我国的珍稀动物_冯淑云.doc

我国的珍稀动物教案一、 教案背景1，面向学生： 聋校初中 2，学科：理科2，课时：13，学生课前准备：一、 预习课文，了解课文大意。二、 通过网络特别是百度搜索引擎，每人搜集一两种我国珍稀动物的图片或资料。二、 教学课题1、使学生认识几种我国主要的珍稀鸟类和珍稀哺乳动物，了解它们的生活习性和生存状况。 2、明确保护珍稀动物的重要意义，知道我国几个重要的自然保护区。 3、培养学生的观察能力，以及提取、加工信息和分析问题的能力。 4、培养学生的爱国主义情感，形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。三、 教材分析我国的珍稀动物是全日制聋校实验教材理科一分册第二章动物的最后一节。是在学生对一些常见的动物已有了感性认识的基础上，再进一步认识我国常见的珍稀动物及它们的生存状况，了解一些对珍稀动物的保护措施，提高保护自然环境，珍爱动物的意识，并能主动地向社会、向朋友宣传珍爱动物的重要性，以此来提高全民珍爱动物的意识，保护我们人类赖以生存的环境。教学重点：认识我国几种珍稀鸟类和珍稀哺乳动物，了解它们的生活习性和生存状况。教学难点：学生搜集、分析资料的能力。教学之前用百度在网上搜索我国珍稀动物的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索一些关于我国珍稀动物的文字资料、图片资料和视频，课堂上呈现给学生，让学生对资料进行分析、比较和归纳，在老师的指导下得出结论，培养学生分析问题和解决问题的能力。四、 教学方法 生物科学是一门自然科学，应以观察、分析、归纳、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，在教学中要充分发挥师生双方的主动性和创造性。在整个教学过程中，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。为了实现这一理念，我们应为学生创设一个民主和谐的学习氛围，让学生敢想、敢说，让他们的主动性和创造性得到最大限度的发挥。本课通过互联网给学生提供资料，让学生对资料进行分析、比较、归纳，教师适时点拨学生解决教学中存在的问题等一系列途径来最终形成对问题的解释。最后通过讨论和交流，进一步发现新的问题，对问题进行更深入的研究，从而得出正确的结论。五、 教学过程 一、导入新课 1、检查学生搜集的我国珍稀动物的图片或资料，对搜集资料多的同学予以表扬。 2、导课： 【百度搜索】我国的珍稀动物 图片/i?word=%CE%D2%B9%FA%B5%C4%D5%E4%CF%A1%B6%AF%CE%EF&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk 刚才同学们看到的是我国的一些珍稀动物，它们都是我国特产的、稀有的，极为珍贵的。为了使同学们懂得我国珍稀动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课让我们一起来认识一些我国的珍稀动物。 3、板书课题，交待学习任务。二、学习新知1、指导学生认识几种我国的珍稀鸟类（1）认识朱鹮【百度搜索】朱鹮的外形特征和生活习性 图片/aboutchina/zhuanti/ysdw/2008-11/20/content_16799438.htm谈话：通过看刚才的图片和资料，你认识这种鸟了吗？朱鹮是什么样的？关于朱鹮，你知道哪些事？分小组同学之间互相讨论。教师参与学生的讨论，了解他们的认知情况，并及时给以指导。教师要特别关注那些没有参与的学生在干什么，以便及时修正和改变教学方法吸引他们参与到教学中来。教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。教师总结讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。朱鹮身体上的大部分羽毛呈白色，翅膀的后端呈粉红色。颈部有一些下垂的柳叶形羽毛。额和眼的周围、头顶和喙的基部呈橙朱红色。小腿成亮红色。平时栖息在高大的乔木上，寻找食物时才飞下来。常在水田、沼泽地和山区溪流附近活动，吃蟹、蛙、小鱼、田螺等。朱鹮产在我国、日本、俄罗斯，现在生存数量很少，我国约有几十只，因此极为珍贵，它是国家一级保护动物。（2）认识丹顶鹤【百度搜索】丹顶鹤的外形特征和生活习性 图片/aboutchina/zhuanti/ysdw/2008-11/24/content_16816756.htm谈话：通过看刚才的图片和资料，你知道这是一种什么鸟？丹顶鹤是什么样的？关于丹顶鹤，你还知道哪些事？分小组同学之间互相讨论，然后选出一个代表发言。教师总结讲述：丹顶鹤又叫仙鹤，身体上的大部分羽毛呈白色，头顶有一块裸露得票皮肤，成年鹤的这块皮肤呈朱红色。