山东省东营市备战中考生物 专题二 绿色植物的三大生理作用课件.ppt

专题二绿色植物的三大生理作用 纵观东营近五年中考 绿色植物的蒸腾作用 呼吸作用和光合作用是中考必考的重点 并且所占分值比较高 三大生理作用常结合一起以识图题的形式考查 常与实验 生活中的一些现象 绿色开花植物的一生等问题联系起来 考查对生命现象的分析能力和实践运用能力 蒸腾作用侧重以选择题的形式考查叶片的结构及蒸腾作用的意 义和应用 绿叶在光下制造淀粉 实验是光合作用命题的切入点 提高大棚种植蔬菜或提高农作物产量的措施 常出现在非选择题中考查学生运用所学知识解决实际问题的能力 呼吸作用经常与光合作用以实验的形式一起综合考查 预测2018年中考分值比重同往年 主要出题方式为三个生理作用结合在一起以非选择题的形式考查 命题点一植物三大生理作用相关实验 例1 2017 随州模拟 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动 设计了以下实验装置 如图 请据图分析回答 注 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳 1 首先将甲 乙两个装置放在黑暗处一昼夜 然后将甲 乙装置放在光下照射几小时 从甲装置和乙装置中各取一片叶 经酒精脱色后 滴加碘液 变蓝色的是 装置中的叶片 此实验现象可以证明 是光合作用的原料 乙 二氧化碳 2 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水 要使澄清的石灰水变浑浊 乙装置必须放在 环境中 其目的是防止植物进行 3 在实验过程中 玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 水分是通过叶片上的 散失的 黑暗 遮光 光合作用 蒸腾作用 气孔 1 光合作用实验问题 1 使用 氢氧化钠溶液 与 清水 的对照实验 变量是二氧化碳 切断叶脉两侧的对照实验 变量是水 银边 白斑 叶片与绿色叶片的对照实验 变量是叶绿体 遮光与不遮光的对照实验 变量是光 2 研究光合作用时 实验装置要放置在光照充足的环境中 实验现象是加碘液后是否变蓝色 如果变蓝色则证明有淀粉生成 说明光合作用能够进行 3 验证光合作用产生氧气的方法是观察即将熄灭的木条能否复燃 判断光合作用的强度 可以看产生的氧气的量 2 呼吸作用实验问题 1 研究呼吸作用 要将实验装置放在黑暗处 避免光合作用的影响 2 验证呼吸作用释放二氧化碳常用澄清的石灰水是否变浑浊的方法 3 蒸腾作用实验问题 1 排除其他因素产生的水对实验的影响 2 实验装置内壁出现的水珠 大部分来自蒸腾作用 一部分来自呼吸作用 命题点二植物三大生理作用原理及应用例2 2017 临沂 世界粮食问题依然十分严峻 饥饿和营养不良仍困扰着人类 因此 研究光合作用的过程和原理 提高粮食产量 显得意义重大 玉米是我市主要的粮食作物之一 也是世界公认的 黄金食品 如图是玉米一生的部分生理活动 请据图分析回答 1 将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组 分别做如下处理 几天后 第1组种子没有萌发 第2组种子萌发 幼苗瘦弱 第3组种子萌发 幼苗健壮 这说明 因此 播种时应选用粒大饱满的种子 种子的萌发需 要营养物质 2 图一是玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线 其中曲线bc段上升的原因是 3 图二中a过程表示叶片正进行 水蒸气散失的 门户 是 b过程的实质是 c过程的反应表达式是 幼苗的叶通过光合 作用制造有机物 蒸腾作用 气孔 分解有机物 释 放能量 光能叶绿体 二氧化碳 水 有机物 储存能量 氧气 4 在保证水 肥等条件下 图三是叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系 当叶片遮挡程度为 时 有机物积累最多 因此 在种植农作物时应该 5 除上述措施外 在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量 答出一条即可 50 合理密植 增加二氧化碳浓度 或增加光照时间或强度 等 1 植物三大生理作用的核心概念 2 植物三大生理作用的应用 1 提高光合作用 农业增产 的方法 适当增加二氧化碳浓度 提高光照强度和延长光照时间等 2 降低呼吸作用