动师：这些游乐项目的运动方式一样吗？（生汇报）2师：既然运动方式不一样，它们有什么共同点？ 师：竖直方向的直线运动，水平方向的直线运动，斜线的直线运动，它们都是直线运动。3、师小结：像高空缆车、观光梯、小火车、都是沿着直线运动的，在 数学上这种现象叫平移，今天我们就来认识平移现象。 （板书： 平移）3、 走进生活，深化概念1、课件2（欣赏图片）师：生活中有很多这样的平移现象，（教师推黑板） 问这是什么现象？（ 生汇报）师：你们在生活中还见过哪些平移现象？（生举例）2、 师生一起体验平移 听口令： 师：我们在生活中的平移现象有好多 师:用你们桌上的数学课本做平移运动小结：刚才我们通过一些动画和亲身体验发现物体平移是都是沿着直线运动的，而且运动是物体本身没有改变（形状不变），只是有一个地方到了另一个地方（位置发生了改变）板书： 师：物体可以体现平移现象，其实图形也可以。4、 智慧屋（课件3） 师：这里有几座小房子，哪几座房子能通过平移相互重合呢？我们 一起来移移 小房子是朝哪个方向移动的?(生汇报） 生详细叙述平移的路径 小结：图形也能体现平移现象 板书：4、 运用新知，解决问题1.小鱼动画图（课件5）2.师：春天来了，草地上热闹起来了，小动物们在草地上聚会呢， 哪些可以平移相互重合（课件6） 小结：一些图形通过向不同方向的平移可以使
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