广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级语文下册 第28课《出师表》讲学稿2（无答案）（新版）语文版.doc

28 出师表 2 课型：新授学习目的：1、能背诵课文 。 2、巩固文言生字词及文言字词含义。3、领会诸葛亮对蜀汉的忠诚和他作为政治家在治国方面的方针以及作为长辈对下一代的期望与教育的拳拳之心。模块一：自主学习（独立进行）学习内容1、根据课文填空（不看课本完成，看谁完成的好） ，今天下三分，益州疲弊， 。宫中府中，俱为一体， ， 。事无大小，悉以咨之，然后施行， ， 。 ， ，此先汉所以兴隆也， ， ， 。臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。后值倾覆， ， ， 。2、下面哪两组句子加点的词的读音和意思都不相同（ ）a. 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 b. 宜付有司论其刑赏 皆刑其长吏 杀之以应陈涉c. 此诚危急存亡之秋也 河曲智叟亡以应 (愚公移山)d. 使内外异法也 渔人甚异之 e. 恢弘志士之气 苦其心志 (孟子二章)3、 选出下列加粗字意思相同的一项（ ）a、悉以咨之 此悉贞良死节之臣 b、今南方已定 是亦不可以已乎c、尔来二十有一年矣 问君何能尔 d、幽泉怪石，无远不到 亲贤臣，远小人4、下列句子中“盖”字的用法不同于其他三项的一项是（ ）a羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。b忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。c然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之珠遇。d盖天下万物之萌生，靡（没有）不有死。5、快速浏览读课文课文内容，你认为本文可以分为几个段落层次，每个层次分别写了什么内容？模块二：交流研讨研讨内容内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学们的答案与你的有何不同，请在上面进行批注。内容二：请组长组织组员交流研讨下面三个问题。(1)诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？其中最重要的一条是什么？这条建议在当今有何现实意义？(2)作者在表文第六段中自述身世的目的何在？（3）结合本文内容，分析诸葛亮的人物形象。模块三：巩固内化学习任务任务：概括文章主旨：模块四：当堂训练1、“卑鄙”的意思是（ ）a （语言、行为）恶劣，不道德。 b 见识浅陋。 c 地位低下。 d 低微而鄙俗。2、下列句中“顾”的解释相同的两句是（ ）a 三顾臣于草庐之中 b 顾野有麦场，场主积薪其中 c将军宜往驾顾之 d人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉3、下列句中“以”的解释相同的两句是（ ）a 先帝不以臣卑鄙 b 一儿以日初时远，而日中时近也 c 寡人欲以五百里之地易安陵 d 今以蒋氏观之 e 吾必尽吾力以拯吾村 f 不以物喜，不以己悲4、“不求闻达于诸侯”这句话的意思是（ ）a 不谋求听到关于诸侯的事情 b 不谋求在诸侯中做官扬名 c 不谋求让人知道我到诸侯那里去了 d 不想与诸侯商量大事5、下列各句中加粗词的意义与用法相同的一组是( )a以伤先帝之明 盖亦以精力白致者 b若无兴德之言 何陋之有?c三顾臣于草庐之中 顾不如蜀鄙之僧哉? d恐托付不效 不效则治臣之罪6、下列各句中加粗的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是( )a先帝不以臣卑鄙 b遂许先帝以驱驰 c夙夜忧叹 d临表涕零7、下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是( )a宜付有司论其刑赏与臣论此事 b亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋c是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男 d不宜偏私牡丹之爱，宜乎众矣8、下列对课文2至6段内容的理解不正确的一项是( )a在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。b作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。c选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。d作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。9、下列对文章（6、7自然段）的分析，错误的一项是（ ）、表、记，都是我国古代的一种文体。、两段文字五次提到先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。、作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分。”、这两段文字，寓情于议，感人之深。10、对比阅读甲出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。乙诸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。三国志蜀志诸葛亮传 (1.)解释文中加粗词语的意思。先帝不以臣卑鄙_ 悉仰于官 (2)下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是