体育组发言稿范文.doc

体育组发言稿范文 1、树立一个理念：虽然体育并不等同于教育，但学校体育就是一种教育行为，与德育、智育并列为学校教育的三驾马车。当前，从中央到地方，从教育行政部门到基层学校，已经愈来愈重视体育对于人的全面、和-谐、健康发展的重要作用，学校体育正逢前所未有的发展机遇。 2、体育教师首先应该做学生体育素质、体育精神、体育道德的表率，充分发挥体育教学和体育活动的“育人”功能，要引导学生重视体育、热爱体育、实践体育、感悟体育，在体育中健康快乐地成长。 3、处理好“教”与“研”的关系。用心“教”是“研”的基础，而“研”又是为了促进更好地“教”。因此，体育教师要认真对待每一堂课，上好每一堂课。然后，在此基础上进行积极的反思，发现问题，研究问题，解决问题。怎样才能做好教研?勤于学习，勤于思考是前提。学习可以有很多方式，可以通过读书来学习，可以通过上网来学习，可以通过交流来学习。 4、要认真学习和领会国家以及各级教育行政部门有关学校体育工作的文件精神，认真研读体育课程标准，真正把握体育功能的深刻内涵。 5、要有地位就要有所作为。体育教师要重视自身专业发展，争创新的业绩。 尊敬的各位领导、专家： 大家好!能作为衢州龙游的代表在此发言，我们备感荣幸!作为一所刚组建的学校，我们更感肩上的担子重，责任大。 1908年，我国的天兵青年杂志曾向所有的中国人提出过三个问题：中国何时可以派一名选手参加奥运会?中国何时可以派一支队伍参加奥运会?中国何时可以举办奥运会? 对于这三个问题的解答，我们用了整整100年。从1932年中国派出第一名选手参加美国洛杉机十届奥运会到2001年7月13日北京申奥成功，整整100年的等待，整整100年的期盼，整整100年的渴望，经历了多少艰辛，经历了多少失望，经历了多少痛苦，终于，我们找到了答案。现在，我们可以自豪地回答：只要愿意，随时随地! 毛主席早就提出“发展体育运动，增强人民体质”。体育代表着一个国家的体魄和精神，一个走向强盛的国家，体育也必然会走向强盛。一个走向强大的民族，体育也必然走向强大。在党和国家领导的高度重视下，在教育部、国家体育总局、共青团中央正确的方针政策下，在省市县领导、教研员的关心和支持下，我们学校确立了“以人为本、和-谐发展、师生幸福、人民满意”的办学理念，始终贯彻“生活体育、快乐体育”的教学理念，将田径运动与民族传统体育运动项目有机地结合起来，取得了一些成绩，积累了一些经验，现简单介绍如下： 一、精心经营“课间操”这块责任田 课间操历来是学校体育工作注意但不注重的地方。我校的课间操也一直沿用这种做广播操的形式，长期以来，对调节学生身心、锻炼身体、培养学生良好的组织纪律性等方面，起到了非常好的作用，但是，由于天天做操，组织模式死板，学生的个性受到压制，典型的后果是做操不认真，现状是大部分学生都不喜欢做课间操，懒懒散散应付了事，出工不出力的现象非常严重。虽然经常采取检查、评比等措施进行整顿、治理，功夫下得不小，但总是“雨过地皮干”，作用不大，更谈不上根本好转。我们也意识到了这一点，一方面及时向校领导反映情况，做到下情上达，积极沟通;另一方面，积极研究对策，精心经营“课间操”这块责任田。 1、转变观念，提高认识，统一思想 实际上课间操最能反映一个学校的管理水平和学生的精神风貌。学校领导非常重视，召开校长办公会专门听取参加会议人员的情况汇报，提出问题分析对策，最后统一了思想，达成了共识，认识到课间操改革是一个必然趋势，不但对推动我校素质教育，发展学生个性有积极意义，还会改变学生做广播操出工不出力的现象。 2、“课间操”是学生的思想教育会 爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、纪律教育、禁毒教育和安全教育成了“课间操”的固定内容。周一的升旗仪式，周五的安全教育，有利地推动了学校教育教学工作，促进校纪校风的根本好转，提高学生的思想认识。 3、“课间操”是教师学生展示风采的地方 校长提出的“每天绕操场走五圈”“每天锻炼不少于1小时”，体育组老师汇编的体育游戏，丰富了教师的业余生活，培养学生团结友爱、互相帮助、同心协力的精神，增进了师生间的感情交流，提高教育教学效果的实效性和针对性。 我们出台了关于课间操活动的要求和规定。课间操从集合到结束的每一个环节，都是在统一口令指挥进行的，有效的控制了活动时间。加强了检查监督，由政教处和体育组负责评定，使课间操的活动情况与评价方法配套挂钩，充分保证活动的效果与质量。