广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《三角形的内角》教案 新人教版.doc_第1页
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广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册三角形的内角同步练习 新人教版教学目标：1、进一步了解三角形的内角，利用三角形内角和解决数学问题。 2、规范学生的推理过程。教学重点: 进一步了解三角形的内角，利用三角形内角和解决数学问题。教学难点: 准确、规范地进行证明。教学过程： 一、基础巩固1.在abc中（1）若a=30， b=c,则 b= 。（2）若a=90，b-c=20,则 b= 。(3)若b=c，且三角形内角中有一个角为50，则 b= 。2.在abc中，（1）若 a= b = c，则abc是 三角形。（2）若a：b：c=2：3：4 ，则abc是 三角形。（3）a= 90- b，则abc是 三角形。(4)一个三角形中，有两个内角之差等于第三个角，则这个三角形是 三角形。3.（1）如图，则a= 。（2）如图，c=60则 1+ 2+3 +4= 。4.三角形最大角不得小于 。最小角不得大于 。5.如图，三角形被遮住的两个内角不可能是（ ） a 一锐角一直角 b 一锐角一钝角 c 两个锐角 d 一直角一钝角二、能力提高1在abc中，如果= b ， b= c，那么abc是什么三角形？2在abc中， a +b=c，a = 2 b, 求abc的各内角的度数.3.已知，ab垂直于ce垂足为b, a=38，e=30。求afe的度数。4.已知，在abc中，ad是bc边上的高，ae平分 bac， b=80 c=40（1）求 dae的度数。（2）判断 dae与 b， c的关系，说明理由。5.在直角abc中，bac= 90，ad是高，找出图中相等的角6.在abc中，a=，abc和acb的平分线相交于，（）求boc的度数。a（） 将a换个度数，那求出是多少？你能体会a和boc有什么关系吗？a0cbdbc三、课堂小结进一步了解三角形的内角，利用三角形内角和解决数学问题，规范推理过程。让学生提出本节课要注意的问题。根据教学过程反馈的信息对出现的问题有针对性地进行小结。四、布置作业c1.如图，abc的角平分线ad、be相交于点f，设c=，用含的式子表示afb的度数。ed fba2. 在abc中，a=60bd，ce分别是ac，ab边上的高，f是bd,ce的交点.求bfc的度数。3.在abc中，b=
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