高中语文 第二单元 诗五首同步练测 语文版必修3.doc

7 诗五首3一、基础训练1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )a痴儿（ch） 郁塞（s） 不着边际（zho） 风尘仆仆（p）b酒酣（hn） 邗江（hn） 徇私舞弊（xn） 触目惊心(ch) c白鸥（u） 横江（hng） 力微任重（chng） 扪心自问（mn）d澄江（dng） 萧萧（xio） 亲密无间（jin） 踽踽独行（j）2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）a疲劳 谪居 怨天忧人 事实胜于雄辩b瓜州 吟诵 毋庸置疑 出淤泥而不染c震撼 风骚 崭露头角 有志者事竟成d苍芒 伯仲 礼尚往来 不废吹灰之力3.下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）a哈里希岛上姐姐为弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的恩泽。b以往的保障房政策过于褊狭，只照顾到当地户籍人口，违背了社会公平原则，使公民因身份不同，而无法享受到同等的住房福利。c他当年离开文化单位时身无长物，凭借着过人的毅力与吃苦精神在竞争激烈的房地产领域创下了辉煌的业绩。d大观园里的主子们米珠薪桂，早已习惯过铺张浪费的生活，安富尊荣，挥霍无度,王熙凤也日感难以维持了。4.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）a.“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多多用心学习”。b.唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”。c.人们不会忘记来自心灵深处的声音，食指、北岛、顾城、舒婷等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。d.现在很多中学生都难以抉择是在国内考一所一流大学还是去国外考一个二三流的大学？这是社会发展带来的一个新问题。5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）a达尔文花费20年心血写成巨著物种起源，创立了以自然选择为基础的进化学说，被恩格斯誉为19世纪自然界三大发现之一。b他们渊博的学识修养、严谨的治学态度，将成为让我受用终生的宝贵的精神财富鞭策我，激励我。c针对网友对甘肃双色球大奖是否作弊的怀疑，甘肃省福彩中心宣传部李部长表示，质疑是没有根据的，不可能出现作弊的情况。d今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相信，一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族更具魅力。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）著作权， 。公开传输权、公开展示权、改作权、散布权、出租权等等 著作财产权是无形的财产权 是基于人类知识所产生之权利 利用著作损害著作人名誉的权利 故属于知识产权的一种，包括重制权、公开口述权、公开播送权、公开上映权、公开演出权 分为著作人格权与著作财产权 姓名表示权及禁止他人以扭曲、变更方式 其中著作人格权的内涵包括了公开发表权a bc d二、课内阅读阅读下面两首诗，回答问题。书 愤陆 游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！7.“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”既是叙事，也是写景。你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其他诗句吗？ 8.为抒发诗人的悲愤，诗歌多处用到对比，试分析。 登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。9.颔联描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 10.简析尾联所表达的思想感情。 三、课外拓展阅读下面这两首诗，回答问题。听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。【注】流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。11.王昌龄是唐代_诗人，擅长七绝，被称为“ _”。12.第一句写景，在全诗中有什么作用? 13.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力，请就“断弦”这一细节作简要赏析。 溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。14.本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态？请简要分析。 15.本诗运用了怎样的写作手法？表现了怎样的意境？ 答案与解析1.b（a着zhu；c重zhng；d澄chng。）2.c（a项，忧尤；b项，州洲；d项，芒茫，废费。）3.d（对象用错。米珠薪桂：米和柴的价格像珍珠和桂木一样。形容物价昂贵。）4.b（a项中“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内；c项的省略号和“等”不能同时存在；d项中问号前的句子并非问句，问号应为逗号。)5.d（a成分残缺，应在“被恩格斯”前加“该学说”；b.句式杂糅，应去掉“鞭策我，激励我”；c表意不明，应去掉“是否”。）6.b（整体上按逻辑顺序排列。句带有总领的性质，且提示着先说著作人格权再说著作财产权。其次三句为一类，都在讲著作人格权，为一类，讲著作财产权。）7.运用白描手法，只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。8.这首诗对比手法的运用成功，富有表现力，如昔年之壮举与今日之衰颓，“塞上长城”之理想与“世事多艰”之现实，诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安等对比。9.描绘了一幅高远明净的秋景图。上句写群山树叶飘落，天空显得辽阔远大；下句写清澈的江水在月光的辉映之下，犹如一道白练。（意思对即可）10.作者希望乘船归隐，与长笛、白鸥为伴，表达了对远离世俗、回归自然生活的向往之情。（意思对即可）11.边塞 七绝圣手 12.交代了环境：孤舟、微月、枫林；为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛；通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。 13.断弦反映了筝曲的激越。前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现乐音的繁促酣畅；“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。断弦表现了弹筝人的忘情。弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自已，拨断了琴弦。断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为