广东省汕头市金山中学高二生物上学期12月月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年广东省汕头市金山中学高二（上）月考生物试卷（12月份）一、单项选择题（本题包括6小题，每题6分共36分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求）1在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是（）质壁分离过程中水分子的扩散 生长素在枝条中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 反射弧中兴奋在神经纤维上的传导abcd2花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无籽西瓜、用co60辐射稻种，育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种，以上育种方式依次分别是（）诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种abcd3pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液目前pm2.5已成为空气污染指数的重要指标下列推测不合理的是（）apm2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境b颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性cpm2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常d颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层4用燕麦胚芽鞘作实验材料，处理如下，切去胚芽鞘的尖端 尖端套上不透光的纸 不作任何处理 分别用云母片插入不同部位 用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与下部隔开如图所示用左单侧光照射一段时间后，能向左弯曲生长的有（）abcd5下列有关生态系统的叙述，正确的是（）a生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者b生态系统的功能包括物质循环和能量流动两个方面c抵抗力稳定性差的生态系统，其恢复力稳定性一定高d生态系统的能量流动是单向的，而信息传递可以是双向的6下列有关生物学实验的叙述正确的有（）（1）探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物（2）孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法（3）色素的提取和分离提取色素时加入无水乙醇越多，纸层析时色素带的颜色越浅（4）观察细胞减数分裂显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞（5）用标志重捕法调查褐家鼠的种群密度时，若标志物脱落，将使实验结果偏小（6）使用血细胞计数板时，要先盖上盖玻片，再滴加样液a一项b两项c三项d四项二非选择题（共5大题，除说明外，每空1分，共54分）7如图是人在受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图（图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质）请回答：（1）图1中结构乙表示的器官是，物质a表示，图中细胞质受体和核受体的化学本质是（2）图1中c控制d形成的过程一定消耗的有机物是，d控制e形成的过程称为（3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对（填图中标号）的分泌活动起抑制作用，这种调节机制属于调节（4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是8中东呼吸综合征（mers）是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道传染性疾病，与曾在中国肆虐的“非典”（sars）病毒接近，病毒可能来自骆驼 这种新型冠状病毒入侵人体后，人体将产生免疫反应如图表示人体的特异性免疫过程请回答（1）人的免疫系统有和清除功能（2）在人体的免疫系统中免疫器官是免疫细胞的场所（3）图中不能识别抗原的细胞有（填字母）b物质是（4）mers病毒侵入人体细胞后的应答是通过免疫实现，细胞d发生的免疫效应是患者康复后一段时间内若再次受到该病毒的攻击，机体可迅速增殖分化的细胞有（填字母）9如图一表示棉花的根芽茎在不同生长素浓度下的生长情况请回答相关问题：（1）比较图一中三条曲线，能说明（2）图一中若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，生物兴趣小组设计了图二的实验方案进行探究实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图二所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后请回答下列问题根据科学实验原则，上图中的x处应放置，则乙、丙两组的实验变量是观察记录三组的，得出实验结论：若，则假设成立若，则假设不成立10某生物兴趣小组为了了解草原生态系统，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题：（1）该兴趣小组对该草原上某种牧草进行种群密度的调查，为保证调查结果的准确，调查时应注意：；（2）在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查，并绘制了以下两图：图甲中虚线表示在条件下田鼠种群的增长方式如果迁入时田鼠的种群数量为a，经繁殖n代后d点种群数量是原来的k倍，则该田鼠种群增长速率达到最大时的数量为图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，投药后田鼠种群数量变化是，出现此现象的原因是图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，若不采取措施，则预计该种群的数量将，此时，图乙能代表图甲中点的年龄组成（3）田鼠在该生态系统中属于（生态系统成分），随