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文档简介

教学资料参考一年级数学教案：15基数含义的理解- 1 -课时安排：1课时教学过程：一、从现实中抽象出数.1.谈话：观察第14、15页主题图，你看到了什么？数一数有几个？2.跟周围的小伙伴交流，同时教师到各组共同交流并指导.3.学生汇报.4.教师根据汇报情况把卡片15贴在黑板上进行认读，同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上.二、反馈实践?1.老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗？你还能用其他方式表示吗？2.老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示出和老师同样多的苹果数吗？3.同桌之间考一考.三、感知数的顺序?1.逐次感知15的顺序.学生先摆1个圆片，再摆1个是几？这个2是怎么得来的？?（依次感知3、4、5的来源.）2.整体感知.?出示点子图，请学生给它们5个排排队.四、开放性活动1.联系生活，丰富联想.在日常生活中有哪些事物能用15表示？请学生列举生活中的事例.(1)小组交流.?(2)汇报.2.猜数游戏.提问：这个数比2大，可能是几？?这个数比4小，可能是几？?这个数比3大而且比5小，可能是几？只有这一种可能吗？3.用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的同伴说说分别用了几个学具.小组活动.五、学习写数：1.这些数你会写吗，谁愿意上来写一写？2.你认为写的时候要注意些什么？3.师示范，生学写.
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