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文档简介

教学资料参考一年级数学：苏教版一年级认识69- 1 -1、情境中抽象出69的过程，认识并会写69.2、能主动与同伴合作交流.二、教学过程：1、认识69.出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报.在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子.找数字卡.涂色游戏，想想做做第1题.2、学写69.三、巩固深化：第一关：游乐城，想想做做第3题.第二关：打扑克，比大小.第4题.第三关：找座位.第5题.第四关：吃水果.第6题.四、总结评价，归纳.教后记：1小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写.2较多错误的是8的书写顺序.3联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔.（一）10的认识一、教学目标：1、发展初步的动手操作能力，语言表达能力.2、在交流中认、写10，理解10以内数的顺序，比较10以内数的大小.二、创设情景，激发兴趣.小朋友位我们带来了一个节目.数鸭子音乐响起，10个小朋友正欢快的在台前跳舞.今天，我不是叫你们数鸭子，我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞.三、学过程：1、出示挂图，数出10个小朋友.2、实物操作.（用圆形代替小朋友）3、今天我们要学习的数字是104、拓展应用，你能用10说句话吗？小组内说一说.5、写10比赛.6、总结.四、巩固深化：想一想做一做：第1题.认数，数数.游戏24题.五、总结谈话：在这节课你学到了哪些本领？你是怎样想的？教后记：1这节课由于内
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