并不断吸收、添置新的活动器材，充实活动内容，求新求变，充分调动学校、班级、个人三个方面的积极性，精心把“课间操”这块责任田经营好。 二、开设让学生喜欢的校本课程 我校高度重视学校体育、卫生、艺术、科技、国防教育工作，认真贯彻落实“体卫两个条例”，严格执行国家的课程计划。我校根据学校的实际情况、学生的发展需求、教师的特长努力进行开发校本课程，其中如田径、足球、排球、乒乓球、象棋、跳棋、踢毽、跳绳、等都是学生非常喜欢的课程，各类选修课的开设充分体现了“健康第一”的思想，促使学生在快乐的学习中获得体育技能技巧，增强了体质。 三、始终贯彻“生活体育、快乐体育”的教学理念 学生原本渴望丰富多彩的体育活动，体育运动也原本为繁荣的学生生活自然展开，学生则可以自由自在的在运动场上“玩耍”、“游戏”，充分吸收体育运动的营养助长其生活能力，张扬起生命能力，并创造美妙的生活。然而现实生活中的体育教育则肆无忌惮地控制了学生本该属于他们的生活，出现了“学生爱打球、喜欢玩耍，却不喜欢体育课”的奇怪现象，同时，也产生了对体育课的逆反，甚至厌恶的抵触情绪。因此，为了学生今天和明天的幸福生活，我们提出了“生活体育、快乐体育”的教学理念。 每位教师认真钻研教材、教法，认真分析学生生理、心理、个性特征，对学生做好调查，根据学生的爱好选择教学内容，尽可能满足每一位学生的需要，让每位学生都能体会到快乐，让每位学生理解成功是我们的目标。在教学内容上我组教师以新课标结合少量的旧教材的长处，结合生活内容组织课堂教学，激发学生的兴趣，让学生快乐的参与，学生的积极性不断得到提高，每节课都可以达到教学目标，有效地提高了教学质量。十分注重与学生的交流，注意有利于学生学习和锻炼，也注意对学生行为习惯的培养，如在热身跑时划分小场地保持队伍的整齐，保证了教学计划顺利实施，对学生也是一种养成教育。既教书又育人是我们全组教师共同的目标。要求教师多关心学生，多鼓励上进，正确引导为主，严格要求为辅的管理方式，加强对自律性弱的学生进行多次思想教育，以谈话了解、比较促进等教育手段加以纠正。 四、将田径运动与民族传统体育运动项目有机地结合 作为“田径传统项目”学校，我们将“田径运动”和民族传统体育有机地结合在一起。开展丰富多彩的学生活动，舒张学生身心，使学生永葆青春和生命的活力，并对我校的体育教学工作起有力的推动作用。 首先，明确提出全校师生要树立“健康第一”的思想，充分发挥体育课、健康教育课和班会课、校本选修课、社会实践活动课主阵地的作用，利用黑板报、橱窗宣传栏、广播站、校园演播系统等各种传媒工具，宣传普及田径知识，鼓励教师学生积极参加体育锻炼，各类田径比赛活动，掌握田径运动技能。 其次，重点发展长跑、田赛和跳高等项目，倡导各个班级在早读前、中午、活动课、课间活动等时段，开展多种与以田径运动为基础的民族传统体育项目，主要有跳绳、踢毽、集体跳绳、滚铁环、抽陀螺、扔沙包、跳格子等，既让学生强身健体，又增强了学生的班级凝聚力，更使校园成为了孩子们的精神家园。 经常性地举行以年级或班级为单位的“大跳绳”和“拔河”比赛，提出“重过程，轻结果”、“友谊第一，比赛第二”的口号，赛前公布比赛方案，要求各个班级认真准备，积极参与，不但让这些民族传统体育运动焕发出青春，更培养了学生的集体荣誉感和集体主义精神。 田径运动与民族传统体育运动项目有机地结合，让人人参与成为可能，让体育成为快乐的事，让学校成为充满活力的乐园。通过活动，增强学生健康的心理品质，提高学生良好的社会适应能力;为每一位学生创造成功的机会，让每一位学生都能感受到成功的喜悦，发展了学生的特长，增强了学生的实践能力。20XX年5月承办的浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”初中体育与保健课程教学展示活动取得圆满成功。20XX、20XX年的县田径运动会中均获团体总分第四名。各级各类体育教科研竞赛获奖在市县名列前茅。这些成绩的取得，都应归功于上级领导的支持帮助和学校教师的齐心协力。 今年4月29日，教育部、国家体育总局、共青团中央、北京市政府在北京朝阳公园举办“全国亿万青少年学生阳光体育运动”现场启动仪式，标志着“全国亿万学生阳光体育运动”在全国范围内正式启动。我们学校开始倡导践行“三个一，三个百”体育运动计划。即：每天锻炼一小时，每周与邻里伙伴进行一次体育运动比赛，每学期举行一次田径运动会。每天跑步100