着田鼠活动的日益猖獗，则该草原生态系统的恢复力稳定性将11如图为生态系统碳元素的循环途径（图中数字表示过程），请回答下列问题：（1）该生态系统中a、b（b1、b2、b3）、c共同构成了（2）碳元素主要通过途径进入生物群落，为生物的作用成分c所起的作用是（3）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是（4）若图中a固定的太阳能为600kj，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量kj在生态系统中能量流动的渠道是（5）森林能保持水土、防风固沙、调节气候等作用，这体现了生物多样性的价值，若森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明（6）如果环境中的某种有毒物质在生物体内既不能被分解，也不能排出体外，则该物质经的传递后，便可在不同的生物体内积累因此，通常生物所在的营养级，该有毒物质在其体内的积累量越大2015-2016学年广东省汕头市金山中学高二（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括6小题，每题6分共36分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求）1在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是（）质壁分离过程中水分子的扩散 生长素在枝条中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 反射弧中兴奋在神经纤维上的传导abcd【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；生长素的产生、分布和运输情况；神经冲动的产生和传导；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多；生长素的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端；肝糖原和葡萄糖可以相互转化；神经递质在神经元间的传递是单向的【解答】质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，正确； 生长素在枝条中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，只能单向进行，错误；当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原；当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，正确； 神经递质在神经元间的传递只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜，所以是单向的，错误故选：c【点评】本题考查了渗透作用、植物激素、血糖调节和神经冲动的传导，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题2花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无籽西瓜、用co60辐射稻种，育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种，以上育种方式依次分别是（）诱变育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种abcd【考点】生物变异的应用【分析】常见的育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种，比较如下：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交自交选优（2）杂交辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现【解答】解：花药离体培养成烟草新品种常用的方法是单倍体育种，原理是染色体变异；用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种的方法是杂交育种，原理是基因重组；获得无籽西瓜常用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异；用co60辐射稻种，育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种的方法是诱变育种，原理是基因突变所以育种方式依次分别是单倍体育种、杂交育种、多倍体育种、诱变育种故选：d【点评】本题考查育种原理和方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于基础题3pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液目前pm2.5已成为空气污染指数的重要指标下列推测不合理的是（）apm2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境b颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性cpm2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常d颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层【考点】稳态的生理意义【分析】一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质内环境之所以能保持ph相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如h2co3 /nahco3过敏反应：已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应【解答】解：a、消化道、呼吸道、膀胱、肺泡等与外界环境相通，属于人体外部环境；故a正确b、内环境具有一定的渗透压、酸碱度等理化性质，酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定；故b错误c、过敏原具有异物性，过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的免疫失调病；故c正确d、非条件反射的神经中枢主要在脊髓，条件反射的神经中枢在大脑皮层；故d正确故选b【点评】本题考查内环境的概念，内环境理化性质的相对稳定，免疫过强导致的过敏反应，条件反射与非条件反射的神经中枢的不同意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构4用燕麦胚芽鞘作实验材料，处理如下，切去胚芽鞘的尖端 