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小学一年级语文上册识字1、天地人教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识6个生字。2、会读6个字。（二）能力目标 正确、流利地朗读生字，用生字组词。（三）情感目标：感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。二、教学重点：认字。三、教学难点：分辨汉字“地”和“他”。四：教学方法：讲授法演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学手段：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：1课时教学过程第一课时一、导入谈话我们中国汉字演变很有意思的，今天我们将去认识更多的汉字。二、说一说汉字1、我们的汉字是由笔画组成的，一个一个笔画写在一起，就成了我们的汉字。2、汉字有偏旁部首，结构构成，汉字结构分独体字和合体字。合体字结构类型分上下结构，上中下结构，左右结构，左中右结构，全包围结构，半包围结构，品字形结构，穿加结构。3、识记汉字，我们常采用组词，和用词语说话的形势来区分。4、今天我们开始学习汉字，书写汉字，认识笔画，认识偏旁部首，认识汉字的结构，给汉字组词。三、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题：天地人。四、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看读一下本课的生字。 天 地 人 你 我 他2、分析生字：一个一个生字分析：，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如：学习生字天：结构：独体字，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。五、朗读生字1、跟老师读：说出汉字偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。2、学生领读。一课一领读3、我会读齐读男生读女生读分行读开火车读自读三遍。六、游戏：摘果子游戏老师把生字卡片挂在一棵树上，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。七、考一考你汉字魔术写偏旁地（）你（）我（）他（）加偏旁也（）尔（）反义词天（）八、课文升华（一）做一做游戏三个一组，说一说，谁是你我他（二）我会说我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的学生，我的名字叫（ ），今年（ ）岁，我们
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