腿又细又长，适于在有水的浅滩或沼泽地中行走。喙和劲较长，适于吃水中的鱼、虾和螺、蚌等。鸣声响亮，飞翔力强，飞翔时颈和腿分别向身体前后伸直，姿态安闲优美。丹顶鹤在我国东北地区繁殖，在长江下游和江苏沿海等地越冬。丹顶鹤的数量很少，它是我国一级保护动物。（3）认识褐马鸡和绿孔雀通过让学生看课本和搜集的资料，指导学生认识另外两种珍稀鸟类褐马鸡和绿孔雀。2、指导学生认识几种我国的珍稀哺乳动物（1）认识大熊猫【百度搜索】大熊猫的外形特征和生活习性 图片/aboutchina/zhuanti/ysdw/2008-11/20/content_16798265.htm谈话：通过看刚才的图片和资料，你知道这是什么动物？大熊猫是什么样子的？关于大熊猫，你知道哪些事？同学们分组讨论。教师深入到学生之中，参与他们的讨论。教师评价：对能得出正确结论的组给以表扬，对没得出正确结论的组给以鼓励。得出上述三个问题的答案后，可接着提问：看了这些资料后，你还有什么想法？教师评价。教师总结讲述：大熊猫又叫猫熊，它是我国特产的珍稀动物。大熊猫全身毛色黑白分明，性情温驯，生活在我国四川等地的高山上，主要吃竹的嫩枝和鲜笋。大熊猫的繁殖能力很差，对事物的选择比较单一，因此现存大熊猫的数量很稀少。它是国家一级保护动物。(2)认识金丝猴【百度搜索】金丝猴的外形特征和生活习性 图片/aboutchina/zhuanti/ysdw/2008-11/21/content_16803185.htm谈话：通过看刚才的图片和资料，你知道这是这是什么动物？金丝猴是什么样子的？关于金丝猴，你知道哪些事？同学们分组讨论，老师随时指导，最后找出几个代表发言。教师总结讲述：金丝猴是我国特产的珍稀动物。全身长满金黄色的毛，背部有发亮的长毛。尾长大约与体长相等。生活在高山密林中，过群居生活，栖息在树上，吃鲜果、嫩芽和竹笋等。它是我国一级保护动物。（3）认识白鳍豚和麋鹿通过让学生看课本和搜集的资料，自学，讨论，指导学生认识另外两种珍稀哺乳动物白鳍豚和麋鹿。(4)提问： 现在你知道我国有哪些珍稀动物？ 为什么称它们为珍稀的动物？(有的数量极少，有的仅在我国有。)3、指导学生认识如何保护珍稀动物（1）谈话：你知道这些动物为什么会这样稀少吗？（2）讲解：这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。（3）讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？（4）指导学生认识如何保护珍稀动物讨论：怎样保护珍稀动物呢？ 讲述：为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。【百度搜索】卧龙自然保护区 视频/v/b/9766369-1344592321.html【百度搜索】扎龙自然保护区 视频/show/-wC0kJ56UgXpkyY-Bh1jNw.html教师总结讲述：为了保护国家的珍稀动物，我国建立了许多自然保护区，例如，为了保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物，以及这些动物生活的自然环境，在四川省建立了卧龙、王朗等自然保护区。为了保护丹顶鹤等动物，建立了黑龙江省的扎龙自然保护区。为了保护褐马鸡，建立了山西省庞泉沟自然保护区。此外，还建立了陕西省洋县的朱鹮自然保护区。这样，可以防止珍稀鸟类和哺乳动物的灭绝，并且有利于增加它们的数量。讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？三、布置作业1、做课后练习题第一、二题2、如果有条件，在家长的带领下，参观动物园或自然博物馆。也可以观察当地野生的和人工饲养的动物。六、 教学反思七年级这个年龄段的学生，他们大部分十分活泼、大胆，而且具有了一定的独立性。他们对科普类的读物十分感兴趣，有的阅读过十万个为什么，有的读过动物趣谈等，他们收看过许多有关动物的电视节目，如人与自然、动物世界等，还有的学生去过野生动物园，亲眼目睹过许多真实的动物，学生对一些珍稀动物已有了一定的感性认识，所以他们对本课的学习积极性较高。另外，七年级的学生对色彩鲜艳的图片、视听结合的录像画面、亲身经历过的事等感兴趣，能激发他们探究的积极性。针对这种实际情况，教师在教学中应充分利用网络优势，引导学生通过网络了解这些珍稀动物的形象，为学生创设一个开放的学习环境，让他们的主动性和创造性得到最大限度地发挥。同时，教师还应鼓励学生进行自主探究学习，让学生自己搜集资料，对资料进行分析、比较、归纳，最后通过讨论和交流，对问题进行更为深入地研究，从而得出正确的结论。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校： 青州市聋哑学校