课件+练习2017年中考物理专题六--实验探究题专题六　实验探究题 第二课时.doc

第二课时热学和电学实验探究题,典例剖析)【例】(2015河北中考)探究“水沸腾时温度变化的特点”。(1)如图所示实验中的错误之处是_。烧杯上加盖的目的是_。(2)改正错误后，继续实验，记录的数据如下表。分析表中数据可知，烧杯内水面上方气压_标准大气压。时间/min678910111213141516温度/9293949596979898989898(3)水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气”，和它的形成过程相同的是_(选填序号)。冰霜雾雪【解析】(1)由图可知，实验中的错误是温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，烧杯上加盖的目的是减少热量损失，缩短加热时间。(2)由表格数据可知：水的沸点低于100，故水面上方的气压小于标准大气压。(3)烧杯上方的“白气”不是水蒸气，是水蒸气遇冷液化成的小水珠，与其形成过程相同的是“雾”。【答案】(1)温度计的玻璃泡接触烧杯底部；缩短加热时间或减少热量损失；(2)小于；(3),专题训练)1.(2016聊城中考)在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验装置如图所示。(1)实验中应量取质量_相同_的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。(2)用相同规格的电加热器加热甲和乙两种液体，使它们升高相同的温度，通过_加热时间_来比较甲和乙两种液体吸收热量的多少。(3)实验记录的数据如下表所示，分析实验数据可知_甲_物质的吸热能力强。加热时间/234甲的温度/3034384246乙的温度/10182634422.(2016威海中考)在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。(1)小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图像，如图1乙所示。该物质在BC段处于_固液共存_(选填“固体”“液体”或“固液共存”)状态，此过程中物质的内能_增加_(选填“增加”“减少”或“不变”)；比较图乙中AB段与CD段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是_水的比热容比冰大_。图1(2)小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。纸板上留有小孔的目的是_保持烧杯内外气压平衡_，实验中温度随时间变化的图像如图2乙所示，分析FG段会发现_水在沸腾过程中继续吸热，但温度保持不变_(请写出一条)。新$课$标$第$一$网图2图3(3)小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为_瓶内气压减小，水的沸点降低_。3(2016重庆中考B卷)小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器R的规格是“202A”。(1)如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应)。(2)开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是_A_(选填“A”或“B”)。A电流表没调零B电流表正负极接反了(3)确认电路无误后，闭合开关进行实验，第4次实验时电流表示数为0.5A，电压表示数如图丁所示，记为_2.5_V；他们记录的数据如表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第_(填写实验序号)组，理由是_滑动变阻器的最大阻值偏小，无法使电流小到0.10A_。实验序号电压/V电流/A40.5(4)排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_电阻_不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成_正_比。(5)小薇利用实验数据还计算出定值电阻R的阻值为_5.1_(结果保留一位小数)。x k b 1(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是_C_。A探究影响滑动摩擦力大小的因素B探究杠杆的平衡条件C刻度尺测物体的长度4(2016福州中考)小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻，小灯泡额定电压2.5V，电源电压4.5V。(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。(2)在连接电路时，开关应_断开_，滑动变阻器滑片P应位于_A_(选填“A”或“B”)端。(3)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻约为_10.4_(保留一位小数)；他把多次测量的电流值和电压值绘制成IU图像，发现IU图线是一条曲线，原因是_灯丝的电阻与温度有关_。X K B 1.C O M(4)如果还想测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，但是电压表的15V量程已经损坏，在不改变原器材的情况下，你的办法是_把电压表并联在滑动变阻器的两端_。5(2016株洲中考)某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率，待测小灯泡的额定电压为2.5V。(1)请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接。(要求：连线不得交叉，电压表量程要正确)(2)故障排除后进行实验，通过移动滑片记录了多组数据，并作出了如图乙所示的IU图像。据图可知小灯泡的额定功率为_0.75_W。(3)现将该小灯泡与一个10的定值电阻串联后接入电压为3V的电源两端，此时小灯泡的实际功率是_0.2_W。6(2016德州中考)在测量额定电压为“2.5V”小灯泡电功率(正常发光时电阻约为10)的实验中，电源为两节新干电池。X kB1.cOM(1)图甲的实物图连接中有不妥之处，应如何改正：_电流表量程应选00.6A_。(2)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，小莉发现小灯泡始终不亮，观察两电表发现，指针始终处于图乙所示位置，其故障原因可能是_小灯泡断路_。(3)改变滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制如图丙所示的图像，由图像可知，小灯泡的额定功率是_0.625_W。(4)若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小莉选用一个R05的电阻，设计了如图所示的电路及实验方案：调节滑动变阻器滑片使电压表的示数为小灯泡额定电压；保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率。指出她的设计方案中存在的两个问题：问题一：_电压表正负接线柱接反，无法测出R0两端的电压_；问题二：_无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡正常发光_。7(2016长沙中考)在“测量小灯泡的电功率”实验中，电源电压为6V(不可调节)，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8且工作时电阻变化不计，有滑动变阻器R1“101A”和R2“201.5A”及导线若干：(1)小红选择合适的滑动变阻器连接了如图甲的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整；(2)小红连好电路后，