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文档简介
教学资料参考一年级数学:苏教版一年级认识69- 1 -1、情境中抽象出69的过程,认识并会写69.2、能主动与同伴合作交流.二、教学过程:1、认识69.出示套圈游戏,观察到什么?小朋友交流汇报.在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子.找数字卡.涂色游戏,想想做做第1题.2、学写69.三、巩固深化:第一关:游乐城,想想做做第3题.第二关:打扑克,比大小.第4题.第三关:找座位.第5题.第四关:吃水果.第6题.四、总结评价,归纳.教后记:1小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写.2较多错误的是8的书写顺序.3联系生活用数字说话学生还说得不够好,不够开阔.(一)10的认识一、教学目标:1、发展初步的动手操作能力,语言表达能力.2、在交流中认、写10,理解10以内数的顺序,比较10以内数的大小.二、创设情景,激发兴趣.小朋友位我们带来了一个节目.数鸭子音乐响起,10个小朋友正欢快的在台前跳舞.今天,我不是叫你们数鸭子,我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞.三、学过程:1、出示挂图,数出10个小朋友.2、实物操作.(用圆形代替小朋友)3、今天我们要学习的数字是104、拓展应用,你能用10说句话吗?小组内说一说.5、写10比赛.6、总结.四、巩固深化:想一想做一做:第1题.认数,数数.游戏24题.五、总结谈话:在这节课你学到了哪些本领?你是怎样想的?教后记:1这节课由于内
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