广东省江门市培英初级中学八年级生物上册 第六单元 第一章 第一节《尝试对生物进行分类》导学案（无答案） 新人教版.doc

第六单元 第一章 第一节尝试对生物进行分类班级： 学号： 姓名： 【学习目标】1.尝试根据植物和动物的主要特征进行分类。2.描述生物分类的方法。3.关注生物分类的意义。【重点难点】1.根据植物和动物的主要特征进行分类。2.生物分类的方法。【自主学习】阅读课文p9799页，思考下列问题，在课本上标记。一、【植物的分类】课文p981. 生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的，如被子植物的 、 、 、 、 和 的形态结构，从这些器官中发现它们 或 特征，从而确定它们的 关系。2.在被子植物中，、 和 往往作为分类的重要要依据。二、【动物的分类】课文p993.动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的。4.细菌和真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为 、 等类群。【合作探究】阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成1.现在有动物学、无脊椎动物学、生物学、昆虫学和蝴蝶六本书，如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，应该选择 。要是想了解蛾的相关资料，应该查阅 、 。要是想了解青蛙的相关资料，应该查阅 。2.植物的分类课本p97中的观察与思考：（1）图片中的植物分类属于a、b、c、d、e、f中的哪类植物？ a( ) b( ) c( ) d( ) e( ) f( )（2）a、b、c、d、e、f各类植物都属于同一分类等级吗？ （3）有种子的植物可以分为 和 。无种子的植物可以分为 、 和 。（4）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。 （5）植物的分类考虑了植物的 等特征。3.动物的分类课本p98、99中的观察与思考：（1）这10种动物可以分为两组，它们分别是 动物和 动物。（2）仿照植物分类的表解方式，将这10种动物列入下表中相应的位置，并把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。动 物4.生物分类的依据是 和 。【达标检测】1.对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（ ）来分。a.高矮 b.亲缘关系 c.形态特征 d.生活环境2. 在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？（）a种皮外是否有果皮包被 b是否具细胞结构c是否有根、茎、叶的分化 d是否能产生种子3.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（ ）a.花 b.果实 c.根 d.种子4.某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾蕨和满江红归为一类他分类的主要依据是（）a种子的有无 b果实的有无 c陆生或水生 d根、茎、叶的分化5.生活环境和形态结构最相似的一组植物是（）a紫菜、白菜 b菜豆、水稻 c苏铁、葫芦藓 d卷柏、肾蕨6.观察下列图形，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）a有种子b种子有果皮包被c种子无果皮包被d叶形为针形叶7.根据如图的足印判断，四种动物中亲缘关系最近的是（）a甲和乙b乙和丙c丙和丁d甲和丁 9.如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点则该特点是（）a卵生b用肺呼吸c体温恒定d具脊椎骨连接而成的脊柱10.将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。银杏 a、藻类植物 a、无根、茎、叶水绵 b、被子植物 b、种子裸露，无果皮包