课题5.doc

课 题习作1课 型习作指导单元教学目标知识目标：通过介绍所设立节日的名称、原因及如何欢度节日的情景，引导学生如何展开合理想象。能力目标：在习作过程中，侧重引导学生想象过节的情景，并将其写清楚、具体，从而让所设的节日具有实际意义。情感目标：学生在节日设计中能将自己美好的情感和祝愿融入其中，让人们在节日中身心愉悦。教学重难点教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。教学难点：激发学生新创节日的欲望，活跃课堂谈话气氛，想象人们怎么度过节日的情景，具体而不空泛。教学准备习作1的PPT，师生搜集有关节日的来历或传说，以及庆祝节日的方式。学生习作草稿。教学时间2课时。教 学 过 程（第 1 课时）课时目标知识目标：读懂习作要求，知道本次习作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。能力目标：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。情感目标：体会节日设立所蕴含的愿望。课时重难点重点：读懂例文，展开合理想象，设立节日理由充分。难点：把节日设立的原因、庆祝方式描写细致。课前准备读通读通例文，教师准备课件。教学环节 环 节 内 容二备修改一、揭示课题缤纷节日大家谈畅谈节日，情动辞发1、一年365天，总有好多节日相随，或让我们分享快乐，或给我们带去无尽的遐想你知道生活中有哪些节日？为什么要设立这些节日？人们是怎么过的？2、课件出示一组节日的图片，选择自己喜欢的节日图，用几句话说一说这个节日的情景。二、教师导学每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们美好的情感和愿望。这节课，我们就以设立新节日的形式来表达我们心中的愿望。（板书：设立新节日） 结合节日的创设原因（理由），庆祝方式，指导学生进行语言表达，根据学生的表达及时点评。三、学生试学（看看、做做）创意节日“大比拼”明确要求，打开思路认真读一读习作要求，想想习作要求我们写什么，你准备怎么写。四、课堂同学（反馈、讨论）1、仔细观察这两幅图，联系生活想一想这是要设立什么节？2、假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？如：让自己放松一把快活节让自己饱餐一顿美食节让自己“臭美”一回比美节让自己“疯玩”一天旅游节为什么要设立这个节日呢？你将准备怎么过这一个什么节日？ (尝试练说小组交流互相补充个人发言)3、绚烂节日齐“抒写”-行笔成文，展示个性朗读范文，打开思路。惜笔节“这是谁丢的笔？请上来认领。”班主任老师似乎经常说这样的一句话。结果呢？大家往往是你看看我，我看看你，有的同学还翻看一下自己的铅笔盒。可到头来，一个同学也没有上台认领。每次看到这样的事情不断的发生，我就感到一阵阵难过。在我的身边，有许多同学很不爱惜自己的笔，丢了笔，也不去寻找，一副无所谓的样子。你们可知道，这些笔饱含着工人们的汗水，饱含着爸爸妈妈的辛劳！我在品德与社会一书中看到这样一个故事：南非总统曼德拉虽然很富有，但是在他的笔筒里却总是放着许多半截铅笔，有的笔头甚至很短。为了方便拿握，尽量节省，他在用它们的时候，总是加上笔套之类的物品。身为一国总统竟如此珍惜这看似微不足道的铅笔，作为未来栋梁的我们还有什么理由不去珍惜它们呢？所以我想设立一个“惜笔节”。在这样的节日里，我们应向大家积极宣传笔的来之不易，增强大家珍惜学习用品的意识。同时，我们也将自己的爱心借“惜笔节”传递给希望小学的同龄人向他们捐助更多的笔，更多的书，更多的精神食粮。引导创作：“心动不如行动”，你可以选择 “设立新节日的理由”或“过法”其中你最感兴趣的一部分内容来写一个片段，怎么想，就怎么写。五、课堂小结根据习作要求，请同学们构思一个有创意的节日，按照一定的顺序，抒发真情实感。六、当堂训练学生习作，教师巡视，掌握学情，个别辅导七、作业布置根据习作要求，扣住“新”，创设节日。板书设计设立新节日 名称 来由 过法 有创意 按顺序 抒真情教后反思课 题习作1课 型习作点评教 学 过 程（第 2 课时）课时目标知识目标：继续完成习作，并学习自我修改，互相修改。能力目标：有条理地表达，有目的地修改。情感目标：有创意地设立节日。课时重难点重点：有条理地表达，能按照要求进行修改。难点：节日设立有创意，语言表达有亮点。课前准备学生草稿片段（课堂点评用）教学环节 环 节 内 容二备修改一、揭示课题继续完成习作草稿，在师生共同点评下进行修改。二、教师导学 提供参考的新节日：“土豆节”、“变化节”、“颠倒节”、“蛋糕节”、“兔子节”、“南瓜节”、“赛车节”、“批发节”、“太空游玩节”、“动画节”、“服装节”、“狂欢节”、“相反节”、“动物节”、“免费节”、“写信节”、“种花节”、“游戏节”、“许愿节”、“可乐节”、“水果节”、“女孩节”、“爬树节”三、学生试学（看看、做做）快乐节日共分享朗读习作，师生品评 1、语言是思维的火花。在你的习作中一定有你为之自豪的地方。谁愿意把自己的习作片段读给大家听，让大家一同分享你心中的美梦。 2、展示习作，朗读习作，师生评改。四、课堂同学（反馈、讨论）美好节日“大派送总结升华，拓展延伸 1、拿起笔来，给本习作拟个新奇、有趣、与众不同的题目，千万不要让你的灵感稍纵即逝。2、“文章不厌百回改”，请同学们继续修改、完善自己的习作。你可以采用各种形式宣传倡议你所设立的节日。比如：在网上发布，向报刊投稿，向政府部门建议等。如果不久的将来，你所设立的节