广东省江门市新会华侨中学高中信息技术 认识电子表格教案.doc

认识电子表格一 教材分析“认识电子表格”是广东高等教育出版社出版的信息技术初中第一册(下)第二章第一节内容，是该教材继介绍word之后的又一微软office组件。excel与word既是出于同一家族，本身有着许多相似之处。本节通过电子表格范例，引导学生与word表格异同点的对比，激发学生学习探究的兴趣，并在与word的对比中，实现已有知识的迁移，掌握电子表格的最基本操作，为后面的学习做好准备。二 学情分析本课内容的学习者是初中一年级的学生，他们掌握有一定的信息技术知识和技能，特别在文字处理方面较为熟练，对信息技术有着浓厚的学习兴趣且乐于探索，有争强好胜心理。但由于各学生能力的差异，他们的信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平也存在一定的差异。三 教学策略从学生已掌握用word文档编辑一个表格的知识中，迁移到一个新的概念“电子表格”，一种靠近日常生活的“活”的表格，让学生从比较中逐步认识电子表格。以分组讨论完成任务增加学生的积极性，并且准备不同程度的练习。让大部分的学生都能从基本的练习中引发对电子表格的兴趣，引导能力较好的学生进行探索。四 教学目标1、 知识与技能（1） 了解excel的作用与功能，掌握excel的启动退出。（2） 熟悉excel窗口的组成。（3） 理解excel中的工作簿、工作表、单元格等名词术语，初步掌握行、列、单元格的选定。2、 过程与方法（1） 能通过电子表格的应用范例，感受电子表格的功能特点。（2） 能从excel与word界面的比较中，实现知识和能力的迁移。（3） 能借助软件帮助菜单认识了解新知。3、情感态度与价值观（1） 通过设置难度适中的练习培养学生学习的自信心。（2） 培养学生合作学习的能力。五 教学重点与难点1、 重点：（1） excel窗口的组成。（2） 电子表格的功能及应用（3） 工作簿、工作表、单元格等基本概念。2、 难点：（1） 电子表格与文字处理软件中表格的异同。（2） 工作簿、工作表、单元格等基本概念。（3） 单元格的表示方式。六 教学方法与学法指导1、 教学方法：（1）实例演示法与讲授法相结合为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，我特别设计了几个能够和本节课内容相匹配，并能调动学生积极性的例子。结合现实生活，使学生易于接受新知识。（2） 提问法与启发引导相结合在完成实例的过程中，我会通过“提出疑问”逐步引导学生，让学生一起参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、积极探索解决问题的良好习惯。（3） 任务驱动法驱动他们去完成练习的同时,掌握新课的内容。2、 学法指导（1） 复习与预习相结合回忆word的学习，对比word与excel的异同，加深对“电子表格”基本操作的理解。（2） 发现探索法对于学习较好的学生，当他们碰到问题时，可以自行分析问题、思考怎么解决问题的方法。（3） 模仿学习法对于学习一般的学生，他们碰到一时无法解决的问题时，可以在课堂上认真听讲，模仿老师的操作方法，从而达到学会新知识的目的。七 教学准备1、 多媒体电脑室2、 教学课件3、 “校园小歌手”选拔赛评分表、评选文明班的表格、生活中的图表八 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、情景导入1、提问学生，之前我们利用word制作了“校园小歌手”的报名表，现在要准备比赛了，那我们要准备什么表呢？ 2、大家看这张评分表，是用什么软件制作的呢？你能不能通过评委的分数计算出各小歌手的总分，最高分，最低分，实际得分和名次呢？你会如何计算呢？1、回忆和思考a：评分表b：成绩表以六人为小组讨论并计算。从贴近学生生活的表格入手更能引发学生的学习兴趣;从学生熟悉的word例子迁移到excel的应用实例，进一步拓展学生的视野，引起学生学习的兴趣，激发学生有一种强烈的求知欲。能计算出来吗？你们现在用了几分钟才能计算出来，我现在有个小助手，只有一分钟就能计算出来，相信吗？你们看，我这张“校园小歌手”选拔赛评分表，我只要操作几步就能算出每个人的总分、最高分、最低分、名次（当场演示）。我只是通过一种软件来实现的，你认识这软件吗？1、学生认真观察老师操作。2、a：认识b：不认识这种软件叫excel，它与word是一个家族的。excel已经广泛应用于生活的各个领域， 今天我们就来学习。听老师介绍电子表格功能。2、复习旧知，知识迁移同学们，看看这个图标就是启动excel的，你们会启动这软件吗？如何启动？会。学生回忆word的基本操作方法，说出启动软件的几种方法通过word与excel界面、功能等的对比。引导学生进行知识的迁移，培养学生的发散性思维及自学能力。教师通过启发和设问，引导学生观察word与excel在操作界面上的异同点，让学生自主探究与分组讨论来完成。打开excel窗口，对照课本第49页图22,请同学说说窗口的组成学生看书，结合屏幕说出窗口的组成部分你们有没有excel与哪个软件有相似的面板呢？再打开word窗口，你能说出excel与word的工作界面相似与不同之处吗？指导学生完成课本第49页表22填写word。仔细观察，小组讨论合作完成表格填写通过菜单栏“帮助”菜单，了解行号、列标、名称框等一些名词术语。引导学生完成课本第50页表23的填写简介工作表、工作簿、单元格之间的关系。我们把工作簿比喻成练习本，工作表就相当于练习本中的页，单元格相当于页面中画好的格子通过动手操作、讨论，合作完成书本第50页表23的填写，理解excel中的有关名词术语3、通过讨论和练习掌握新知识1、讨论：（1）启动excel后，我们打开的是工作簿还是工作表？（2）默认状态下打开了多少张工作表？你能入也表的名字吗？（3）一个工作簿可以包含最多255张工作表，一个工作表由多少行和多少列构成，你会验证吗？2、练习：（1）选中整列或整行，选中b3至e7（2）选中h4单元格，输入“成绩表”几个字3、思考：若在a1输入20,在b1输入40,如何利用excel在c1求出a1+b1?学生通过讨论，操作解决一系列的问题，掌握工作簿与工作表、单元格的关系。还掌握一些常用的操作方法。设置难度适中的练习让学生尝试成功的喜悦，增加探索新知识的兴趣，更为后面的学习打好基础。4、总结本节课我们认识了电子表格及处理的软件excel。本节课我们要记住单元格的表示方式，用列号和行号来表示的，掌握单元格的选取和内容的输入。拓展： 1、excel已广泛使用在我们生活的各个领域，利用excel软件制作评选文明班的表格。2、在excel中我们还可以使用这些图表来直观表示我们的数据，例如，人口普查、人们文化程度等等。回忆本课所学使学生对本课重点更深刻。将文明班的成绩用图表表示，社会生活中的图表演示，使学生保持学习本软件的兴趣。九 自我评价知识评价(打表示)做到基本做到不做到1.启动excel软件2.能说出excel窗口的组成3.能区别excel与word界面的异同4. 理解行号、列标、名称框等一些名词术语表现评价(打表示)1