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文档简介

体育与健康实践课教案如皋市安定小学 张鸣学习阶段：水平三学习目标：1、学生有积极参与学练的态度和行为，在学练中，学会观察并懂得欣赏同伴的学练过程。2、通过自主学练过程发展学生的力量、灵敏及协调等身体素质，增强体质，增进健康。3、通过游戏过程，调节学生情绪，培养学生勇于克服困难、积极参与竞争的意识。4、让学生在合作帮助中，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。学习内容：一、激趣导入、活泼身心师生互动游戏抓龙尾。二、专项练习、热身准备运用队列团结协作共同布置场地，秩序井然轻松练习。三、主题学习跳高1、过杆与落地师生合作示范动作与联系方法。（协助练习的同学蹲下，成斜线拉伸绳子。练习者持绳垂臂，连续左右侧各跨越跳过次。）师生商讨跨越式跳跃是否需要着地缓冲学生集体共同体验。（成队列散开）2、助跑与起跳启发学生：跨越式跳跃需要侧对着绳子助跑。引导学生观察：老师“滚动式”着地起跳四人小组合作体验（以队列前后四人为一小组，各小组开动脑筋共同创造改进出最合理最适宜本小组的练习方法。）3、实践运用，游戏延伸巧设疑问，联系实际（生活中不是所有高度都是适合跨越式跳跃，不同的高度宜用不同的方法通过。）分区分组体验（教师先指导一个区的一组。引导帮助五人用四根绳之通过四个点设置障碍。强调注意安全在同学通过时不能移动绳子。情景设置“特工秘密潜入训练”发挥想象自由变换线的高度、角度。教师示范，师生共同商讨，达成共识不能触动到线，一触动到线就会被敌人发现。游戏音乐龙拳）四、学练迁移、深入情景特工队长接到任务（上级致电:请用跳绳摆出）小队合作完成第二任务摆出（接到任务后立即跳绳哨音响后开始摆图）第三任务将两图同时完成。（完成方法同上）五、稳定情绪，恢复身心意念放松启发学生由图想象到什么？畅想回答。绳操柔韧和
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