尖端套上不透光的纸 不作任何处理 分别用云母片插入不同部位 用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与下部隔开如图所示用左单侧光照射一段时间后，能向左弯曲生长的有（）abcd【考点】生长素的产生、分布和运输情况【专题】观察类实验；植物激素调节【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区；引起横向运输的原因是单侧光或地心引力；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性【解答】解：根据题意可知，“用单左侧光照射”，因此切去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲，错误； 用不透光纸遮住尖端，胚芽鞘会直立生长，错误； 不做任何处理，胚芽鞘会弯向光源生长，正确； 在左侧插人云母片，会阻断胚芽鞘左侧的极性运输，导致右侧生长素浓度高生长快，从而弯向光源生长，正确；在右侧插人云母片，会阻断胚芽鞘右侧的极性运输，导致左侧生长素浓度高生长快，从而弯向右侧生长，错误； 用彼此不相连的两块琼脂片把尖端与下部隔开不会影响生长素的运输，因此胚芽鞘弯向光源生长，正确； 垂直向下插入云母片使尖端完全隔开成两半会阻断生长素的横向运输，导致两侧生长素浓度相等，胚芽鞘直立生长，错误；横向插入云母片使尖端完全离断会导致胚芽鞘不生长，错误故选：a【点评】本题考查生长素的运输及作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5下列有关生态系统的叙述，正确的是（）a生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者b生态系统的功能包括物质循环和能量流动两个方面c抵抗力稳定性差的生态系统，其恢复力稳定性一定高d生态系统的能量流动是单向的，而信息传递可以是双向的【考点】生态系统的结构；生态系统的功能【专题】正推法；生态系统；物质循环和能量流动【分析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者）和营养结构（食物链和食物网）2、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递3、生态系统的稳定性表现在两个方面：一方面是生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状（不受损害）的能力，叫做抵抗力稳定性另一方面是生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性往往就越弱【解答】解：a、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，a错误；b、生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递三个方面，b错误；c、恢复力稳定性要看环境条件，环境条件恶劣，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都低，c错误；d、生态系统的能量流动是单向不循环、逐级递减的，而信息传递可以是双向的，d正确故选：d【点评】本题考查生态系统的结构和功能及其稳定性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力6下列有关生物学实验的叙述正确的有（）（1）探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物（2）孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法（3）色素的提取和分离提取色素时加入无水乙醇越多，纸层析时色素带的颜色越浅（4）观察细胞减数分裂显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的减数分裂时期细胞（5）用标志重捕法调查褐家鼠的种群密度时，若标志物脱落，将使实验结果偏小（6）使用血细胞计数板时，要先盖上盖玻片，再滴加样液a一项b两项c三项d四项【考点】探究影响酶活性的因素；观察细胞的减数分裂实验；孟德尔遗传实验；估算种群密度的方法【专题】教材经典实验；酶在代谢中的作用【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点有探究温度对酶活性的影响、观察减数分裂的实验、绿叶中色素的提取和分离等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：（1）由于过氧化氢在高温下易分解，因此探究温度对酶活性的影响的实验中，不可以选择过氧化氢溶液作底物，（1）错误；（2）孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法，（2）正确；（3）色素的提取和分离的实验中，提取色素时加入无水乙醇越多，色素溶液越稀，纸层析时色素带的颜色越浅，（3）正确；（4）处于减数第二次分裂后期的细胞中，染色体的着丝点排列在赤道板上，因此观察细胞减数分裂的实验中，显微镜下可以观察到着丝点排列在赤道板上的细胞，（4）错误；（5）用标志重捕法调查褐家鼠的种群密度时，若标志物脱落，会使重捕数中的标记数偏小，将使实验结果偏大，（5）错误；（6）使用血细胞计数板时，要先盖上盖玻片，再滴加样液，（6）正确故选：c【点评】本题综合考查生物实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力二非选择题（共5大题，除说明外，每空1分，共54分）7如图是人在受到寒冷刺激时，机体发生的某些调节和代谢过程示意图（图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质）请回答：（1）图1中结构乙表示的器官是垂体，物质a表示促甲状腺激素释放激素，图中细胞质受体和核受体的化学本质是糖蛋白（或蛋白质）（2）图1中c控制d形成的过程一定消耗的有机物是atp和四种核糖核苷酸，d