广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册《15.4.2 因式分解—公式法》教案2 新人教版.doc_第1页
广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册《15.4.2 因式分解—公式法》教案2 新人教版.doc_第2页
广东省汕头市龙湖实验中学八年级数学上册《15.4.2 因式分解—公式法》教案2 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14.4.2 因式分解 公式法（2）教学目标1、运用完全平方公式分解因式，能说出完全平方公式的特点 ；2、能灵活应用提公因式法、公式法分解因式以及因式分解的标准。重点难点重点：应用完全平方公式分解因式；难点：灵活应用公式和提公因式法分解因式，并理解因式分解的要求。教学设计一、板书标题，揭示教学目标教学目标1、运用完全平方公式分解因式，能说出完全平方公式的特点 ；2、能灵活应用提公因式法、公式法分解因式以及因式分解的标准。二、指导学生自学自学内容与要求看教材：课本第169页-第170页，把你认为重要部分打上记号，完成第170页练习题。想一想：1、运用完全平方公式进行因式分解的整式有什么特点？ 2、例5中的（2）小题中的符号应如何处理？ 3、练习2中的（4）小题是完全平方吗？ 6分钟后，检查自学效果三、学生自学，教师巡视学生认真自学，并完成p170练习，老师巡视，并指导学生完成练习。四、检查自学效果1、（口答）下列各式是不是完全平方式？（1）a2-4a+4 （2）x2+4x+4y2 （3）4a2+2ab+b2（4）a2-ab+b2 （5）x2-6x-9 （6）a2+a+0.252、因式分解： a22abb2ab3、学生板演： 课本第170页，练习2。五、归纳，矫正，指导运用1、完全平方式的结构特点:(1)该多项式有三项；(2)有两项同号,且都能写成某数(或式)的平方；(3)第三项是这两数(或式)的积的2倍, 符号可正可负。2、综合应用多种方法分解因式的步骤：(1)有公因式的先提公因式；(2)观察各个因式能否用公式法(平方差、完全平方公式)分解。注意：必须进行到每一个因式都不能再分解为止。3、将下列各式分解因式 (1) a4-2a2b2+b4 (2) (x2+1)2-4x(x2+1)+4x24.(1)已知9x2+mx+16是完全平方式,则m=_ _； (2)已知4x2-12xy+m是完全平方式,则m=_ _。六、随堂练习1、下列各式中，能用完全平方公式分解的是（ ）a、a2+b2+ab b、a2+2ab-b2 c、a2-ab+2b2 d、-2ab+a2+b22、下列各式中，不能用完全平方公式分解的是（ ）a、x2+y2-2xy b、x2+4xy+4y2 c、a2-ab+b2 d、-2ab+a2+b23、下列各式中，不能用完全平方公式分解的是（ ）a、x4+6x2y2+9y4 b、x2n-2xnyn+y2n c、x6-4x3y3+4y6 d、x4+x2y2+y44、如果100x2+kxy+y2可以分解为（10x-y)2,那么k的值是（ ）a、20 b、-20 c、10 d、-105、如果x2+mxy+9y2是一个完全平方式，那么m的值为（ ）a、6 b、6 c、3 d、3 6、分解因式:(x+y)2+4(x-y)2-4(x2-y2)7
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论