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大寺中心小学教师授课教案第 3 周 第 3 课时 备课人:刘玥 授课时间 2016 年 9 月 14 日课题第4课 日月水火教学目标三维目标有机统一1、 认识4个汉字“日、月、水、火”，能找出字与图的关系。2、 激发学生学习汉字的兴趣。3、 练习口头组词和造句，丰富学生的词语和句子。4、 掌握“日”的书写。教学重点1、 学认4个汉字，知道字与画的关系。2、 掌握“日”的书写。教学难点激发学生学习汉字的兴趣。教具及媒体多媒体课件资料教学过程教学内容师生活动 (含学法指导)教学随笔1、 故事导入一个关于“山”“水”的小故事。2、 看图猜字老师带领学生分别学习“日、月”的音、形、词、句学生自主学习“水”“火”的音、形、词、句。3、 猜一猜，连一连巩固练习，图与汉字连线。4、 书写“日”学习“日”的书写。1、 故事导入同学们，你们喜欢听故事吗？今天刘老师给大家讲一个小故事好不好？故事发生在很久很久以前，还没有汉字的时候。有兄妹俩，哥哥负责砍柴，妹妹负责洗衣服。一天早晨，哥哥很早就起来了，他要到一个地方去砍柴，可是怎么告诉熟睡中的妹妹呢？忽然，他想到一个好方法，他捡起一根树枝在地上画了一幅画（PPT），旁边放上一根柴，哥哥做完这些就去砍柴了。不久，妹妹醒了，妹妹看见地上的画就知道哥哥去哪了。中午，妹妹也要去一个地方洗衣服，她担心哥哥回来找不到她会着急，她就照着哥哥的方法也在地上画了一幅画（PPT），旁边放上一件衣服。哥哥回来后看见妹妹的画就知道妹妹去哪了。同学们，你们猜一猜，兄妹俩画的这两幅画是什么意思？（图表示山水）你们看，古代的人们多聪明啊！今天就让我们一起感受一下古人的聪明才智吧！今天，我们一起学习第4课日月水火（板书，读题目）2、 看图猜字“日”1、 出示图卡（PPT太阳图和甲骨文）2、 学生猜字（日）3、 同学们你们看到了“日”，而刘老师却看到了“太阳”，为什么咱们看到的不一样呢？（日=太阳）4、 小老师领读5、 请同学们把字与图对照起来看，说一说图中哪一部分和汉字的哪一笔相似？（小组合作，“日”与“目”区别）6、 组词“月”1、 出示图卡（PPT月亮图和甲骨文）2、 学生猜字（月）3、 开小火车读4、 组词、造句学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子很像，它们就是“象形字”。我们通过看图，观察字的演变，学会了汉字，这些就是学习“象形字”的主要方法。自主学习“水、火”，交流音、词、句。3、 猜一猜，连一连羊、鸟、兔4、 书写“日”1、 几笔？分别是什么？占格？（4笔，竖
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