控制e形成的过程称为翻译（3）寒冷时甲通过分泌a促进乙释放b，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对甲、乙（填图中标号）的分泌活动起抑制作用，这种调节机制属于（负）反馈调节（4）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强，膜电位将变为外负内正在体温调节中枢的突触中，信号转换的一般方式是电信号化学信号电信号【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】图文信息类简答题；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】由图中信息可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，c为dna，d为rna，e为酶【解答】解：（1）由图中信息可知，丙是甲状腺，甲是下丘脑，乙是垂体垂体分泌b促甲状腺激素，物质a表示促甲状腺激素释放激素受体实质是糖蛋白（2）c为dna，d为rna，e为酶c控制d形成的过程是转录其过程需要atp、酶、核糖核苷酸为原料、dna一条链为模板d结合在核糖体上，生成的e催化丙酮酸分解，因此d控制e形成的过程称为翻译（3）寒冷时下丘脑通过分泌a促甲状腺激素释放激素促进乙释放b促甲状腺激素，进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素甲状腺激素含量增多，通过负反馈调节反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素（4）神经纤维膜外主要分布钠离子，膜内主要分布钾离子当未受到刺激时，细胞膜对钾离子的通透性增加，钾离子外流，膜电位是外正内负当受到刺激时，细胞膜对钠离子的通透性增加，钠离子内流，表现为内正外负故答案为：（1）垂体 促甲状腺激素释放激素 糖蛋白（或蛋白质）（2）atp和四种核糖核苷酸 翻译（3）甲、乙 （负）反馈（4）外负内正 电信号化学信号电信号【点评】本题考查了神经调节和体液调节的相关内容意在考查考生能运用所学知识与观点，从题目所给的图形中获取有效信息的能力8中东呼吸综合征（mers）是由一种新型冠状病毒引起的病毒性呼吸道传染性疾病，与曾在中国肆虐的“非典”（sars）病毒接近，病毒可能来自骆驼 这种新型冠状病毒入侵人体后，人体将产生免疫反应如图表示人体的特异性免疫过程请回答（1）人的免疫系统有防卫、监控和清除功能（2）在人体的免疫系统中免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所（3）图中不能识别抗原的细胞有f（填字母）b物质是抗体（4）mers病毒侵入人体细胞后的应答是通过细胞免疫实现，细胞d发生的免疫效应是效应t细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡患者康复后一段时间内若再次受到该病毒的攻击，机体可迅速增殖分化的细胞有e、g（填字母）【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】模式图；免疫调节【分析】1、人体免疫系统的组成：免疫器官（骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等）、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）2、人体免疫系统有三道防线：第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物；第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应；第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫3、体液免疫和细胞免疫的过程为：4、免疫系统具有防御、稳定清除和监控的功能5、病毒侵入机体时，人体先是通过体液免疫阻止病毒的扩散，然后再通过细胞免疫对侵入细胞的病毒予以彻底消灭，因此人体抵御病毒需要细胞免疫和体液免疫6、分析题图：图示表示人体特异性免疫过程，图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是t细胞、细胞c是b细胞、细胞d是效应t细胞、细胞e是记忆t细胞、细胞f是效应b细胞（浆细胞）、细胞g是记忆b细胞；表示效应t细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；是细胞免疫；是体液免疫；a是淋巴因子；b是抗体，能与抗原特异性结合【解答】解：（1）人的免疫系统有防卫、监控和清除功能，以此实现它在维持稳态中的作用（2）在人体的免疫系统中免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所（3）图中各免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是f效应b细胞（浆细胞）；题中的b物质是抗体（4）题图中的是细胞免疫过程，细胞d是效应t细胞，效应t细胞可以与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡；患者康复后一段时间内若再次受到该病毒的攻击，二次免疫的过程中题图中的e记忆t细胞、g记忆b细胞可迅速增殖分化，产生更强的抵抗力故答案为：（1）防卫、监控（2）生成、成熟或集中分布（3）f 抗体（4）细胞 效应t细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡 e、g【点评】本题结合人体的特异性免疫过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，考生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程的过程，能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义是解题的关键9如图一表示棉花的根芽茎在不同生长素浓度下的生长情况请回答相关问题：（1）比较图一中三条曲线，能说明植物不同器官对生长素的反应敏感度程度不同（2）图一中若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为f（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