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文档简介

小学一年级汉语拼音第5课g k h 的教学设计 石棉县先锋中心小学高华春教学目标：1、 读准g、k、h三个声母的音、认清形，正确书写。会拼读与单韵母相拼的音节2、初步掌握三拼音节的拼音方法。 教学重点：对g、k、h三个声母的音、形以及书写的掌握。教学难点：准确地拼读三拼音节。 教学准备：教学课件 教学时间：一课时教学过程： 一、游戏生趣，复习导入。1、谈话：小朋友们，我们已经学会了拼音王国里的好几个拼音宝宝了，今天咱们再来认识认识他们好吗?出示已学的声母、韵母卡片;a o e i u v b p m f d t n l Y w二、创设情境，轻松学习。(一)出示PPT观察图画，引出声母g、k、h。1、教师出示三幅画，学生仔细观察，并用说一说从图上观察到了什么。2、从学生的回答中“鸽”、“蝌”、“喝”的音引出声母g、k、h的发音。教师示范发音，提醒学生读得要轻短些。让学生自编口诀，轻松记忆。例如; 弯弯树枝g g g , 两只蝌蚪 k k k , 一把椅子h h h.让学生用自己喜欢的方式记住字母的形。三、认真书写，争当“小书法家”。1、教师出示小黑板，在四线三格中范写g、k、h。2、重点指导g的第二笔“左竖弯”以及g的占格;指导k的第二笔“左斜右斜”。3、学生练写，教师巡视，相机指导。4、展示优秀作业四、拼读运用。1、出示g、k、h与单韵母的相拼的课件，并指导拼读。2、学习g、k、h的三拼音节。3、出示山拼音节课件，初步认识介母。4、教师范读三拼音节，讲解拼读要领：“声轻介快韵母响，三音相拼猛一碰。”5、学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习，体会拼读要领。6、快乐连线，游戏巩固。出示课件，比较两拼音节与三拼音节结构，拼读方法的不同五、拼读儿歌1、指名拼读出儿歌中红色的音节2、教师范读儿歌3、学生朗读儿歌4、老师读前面的事物，学生读表示声音的词六、小结。今天咱们又结识了三个拼音宝宝g、k、h，大家可一定要记住它们的样子，和它们做好朋友。
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