的两重性（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，生物兴趣小组设计了图二的实验方案进行探究实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，作图二所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后请回答下列问题根据科学实验原则，上图中的x处应放置空白琼脂块，则乙、丙两组的实验变量是有无生长素观察记录三组的植株的落叶时间（或情况），得出实验结论：若丙组落叶明显早于甲乙两组，则假设成立若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立【考点】生长素的作用以及作用的两重性【专题】探究性实验；植物激素调节【分析】1、植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，同一器官对不同浓度的生长素敏感程度也不同一般情况下，同一植物的根对生长素最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象2、据图分析，根的最适生长素浓度为1010moll1，芽的最适生长素浓度为108moll1，茎的最适生长素浓度为104moll13、该实验假设植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，可见自变量是生长素根据单一变量原则，图中x处应放置空白琼脂块【解答】解：（1）比较图中三条曲线可知：植物不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、茎最不敏感（2）顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽处，抑制侧芽的生长，若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，促进顶芽生长，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为f，抑制侧芽生长，二者的生长情况体现了生长素作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长（3）实验设计要遵循单一变量原则，本实验的目的是验证植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，所以该实验的自变量是生长素，其他变量要相同，所以图中x处应放置空白琼脂块若甲、乙两组落叶数量基本相等且明显少于修改后的丙组，说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立，即生长素对脱落酸的功能有抑制作用；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立，即生长素对脱落酸没有抑制作用故答案为：（1）植物不同器官对生长素的反应敏感度程度不同（2）f 两重性（3）空白琼脂块 有无生长素植株的落叶时间（或情况） 丙组落叶明显早于甲乙两组 三组的叶片几乎同时脱落【点评】本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性、探究实验，重点考查考生分析曲线图提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用本题还考查考生能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力10某生物兴趣小组为了了解草原生态系统，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题：（1）该兴趣小组对该草原上某种牧草进行种群密度的调查，为保证调查结果的准确，调查时应注意：随机取样；样方大小适宜（2）在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查，并绘制了以下两图：图甲中虚线表示在理想（营养、空间充足，没有天敌，环境适宜）条件下田鼠种群的增长方式如果迁入时田鼠的种群数量为a，经繁殖n代后d点种群数量是原来的k倍，则该田鼠种群增长速率达到最大时的数量为图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，投药后田鼠种群数量变化是先下降然后恢复到原来的水平，出现此现象的原因是经鼠药的选择作用，田鼠种群中抗药性个体不断增加图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，若不采取措施，则预计该种群的数量将增加，此时，图乙能代表图甲中a、b、c点的年龄组成（3）田鼠在该生态系统中属于消费者（生态系统成分），随着田鼠活动的日益猖獗，则该草原生态系统的恢复力稳定性将减弱【考点】估算种群密度的方法；种群数量的变化曲线【专题】正推法；种群和群落【分析】1、据图分析，甲图虚线表示j型曲线，在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况实线表示s型曲线，到达d点后种群数量处于动态平衡，投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平2、标志重捕法计算公式：种群密度（n）：第一捕获并标记个体总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数【解答】解：（1）应该采用样方法调查优质牧草的丰富度，为减小调查结果的误差，调查中应注意随机取样、样方大小适宜、取足够的样方等（2）图甲中虚线表示“j”型增长曲线，是在理想状态下产生的如果迁入时田鼠的种群数量为a，经繁殖n代后d点种群数量是原来的k倍，即k值为ak个，田鼠种群增长速率达到最大时的数量为图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，投药后田鼠种群数量变化的原因是经鼠药的选择作用，田鼠种群中抗药个体不断增加，所以投药后田鼠的数量先下降很快又恢复到原来的水平图乙中幼体多，成体少，所以该田鼠种群的年龄组成为增长型，而甲图中d点种群增长率为0，种群年龄组成为稳定型，而图甲中a、b、c点的种群数量增加，年龄组成为增长型（3）田鼠在该生态系统中属于消费者，随着田鼠活动的日益猖獗，使得该草原生态系统的就结构和功能遭到破坏，则恢复力稳定性将减弱故答案为：（1）随机取样 样方大小适宜（2）理想（营养、空间充足，没